《荷塘月色》学案 统编版高中语文必修上册+

-PAGE3-荷塘月色探究案Ⅰ.学始于疑——我思考我收获1、哪一句是全文的文眼呢？2、找出原文表达作者情感的句子，理清作者情感变化。Ⅱ.质疑探究——质疑解疑合作探究探究点一1、小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来描写小路的呢？2、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢？3、作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情？4、联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？第3段哪一句最能体现作者心情产生了变化，并且得到暂时的解脱的呢？5、“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”中“妙处”和“受用”

两个词，可以表明作者的心情有何变化？探究点二1、课文中有哪些主要描写景色的语段？又着重以哪些景物来描写？2、作者在描写这些景物时，语言形象生动、景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？3、第5小节中，为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？4、第5段，“酣眠”“小睡”各指什么？5、第6段中，荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。“远远近近”、“高高低低”描写出树的哪些特点？6、第6段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感?

探究点三1、为什么作者忽然想起采莲的事情？2、《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？3、“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，表明了作者陶醉在宁静之中，极不情愿回到现实。作者从荷塘回到家里，心绪如何？训练案说明：标★号的是中等难度的题目；标号★★的是难度较大的题目；标有★★★符号的为能力题。一、基础训练题——把最简单的事做好就叫不简单！1．下列加线字的注音完全正确的一项是（）A．脉脉（mò）颤（zhàn）动乘（chéng）凉独处（chǔ）B．酣（hān）睡参差（cī）袅娜（nà）蓊蓊郁郁（yù）C．点缀（zhuì）倩（qiàn）影皱缬（xié）揪（jiū）着草D．一绺（lǚ）羞涩（sè）踱（duó）着步明眸善睐（lái）2．下列词语书写正确的一项是（）A．幽辟羞涩凝碧 B．丰致倩影惦记C．渺茫弥望稀疏 D．幽静风姿班驳3．下列说法，不正确的一项是（）A．赋是古代一种文体，与诗词都属文艺性作品。B．朱自清，名佩弦，祖籍浙江绍兴。C．古代乐府原是一个行政机构，专门负责采集民间歌谣，后来由此变化而专指一种诗歌体裁。D．《西洲曲》是南朝乐府诗。我的疑问：《荷塘月色》答案Ⅰ.学始于疑——我思考我收获1、这几天心里颇不宁静。2、略Ⅱ.质疑探究——质疑解疑合作探究探究点一1、曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。对比。白天（少人走）和黑夜（更寂寞）对比；没有月光（阴森森）和淡淡月光（很好）对比。2、通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。3、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；

淡淡、朦胧的感觉；

作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡的哀愁。4、平常的自己苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；我们从下面可以看到，自己现在是自由的人。“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”5、从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦，作者的心情开始融进了荷塘中。探究点二1、第４段：月光下的荷塘—荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵第５段：荷塘上的月色—塘中景物、月光、光影组合第６段：荷塘四周的景色—树色、灯光、蝉声蛙声2、拟人:灵秀动人比喻：具体形象通感:迷离精妙3、“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。4、酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。至于它的深层含义应该联系作者的心态来看，他不希望过于激烈的行为，而喜欢一种平和的方式，正如我们前面分析的那样，他做不到主动积极的投身革命，而要寻找一种安宁平静的生活。所以我们通过对景物的描绘，写出景物的特点，从而折射出作者当时的心态。

5、连绵成片、高低错落，层次分明。6、作者想寻找美景，使自己的心态宁静平和，但寻找的结果不能令他十分满意，所以又带些淡淡的伤感。探究点三1、作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦