第二讲殷海光《逻辑新引》选讲（学生版）

专题二逻辑语言第二讲殷海光《逻辑新引》选讲第一节现状勒庞说过，人一到群体中，智商便严重降低，历史、今天的很多事件都证明了勒庞的正确性。比如现代史的纳粹德国全民狂热、当代史的卢旺达大屠杀、今天层出不穷的网络暴力。为何如此？勒庞指出：个人一旦融入群体，群体盲从意识会埋没个体的理性，与此同时，群体行为也会表现出排斥异议、情绪化及低智商化等特点。一个人首先应该是他自己，其次才是群体的一员，独立个人比较容易主宰自己行为，他的基本特征就是独立思考。而群体缺乏这种能力，特征就是不思考，容易被人带节奏，甚至无意识的去作恶。今天，这种独立思考尤为必要，因为我们处在一个“泛群体时代”：网络时代，人人可说。然而，从古至今，真知灼见都是少数派，劣质信息泛滥也就必然成为前所未有的严峻现实。定力稍有不足，就可能迷失于无所不在的群体之网。朝生夕死的网络潮流，此起彼伏的网络暴力，也恰恰印证了这一点。学校开不开逻辑课，我们无能为力，但是每个人都需要逻辑，甚至有人说，逻辑才是最大的常识。然而，培养逻辑并不是一件容易的事，很多人被概念、公式搞得晕头转向，那我们该如何让自己成为有逻辑、会思考的人？第二节对策那么，如何避免不思考的恶，做独立思考的人？其实，有个几乎人人都知道，但却少有人get到点的强力思维工具——批判性思维。就比如，许多人认为，批判性思维是不轻信，批判性反思、戳穿对方的逻辑漏洞。然而，批判性思维的精髓在于自我审视，对自己的思维方式进行反思、批判和提升。前者，可能走进固执己见的误区，变成一个杠精。后者，却像我们有时候会看见的那种人：不盲从，不易被外界干扰。他们不断批判和修正自己，就在根本上了提升判别真伪是非的素养，提高了思维质量和深度。第三节逻辑比常识更稀缺常识是对现实某一时段的揭示，逻辑则是现实背后的永恒规律；常识更多的是知识，逻辑则是一种思维。因此，逻辑比常识更稀缺，也更来之不易。我们生活中有这样几种现实：1.谎言大行其道——源自道德上迷信权威，思维中缺乏批判当一些言论，或因某种力量而成为“权威的声音”，或因流行而成为“大众的声音”，就会让异议者不敢开口，甚至放弃思考，最终掩蔽真话。在殷海光先生看来，分辨真假与对错，是逻辑最基本的功能。到底是真是假，就看能不能经得起逻辑的推敲，凡是一戳即破的，就是假话。2.群体暴力在网络中泛滥——只讲情绪，不讲逻辑网络暴力越来越吓人，对异议者的声讨、人肉、举报日益泛滥。在殷海光教授看来，这一切最根本的原因，是人们在底层思维上，就缺失了最基本的逻辑。而逻辑缺失的后果，就是人们失去了理性和责任的制约，变得愚昧和情绪化。3.大多数时代，逻辑被少数人控制着——要么用它思考，要么用它作恶有人说，检验一流智力的标准，就是在头脑中同时存在两种相反的想法，但仍保持独立的判断力，这正是逻辑的力量。自古以来，这种力量始终被极少数人控制着———要么用它思考，要么用它作恶。用逻辑思考的，是诸如苏格拉底、康德等哲学家，他们用逻辑去追求真理和智慧；用逻辑作恶的，是诸如古代的专制帝王、法西斯头目，他们所做的一切，是渴望去垄断逻辑的力量，让人们免于真正的思考，制造一个无知的世界，让恶得以肆无忌惮。一个人的最大危险，就是拒绝思考，从而对身边的恶失去警惕；一个人的最大错误，就是在犯错的路上狂奔，却失去了刹车的能力。而逻辑，让一个人在思想上变得清晰，在感觉上变得敏锐，在行动上找到方向。逻辑的力量，就是拒绝低劣和盲目的选择倾向，在荒诞和愚蠢之中，保持最基本的清醒和思考。具有这种思维的人，才能在时代浪潮中保持自我，逆流勇进，避免危机和发现未来。第四节思辨类作文选讲要求：①给文章评分（满分60）；②评出例文三条优点缺点一条建议；③补写讲义中黄标文章！一、微写作1．（2023秋·北京西城·高三统考期末）观看天安门升旗仪式，探访红色地标，重走长征路……近年来，“红色旅游”备受关注。请写一段文字表达你的看法。要求：观点明确，条理清晰。不超过150字。【答案】“红色旅游”是中国人的精神高地，承载着塑造社会价值观的重大使命。它通过对革命纪念地、纪念物以及所承载革命精神的参观游览，强化革命历史知识，加强革命传统教育，培育当代青年人的爱国情怀。同时“红色旅游”助推旅游产业，将“红色教育”注入旅游产业的发展之中，使商业化的形式融合精神上的升华，蕴含了家国情怀。【详解】本题考查学生微写作的能力。本题为议论类微写作。题目要求表达对“红色旅游”的看法。可就“红色旅游”的内容和形式表达自己的观点，应以正面阐发为主，也可以简单涉及一些“红色旅游”的偏颇之处，并给予改正措施或改正方向。认同与否的观点要明确表达出来，要分点表述。首先应从正面出发，明确“红色旅游”承载的历史文化意义，比如传承红色精神，加强爱国教育等。接着进行简单阐释，红色旅游绝不仅仅是一个旅游产品，更是一项文化工程。时代变迁，红色旅游的内涵更加丰富，不仅包含体现中国人民反抗外来侵略的历史文化遗存，也注重对中国人民艰苦奋斗、改革开放的时代精神的体现。接下来可以关注“红色旅游”对推动地方经济的作用，或者转向红色旅游走偏的地方，比如个别景点，疏于管理，盲目经营等，若写此方面内容，应简单提出整改方向和措施，或者提出明确否定意见。

2．（2022·全国·高三专题练习）请根据命题材料，写一个总论点的开头，一个递进式分论点（包括反面论据及其分析）的提纲，一个总结性的结尾。苏洵《名二子说》说：“辙者，善处乎祸福之间也。”这是说苏辙中和淡泊、含蓄深沉，仕宦生涯会一直顺利。庄子钓于濮水，楚王使大夫二人以重任相托，庄子持竿不顾。国学大师季羡林坚决不接受国学大师、学术界泰斗等称号。作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日新月异的时代变化，你会有怎样的思考？[开头]__________________________________[递进式分论点]__________________________[结尾]__________________________________【答案】【答题空1】[开头]淡是一种人生态度。(是什么)【答题空2】[递进式分论点]保持一颗平常心的重要性。(为什么)①能让我们面对一切。②能使自己活得坦然。③能拥有精神世界的满足。④失却了一颗平常心的人生，我们就会利欲熏心。⑤当我们穿行在灯红酒绿的浮华之中，穿行在物欲横流的名利之间，有人选择了金钱的麻醉，有人选择了虚名的牵绊，有人沉迷于世间的繁华。怎样保持一颗平常心。(怎么样)我们应该作出怎样的选择？我想我们要正确处理生活的得与失。应该找到一棵大树，来支撑心灵的那片天空，这棵大树便是“淡”。平淡对待得失，冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不消沉。在潮起潮落的人生戏台上，举重若轻，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。然而，人生总有自己的梦想与追求，淡泊不是无所作为，不思进取，不是消沉得连追寻梦想的勇气都没有，而是要以更淡定的心态面对生活。【答题空3】[结尾]我们要在生活中保持一颗平常心。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题目。首先分析所给材料。材料中共涉及三个人物，一个是苏辙，关键词是“中和淡泊”；一个是庄子濮水垂钓，推辞楚国相位，体现的是庄子对于官位的不屑，这也是“淡泊”；第三个是季羡林先生拒绝“大师”“泰斗”称号，同样体现他对于名利的“淡泊”。由此可见，三个人物都有“淡泊”的品格，而且告诉了我们“淡泊”的内涵，即对身外之物，尤其是高官厚禄、名利、金钱等的不在意。而“致远”在文中的体现则是，苏辙是大文豪，名列唐宋八大家；庄子成了我们的精神领袖；季羡林是我们人人敬重的大师。这就促使学生思考，何以“淡泊”反而能够“致远”？作为青少年，我们应该注重些什么，在意些什么？回到题目要求上来。一篇议论文大致分为三大部分：开篇提出中心论点，中间证明论点，结尾重申或升华论点。而证明论点的部分可采用并列结构、递进结构、对比结构等。总论点的开头，应该围绕“淡泊致远”表达自己的看法，如：作为新时代的年轻人，我欣赏苏辙的中和淡泊、含蓄深沉；庄子的面对高官富贵不为所动，宁愿曳尾于涂；季羡林的不为名利所累。我愿意做一个淡泊的人。递进式分论点（包括反面论据及其分析）的提纲。递进式结构可以采用“是什么”“为什么”“怎么办”的三段论。如开头从“是什么”的角度提出论点“淡泊就是保持一颗平常心”。然后从“为什么”的分析这样的好处，比如心态平和，能坦然面对生活中的挫折；不被生活所累，更能追求自己喜欢的人生等；然后从反面分析不能做到淡泊的坏处，如过分追求富贵名利等会让自己的活的狭隘而疲累，甚至被名利、金钱所诱惑，走向犯罪的深渊等。最后从“怎么做”的角度分析如何做到淡泊，可以从古今中外那些伟人身上汲取精神的养料，可以把自己的精神定位更高远等。最后写一个总结性结尾，可重申观点，并发出呼吁。中间部分的正面事例人物事例，可以举个例，也可以举群例，举群例时如果兼顾古今中外则更具说服力；反面的人物事例亦如此。需要指出的是，议论文中列举人物事例，必须要夹叙夹议，避免出现以叙为主、文体不清的情况。

3．（2021秋·北京·高三校考期中）“真即是美，美即是真。”（济慈）请结合自己的阅读或生活经历，以济慈这句话为主题，描绘一个场景。要求：符合主题，有描写，有画面感。不超过150字。【答题区】

4．（2021秋·北京海淀·高三统考期中）微写作是短小而精炼的表达，是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。考生要在准确把握题目主旨的前提下，根据要求完成写作。表达方式：议论。关键词：转折点。可以是人生的转折点、情节发展的转折点、情绪变化的转折点、行事风格的转折点、人物性格的转折点、主题升华的转折点等等，题目给了考生非常大的思维空间。写作对象：1.弃医从文，人生转入新篇章。（选择《呐喊》）2.一个人的抉择，两个人的转折。（选择《边城》）3.红与白两种颜色的转折。（选择《红岩》）4.执着的坚守，命运的转折。（选择《平凡的世界》）5.从一种收获转入另一种收获。（选择《老人与海》）写作要点：题目要求从五篇文章中选择一篇，并且任选一个“转折点”来写一则简评，可见这段文字应该是议论性质，考生可以围绕作品的文体和内容的特点，选择一个转折点来进行评说。要紧扣写作中心和写作要求。

5．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面的两幅漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：综合考虑两幅漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。（1）写出至少三则不同的立意。立意①：立意②：立意③：（2）写出两个不同的作文标题。标题①：标题②：（3）写出其中一篇作文的开头段。【答案】（1）[示例]①精准扶贫政策好。②讲究方法，精准扶贫。③扶贫讲方法，精准最有效。④变“扶贫”为“精准扶贫”。⑤找准病根，精准扶贫。（2）[示例]①讲究方法，精准扶贫②“精准扶贫”政策好（3）[示例]精准扶贫政策好材料中有两幅漫画，第一幅漫画上，一个贫困户蹬着写有“扶贫措施”的三轮车艰难前行，三轮车上是一大堆包括“产业”“生态”“危改”“教育”等在内的金光闪闪的“致富大礼包”，尽管镇干部、工作队和村干部等共同推车，贫困户还是累得满头大汗，摘不掉“贫困户”的帽子；另一幅漫画上是一个工作人员推着标有“精准扶贫”字样的车子，车上是满脸笑容的摘了“贫困户”帽子的贫困户们。两幅漫画形成对比，充分显示出“精准扶贫”政策好。【详解】本题考查学生微写作的能力。审题：这是一道漫画作文题。作文材料给出的真实情境是有关扶贫的两幅漫画：第一幅漫画上，一个贫困户蹬着写有“扶贫措施”的三轮车艰难前行，三轮车上是一大堆包括“产业”“生态”“危改”“教育”等在内的金光闪闪的“致富大礼包”，尽管镇干部、工作队和村干部共同推车，贫困户还是累得满头大汗，摘不掉贫困户的帽子；另一幅漫画上是一个工作人员推着标有“精准扶贫”字样的车子，车上是满脸笑容的摘了贫困户帽子的贫困户们。两幅漫画形成对比，突出了“精准扶贫”政策的利好。考生写作时可以从第一幅漫画切入，也可以从第二幅漫画切入，从第一幅漫画切入可以先批后立，从第二幅漫画切入可以先肯定后批驳。考生只要能综合两个方面辩证分析，突出“精准扶贫”政策好即可。立意：1.精准扶贫政策好。2.讲究方法，精准扶贫。3.扶贫讲方法，精准最有效。4.变“扶贫”为“精准扶贫”。

6．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。要求：根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。（1）写出至少三则不同的立意。立意①：立意②：立意③：（2）写出两个不同的作文标题。标题①：标题②：（3）写出其中一篇作文的开头段。【答案】（1）[示例]①生活中处处是风景。②用心去发现生活中最美的风景。③风景这边独好。④何景何情，随心选择。（2）[示例]①门前风景雨来佳②无花果树上的风景（3）[示例]无花果树上的风景忘不了朱莉（影片《怦然心动》）坐在高高的无花果树上，看着绚丽、高远、澄澈的世界时的沉醉；忘不了当树的主人要砍掉它时，她紧紧抱着树的模样，她的不解、委屈和脸庞划过的泪；忘不了当布莱斯离开时，她第一次反思“布莱斯那双漂亮的蓝眼睛或许和他本人一样空洞”。一棵树，朱莉通过它看到了世界的美丽、纯净和温暖，所以用生命去守护；一棵树，很多人只觉得它是一棵碍事的树，没有感情的生命体，可以被清除。同样一棵树，在不同的人眼里不尽相同，因而风景在乎眼睛，眼睛在乎心灵。心灵由何铸造？【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一则材料作文，此作文题的材料共有两句话。第一句话用“有人说”告诉我们“风景”在两个地方——险峰、寻常巷陌。第二句话提示我们如何能发现和欣赏“风景”——“关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟”。因此，本次作文题的核心话题就是“风景”。那么，什么叫风景呢？所谓风景，是指由光对物的反映所显露出来的一种景象，可分为自然风景、人文风景。其实，根据材料第二句话“发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟”，我们还可以概括出第三种风景——“心灵的风景”，正所谓“情人眼里出西施”。如果把自然风景和人文风景概括为“客观的风景”，那么心灵的风景就是“主观的风景”。如此，我们可知“风景”应有三种类型：自然风景、人文风景和心灵风景。从自然风景的角度，我们可以立意：要善于发现和欣赏大自然中的美——世界不是缺少美，而是缺少发现和欣赏；从人文景观的角度，我们可以立意：风景的背后是人的本质力量——人的认知、人的智慧、人的情感、人的精神等；从心灵风景的角度，我们可以立意：风景其实是人心的投射——与其用眼去发现美，不如以美的心灵去看待世间万事万物。写开头段首先要确定文体，一般议论文，最好能够由材料引出中心论点；而记叙文的开头最好能够设置一些手法吸引读者，如倒叙等；散文则应当以语言优美、富有哲思来吸引读者。立意：1.生活中处处是风景。2.用心去发现生活中最美的风景。3.风景这边独好。4.何景何情，随心选择。

二、材料作文7．（2023秋·黑龙江绥化·高三校考期末）阅读下面的材料与漫画，根据要求写一篇不少于800字的作文。到本世纪中叶，老年人在我国总人口中占比将增至近五分之二，我国推进实现中国式现代化的过程同人口老龄化加速发展的过程相叠加，党的二十大报告强调，要“实施积极应对人口老龄化的国家战略”。老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来。那么作为年青人、作为社会未来发展的生力军，也是“后来人”，你看了这幅漫画又有怎样的见解与思考？请结合材料内容和漫画寓意写一篇文章。例文：关爱老人现在，更关心未来漫画中白发苍苍的老者在医院的门口因“没有在网上预约”而进不了医院，这老人就医的尴尬生动形象表现了当今社会上普遍存在的老年人现象。近几年因疫情原因，老年人独居在家不会使用手机等问题，导致无法参加团购食材而产生的“断粮”、无法就医等系列现象屡见不鲜，在社会引起热议，并引发全社会广泛关注。实际上，老年人因不会使用智能产品而与社会脱节的现象层出不穷。究其原因，是对老年群体的重视度不够高，办法措施不到位。时代发展太快，让老年人难以跟上。时代青年很庆幸，生活在快速发展的新时代，高科技给我们带来了方便快捷。而老年人呢？我国近五分之二的老年群体怎么办？他们正常的需求难道被忽视了吗？互联网+等通讯工具越来越普及的时代，绝大部分老人不会使用高科技的通讯设备，购物、出行、就医、养老等一系列问题困扰着他们。而老年群体的呼声和维权很容易被忽略。他们的青春也曾有过激情的燃烧，是社会的脊梁。如今风光不再，理应不该受到冷落！后浪前浪，都是推动社会发展重要的力量！政策调整与支持是解决问题的关键。某些地方解决老龄化的办法不完善，忽略老年人基本需求。就拿就医、与银行业务、生活中缴费等难题来说，有些地方仍未落实。在人口老龄化已来临时代，事关社会稳定与国泰民安。令我欣慰的是党的二十大已把此事当做重中之重长远布局。相关政策在规划和制定当中，我认为地方政府应根据实际，大胆改进作风，采取切实措施，解决问题，刻不容缓。欧洲是世界老人幸福指数最高地区，它山之石可以攻玉，学习借鉴，我国解决老龄化问题未来可期。齐抓共管多管齐下，才能合舟共济。当然，人口老龄化问题是复杂的世界性问题，需要政府强力政策支持和地方协调配合。政府出一点，地方出一点，个人投一点多元并举，问题会圆满解决，但形成套切实可行的办法并非一蹴而就。我认为应大力发展银发经济，鼓励支持该产业。它不仅拥有广阔市场，更可丰富老人衣食住行，让他们的生活多元精彩，老有所养，老有所依，老有所乐。北京在医院设置的老人专属通道，解决老人就医难问题，受到好评。为各地提供了经验和范式，提高老人生活的幸福指数，何乐而不为？了解老年人需求，倾听老年人建议，解决生活难题是全社会的责任，责无旁贷。深入了解关注老年群体，办好社区服务，做好多元化的敬老服务，是解决问题的有效办法。中国现代化不仅是青年的现代化，也是老年人的现代化。办好老年人的事，为未来夯实基础。尊重关爱老年人，共享中国式现代化成果，共同完成民族伟大复兴梦。审题：这是一道图画式材料作文题。材料是一幅漫画，画面上一位白发苍苍的老者在某大型医院的门口因为“没有在网上预约”而进不了医院看病。漫画生动形象表现了现在社会上普遍存在的现象，随着科技的进步与互联网的应用，对于最新科技产品与技术掌握不够好的老年人无法适应社会而造成的生活不便。这种普遍存在的现象，说明关爱老人，不能仅仅停留在口号上，如何让老人老有所依，老有所养，值得全社会的讨论。这个漫画意在引导考生关注现实，思考科技对老人生活的影响，关注老年人生活现状，做有责任感的社会青年有积极的意义。漫画下面是一段文字材料，提到了我国老龄化加剧，老年人在我国总人口中占比将增至近五分之二，指出“老年人拥有幸福的晚年，后来人就有可期的未来”，明确了，作为新时代的年轻人、社会发展的生力军如何关注老年人的生活，对养老的话题有何见解主张。行文思路上，考生要抓住漫画的指向是聚焦老年人如何跨越“数字鸿沟”的问题，不能天马行空泛泛而谈。可以先分析产生问题的原因，再重点阐述解决问题的办法，分别从国家、社会、个人等角度，提出应对人口老龄化，让老人安享幸福晚年的策略，最后深化论点，点出其重大意义。立意：1.关爱老人，落到实处。2.莫让科技成为老人生活里的屏障。3.关注老人的现在，就是关注自己的未来。5.关心老人，从我做起。8．（2021秋·上海·高三上海中学校考期中）被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌。例文：以宁静心，赴喧嚣流社会的喧嚣似乎自古便被无数文人诟病不已，古有竹林七贤长啸山林，今有周国平向往安静的日子。但社会的群体性注定了它会像莫言说的那般喧嚣发展，那么如何使宁静与喧嚣的社会达成统一呢？我认为，应以宁静心，赴喧嚣流。我相信，世上绝大多数人在灯红酒绿、信息爆炸的喧嚣时代都曾对浮躁的生活产生过厌倦，都曾向往过一种放空思想、不问世事的宁静生活。“乡下的街道充满生活的琐碎和甜蜜。”诚哉斯言，宁静所带给人的是在快节奏的生活中有一刻喘息的机会，让人能感受到平日里未被发现的生活之美，让人有机会同自己对话。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”若真如苏轼所言，莫听世间喧闹的穿林打叶声，坚定自己的脚步，取得内心升华，不失为生存于喧嚣之世的不二法门。然而，在宁静的生活中人们固然能够轻易地升华内心，形成对生命价值的新认知，可又该怎样去践行自己的价值呢？这便不可避免的要重返喧嚣之世里来。人群居于社会中，必定担负着某些与生俱来的责任，若将个人生活与社会完全分割，即使自己无愧于心，但却失去了自己生而为人的社会价值，活得百年，也只是空来一遭。庄子濮水垂钓，面对楚王提供的入世机会，轻蔑地用一句“宁曳尾于涂”打发走了楚王的使者。凭今之见，我们从中可见的更多的是庄子对于平静生活的热爱，可若我们站在当时社会的角度看，这却是极不负责任的行为。庄子与社会间不可逾越的鸿沟，一方面使他超然世外，另一方面也使世人只有在无可救药时才选择他。将平静与喧嚣社会分离，即使取得了内心超脱，代价却是抛弃了整个社会，终究不能为我们当代人所效仿。因此，以我之见，应常存宁静之心，勇赴喧嚣的社会之河流。大隐隐于市，大静静于喧。白落梅曾说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”只要心存静心，即使车马万般喧嚣，人又怎能觉察得到呢？在喧嚣中求平静，用平静应对喧嚣，使人可以随时驻足片刻，看清前行方向，继续在喧嚣社会中实现自己的人生价值。可叹世间不乏浮躁之风，亦不乏平静之心，但缺的是能以平静之心坦然面对生活的人。日本青少年大规模蛰居，网络佛系言论使人只见自己，不见社会。以上种种很难使人相信他们所追求的是真正的平静，消极避世的平静，对社会百害而无一益。以平静心，赴喧嚣流，在喧嚣中保有平静，在快节奏生活中不骄不躁，继而更好地在喧嚣中生活，实现自身价值，此应为当代人最好的生活状态。审题：这是一道引语式材料作文题。材料中的关键词是“被迫”“自守”，强调人有时被迫置身于群体环境中，被群体裹挟，“被迫”一词含有不得不的意思，与融入群体的主动有本质上的区别。“自守”则是指出人在群体中应保持思想和人格上的独立，不随波逐流，不人云亦云，有自己的思考和认知。材料的侧重点是放在“自守孤独”之上的。此处“孤独”非贬义，而被迫置身的“群体”也要进行辨证地分析，“群体”不是只会给个体以庇护，也会让个体丧失精神上的独立性，甚至使个体身不由己。可见材料要表达的意思是：当我们不得不身处喧嚣和热闹中时，常常是我们最应该保持冷静、坚守自我、不随波逐流的时候；我们不要被热闹和喧嚣裹挟，要在内心为自己留一方净土。考生在行文的过程中一定要注意论述的侧重点，不要对“喧嚣”与“自守孤独”平均使用笔墨，而应将重点放在“自守孤独”上，这样才是切合题意的。立意：1.身在闹市，心若止水。2.耐住寂寞也是一种能力。3.浸润喧嚣，依然年少。4.不被繁华裹挟，保留心中净土。

9．（2022秋·四川泸州·高三四川省泸县第一中学校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。2012年，时任《人民日报》评论部主任的卢新宁应母校北京大学之邀，以学长的身份于北大中文系的毕业典礼发表演讲《在怀疑的时代依然需要信仰》。她说：“我唯一的害怕，是你们已经不相信了——不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。20多年的社会生活给我最大的启示是当许多同龄人都陷于怀疑的时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。”学者徐贲撰文《怀疑的时代需要怎样的信仰》评论卢新宁的观点：“怀疑本身并不一定是一件坏事，所有的‘信仰’，都必须建立在一些具有恒久而普遍意义的价值之上。人们只有确信这些基本价值，即使在现实生活中眼见无数糟蹋、破坏这些价值的行为，但仍然对这些价值坚信不疑的时候，他们才可以说是真正具备了信仰。”综合分析上述材料，以“在怀疑的时代，我这样信仰”为题，写一篇议论文。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：在怀疑的时代，我这样信仰在物质文明飞速发展的时代，颓废、享乐之风盛行，“丧文化”大行其道，“怀疑一切”理论甚嚣尘上。然而正如卢新宁所言：“在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。”青年人应摒弃消沉之心，面人生，知其难，信其力，行其艰。“朝霜暮雪，不改英雄意气。”对于真正的强者，知其难，反而会坚定他们的信念，将事情做成功。知科技创新之难，华为公司聚员工信念之力，终于研发出领先于全球的5G技术；知黄土高原水土治理之难，朱显谟立下让黄河水变清的理想，奋斗几十年，最终使黄河含沙量减少了60%！反之，一个人如若沉溺于灯红酒绿的生活之中，难免会被眼前闲适安逸的表象所迷惑，失去了对现实的准确认知，也丧失了奋进的勇气跳出自我设置的舒适圈。直面社会现状，坚定信念，是每个国民，特别是青年人的当务之急。青年一代，怀着一腔孤勇踏上人生的旅途，不论遭遇何等挑战与挫折，都不要失去信仰，而要信其力。培根说：“不相信明天的青年，是对自己的背叛。”信仰之可贵，一在于它让我们永不失对将来的希望，二在于它还能为我们的前行之旅提供方向和力量。有信仰的马斯克倾尽家财研制纯电高速的汽车，而没信仰的国内某商人却以造车为名，将从股市收刮的金钱带到国外挥霍享受：两人的境界高低其实是信仰的有无决定的。非知之艰，且行之惟艰。知其难，信其力，说到底便是为了行其艰。天津大学校训“莫从纸上逞空谈”，教育一代代学子于实处用力，从实践出发，克服艰难困苦，如果只有主观认识，只有一腔孤勇，理想再好，信仰再美，成功也只是黄粱美梦。“幸福都是奋斗出来的”“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，新时代领路人之语令人醍醐灌顶，告诫着每一位中华儿女脚踏实地，用行动去开创美好未来。道不可坐论，德不可空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。我们应牢记“筑室道谋，则三年不成”的警示，带着对现状的清醒认识，怀着对未来的坚定信念，以昂扬之姿，以无畏之志，去行动，去奋斗。也许在现实生活中，那些遵守规则的老实人往往一辈子都默默无闻，反倒是那些弄虚作假的人到最后名利双收。于是乎，就有很多年轻人被一些看似有经验的前辈拍着肩膀说：“年轻人你不懂。”但我想说，未来的社会全被我们这些年轻人占领时又会怎么样呢？所以，我们必须牢记：当许多同龄人都陷于时代的车轮之下，那些能幸免于难的人不仅仅因为坚强，更因为信仰。所以，不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意世故的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐的生活，选择坚守理想和信仰，选择倾听内心的呼唤，这样才能拥有最饱满的人生。我相信，只要我们心中拥有光明，这个时代便不再黑暗；只要我们依然拥有信仰，这个时代也将不再“怀疑”。历史的车轮不断前进，青年一代并非垮掉的一代，而是充满希望的一代。知而后信，信而后行，不自我束缚，不妄自菲薄，不纸上谈兵，实干笃行，则中华之强盛，可指日而待也。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。材料有两段文字，第一段选自卢新宁《在怀疑的时代仍然需要信仰》的演讲稿中的一段话，这段话中的关键词是：怀疑、信仰。这段话从反面说这个时代让人“怀疑”，因为有时会怀疑“规则能战胜潜规则”，“学术不等于权术”，“风骨远胜于媚骨”，但是能够幸免于时代怀疑车轮之下的，是那些坚强和有信仰的人。第二段以学者徐贲的文章明确观点“怀疑的时代需要信仰”，可以怀疑，但需要坚信信仰“具有恒久而普遍意义的价值”。可见材料的中心意思就是在怀疑的时代，我们仍然需要有坚定的信仰。“在怀疑的时代，我这样信仰”的题目，和材料的核心词语“信仰”是一致的，所以考生要抓住“信仰”，紧扣材料作辩证分析，可批判当今社会信仰缺失的现状，进而分析其实质与危害，呼唤“在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰”，即呼唤信仰的回归；也可讴歌信仰的力量，呼唤人们要用积极的心态来看待这个社会，发现生活的美；可以展开阐述在这个怀疑的时代我们怎样去坚定自己的信仰。论述时要关照题目关键词“怀疑”与“信仰”。题目要求写议论文，考生要注意观点明确，脉络清晰，论据典型。立意：1.信仰是人生的指路明灯。2.信、知、行，摈怀疑，得大成。3.坚定信仰，知行合一。4.用脚踏实地的奋斗坚定信仰。

10．（2023春·广东广州·高三广州市天河中学校考开学考试）阅读下面的文字，根据要求写作。“饭圈”乱象频现，已成为当下最受关注的社会现象之一。“饭圈”是“粉丝圈”的简称，其主体多为青少年，崇拜的对象则是某个明星或明星组合。“追星”这一行为本身并没有问题，譬如由对偶像的喜爱、对“爱豆”才华的欣赏，转化为对当下的思考，对未来的憧憬等。但还应看到，一些不良饭圈文化，严重违背社会公序良俗，亟待治理和纠偏。如一些人为了自身利益诱导青少年无底线追星，或造谣攻击、网络暴力，或应援集资、刷量控评，或制造话题、干扰舆论；还如部分粉丝缺乏是非观念，竟为那些缺乏自律，甚至失德违法的劣迹演艺明星站台，发表非理性言论等等。这种“饭圈”乱象引发了社会的强烈批评，国家相关部门也开始进行集中整治。继“清朗”系列专项行动之后，2021年8月25日，中央网信办又推出取消明星艺人榜单、严管明星经纪公司、规范粉丝群体账号、严控未成年人参与活动等治理措施，以正本清源，刹住不良之风。此举旨在倡导和鼓励明星艺人要有“流量担当”，积极弘扬社会主义核心价值观、传递正能量；也引导公众理智追星，共同营造风清气朗的网络环境。作为高中生，你怎样看待“饭圈”乱象？你认为青少年应该树立怎样的偶像观？

请自选角度，结合材料，联系现实生活，写一篇文章。

要求：明确立意，自拟标题。规范标点，注意卷面。不少于800字。例文：树立新偶像观近日，几位流量明星在南京大学拍戏剧组专门安排了保安，然后却发现大学生们都很理智淡定；而在袁隆平院士的遗体送别仪式上，人们却排起了长队，只为送袁隆平院士最后一程。这两种情况的鲜明对比，正符合我们青年正在崛起的新偶像观：偶像非“流量”，实干是导向。在如今“饭圈”乱象频生的娱乐环境下，我不禁为理智追星的人们点赞，我们应抵制“饭圈”乱象，树立正确的偶像观。我们青年人更应该思考什么人才应该是我们的“偶像”。偶像不仅仅意味着帅气或美丽的外表，也不仅仅意味着源源不断的流量，真正的偶像有具有新时代积极向上的精神内涵。实干奉献的人或许比那些衣裳华丽的明星更值得我们追逐。李兰娟院士曾说：“希望国家给青年一代树立正确的人生导向，为祖国未来发展培育栋梁之才。”着一袭白褂、勇赴一线的钟南山是偶像；烈日之下，为百姓解饱腹之忧的袁隆平是我们的偶像……他们或许没有美丽的容颜、没有婉转的歌喉，但他们对我们的付出，可比一次表演、一部电影带给我们影响来得更踏实，这才是偶像！科学家被称为偶像当之无愧，将实干者冠以偶像亦成共识。支教35年、绚烂了两代人却白了自己麻花辫的支月英；为守住每个家庭的希望、与新冠病毒殊死搏斗的白衣天使……他们都是平凡人，却也是“以荧烛之微增辉岁月”的实干者，不正是有了他们于不起眼处的实干奉献，才有了我们的岁月静好吗？他们当之无愧成为我们的偶像！而那些拿着高额片酬却想着偷税的某些艺人、凭借自己“星”光为所欲为，甚至有触碰法律红线的吴亦凡之流；在公众场合不谨言慎行，甚至支持分裂国家行为的所谓“明星”，他们德不配位，不堪为“星”。我们应摆脱过去对偶像的狭隘之见，建立正确的偶像观，清晰地认识到唯有实干兴邦者，为国增容光者，才更值得成为我们的偶像。学习偶像，不是邯郸学步，而是将其精神融入到自己的行为中，提升自己的精神内涵，邂逅更优秀的自我。外交家华春莹在对外发言时的从容气度让我们钦佩，我们可以学习她的不卑不亢的态度与举止；王继才在孤岛守卫一辈子的坚守令我们感动，我们可以学习他的爱国热忱……学习偶像，应发挥自己的判断力与行动力，明白该学习什么人，该学习什么精神，并将之付诸行动。这样的青年方是蓬勃向上的，这样的青年方能撑起祖国的未来！恰风华正茂，我们应树立新的偶像观，学习效法古今中外的名贤、英雄和骄子，并以他们为偶像定会使自己从天真走向成熟，从成功走向辉煌。审题：本题是一道引语式材料作文题。第一段就创设了本次作文的写作情境，就是现在“饭圈”乱象频现，写作时应围绕第一段中提到的“饭圈”乱象发表自己的看法，在文中表现青年人正确的偶像观。第二段客观的阐述了“追星”的正确做法，即追那些传播正能量的明星，并把对这些明星的崇拜转化为对当下的思考，对未来的憧憬等。应拒绝盲目冲动的追星行为，如“一些人为了自身利益诱导青少年无底线追星，或造谣攻击、网络暴力，或应援集资、刷量控评，或制造话题、干扰舆论……”，这些都是“饭圈”乱象，青少年应坚决拒绝，应提高自己的审美水平，理智追星。第三段交代了国家对于“饭圈”乱象的严厉整治行动，以引导人们的追星行为。国家的这一重磅举措，旨在倡导和鼓励明星艺人要有“流量担当”，积极弘扬社会主义核心价值观、传递正能量；也引导公众理智追星，共同营造风清气朗的网络环境。本次作文适合写成议论文，写作时应综合三则材料立意。做到观点明确，针对“饭圈”乱象谈自己的认识，还应联系青年人的学习生活现实，展现本次作文的现实意义。综合运用举例论证、正反对比论证等论证方法，透彻说理。立意：1.应大力整治“饭圈”乱象，营造风清气朗的网络环境。2.青少年应自觉抵制“饭圈”乱象，理智追星。3.青少年应追那些富于正能量的偶像。4.追随英雄偶像，献身祖国建设。

11．（2021秋·重庆·高三统考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。①刘诗雯在东京奥运会乒乓球混双决赛失利后，哭着向球迷道歉：“我对不起团队。”网友回复：“你没有错，别哭，你依旧是我们的骄傲。”②有网友说：“之前看奥运完全只看输赢，甚至只愿意中国选手得金牌。现在觉得什么都好看，力量好看，技巧好看，表情包好看；欢笑好看，痛哭也好看。”以上材料引发你怎样的思考和感悟？以“橙子”为身份请结合上述材料写一篇文章，表达你的认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：竞技之美超越输赢体育赛事应该如何欣赏？看输赢吗？其实胜败乃兵家之常事，此输彼赢，实属正常。不能因为刘诗雯混双夺金失利和射击运动员王璐瑶预赛失利就指责她们。我们关注竞技体育，应该超越输赢，重在欣赏竞技之美。关注竞技体育的最高境界是追求竞技之美，而不是输赢之果。如果我们只关注竞技体育的输赢，那会让自己患得患失，自己关注的运动员赢了就欢呼雀跃，输了就唉声叹气，甚至不当发泄，这都不是欣赏竞技体育的最高境界。1985年足球史上最惨案——“海瑟尔惨案”，因斗殴造成300球迷伤亡。这不是我们想看到的，这种“欣赏”竞技体育的方式，让某些人成了体育流氓，也违背了体育竞技的初衷。竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满足。”这种感触，就包含着一种超越输赢的竞技之美。欣赏体育竞技之美，在于欣赏运动中包含的美感。正如网友所说：那些流动着的美，瞬间最真实的情感流露，情绪力量的凝聚，才是运动最有魅力的时刻。近日，一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山间……这种山地自行车越野挑战赛让骑手体验到挑战自我的美好感受的同时，也让骑手在比赛的过程中尽赏了江西婺源的美丽风景。有人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是美。这哪里是竞技，分明是行走在仙境的力量。谁还会在乎输赢？有时，竞技之美可见可感。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛选手流畅的滑行、优美的动作，带给观众沉浸式的体验。如果说花样滑冰是艺术的、优美的，那么拳击、举重则诠释了力量之美，跑步、速滑展现着速度之美，跳高越杆时流畅的弧线、体操中娴熟的动作又体现着技巧之美……还有时，竞技之美直击心灵。赛场上，总有人夺得先机，有人暂时落后；赛场下，难免会经历伤病，或者难破瓶颈。但不管身处怎样境地，健儿奋力拼搏、坚持不懈的精神总能振奋人心。那些令人难忘的竞技故事，带来的精神富足与震撼也是美的，这就是体育精神。赛场上必然有输赢，但即便没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程呢？既然如此，输赢还重要吗？审题：这是一则任务驱动型材料作文。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后选择角度，准确立意。本次作文紧跟2021年东京奥运会热点，引导学生产生正确合理的观赛观念，具有强烈的现实指导意义。材料一“刘诗雯在混双夺金的比赛失利后”，网友给予了刘诗雯充分的安慰：只要拼搏过，努力过，无论输赢都是我们的骄傲。这幕让人看了暖心。材料二中网友的一段话透着理性的光芒，这些理智的观赛者为我们诠释了什么才是体育之美，告诉人们应该如何欣赏竞技体育：那就是输赢不重要，重要的是瞬间最真实的情感流露，这才是运动最有魅力的时刻。两则材料都表达了一个共同的意思，那就是在体育竞技中，输赢不重要，重要的是奋力拼搏，积极向上，不断超越；是力量带给人的一种美，一种希望，一种纯粹而又友好的竞争；是一种力量和情绪的自由释放，是一种不由自主的凝聚力。从“思考和感悟”“认识”可知，文体为议论文或散文。考生注意议论文要观点明确，脉络清晰，论据典型。散文要形散神聚。立意：1.竞技之美，超越输赢。2.输赢不重要，重要的是过程。3.来过，拼搏过，足矣。

12．（2022·全国·高三专题练习）阅读下面的材料，完成下面小题。生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……以上材料触发了你怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。（1）材料分别从哪几个角度阐释了“器”的内涵？请分条列举。（2）根据以上材料，拟写本题写作的中心论点和并列式分论点。中心论点：并列式分论点：【答案】（1）①盛物的“器”：形制和内容的统一。②作为工具的“器”：能助人成事，成就匠心之作。③抽象的“器”：器量、才识、气度。④人才的“器”：国之重器，肩负国家复兴的重担。（2）(示例)中心论点：成己之小器，铸国之大器。分论点：①成己之小器，铸国之大器，需要“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的自强不息、敢于探索的精神；②成己之小器，铸国之大器，需要“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的气度；③成己之小器，铸国之大器，需要“天下兴亡，匹夫有责”的担当。【详解】（1）本题考查学生理解材料，多角度解读、阐释材料的能力。由题干可知，考生需要先分析材料，划分材料的构成，寻找阐释“器”的角度。材料整段话为“总—分”结构。首句总述生活中有不同的“器”，后面的内容以分号为界，分别从不同角度阐释“器”的内涵。第一个分句就“器”的本义——容器来谈，容器的作用是盛装、收纳物体，容器的“形制”之美和器中“内容”之好在品质上是统一的，所以二者才能“相得益彰”；第二个分句就“器”的工具性来谈，器的作用在于它能够“助人成事”；第三个分句中的“器”为抽象、无形的器，指器量、气度；最后一个分句中的“器”用“肩负荣光，成就梦想”的“国之重器”代指为祖国发展做出贡献的各行业人才。（2）本题考查学生准确立意和拟写并列式分论点的能力。根据材料对“器”的内涵的解读，考生可从多个角度立意：(1)论述内容与形式的关系；(2)从“器量”角度立意，论述气度的重要性；(3)从“国之重器”角度立意，论述人才必备的条件；(4)综合材料观点，从“器”的内涵角度立意，多角度阐述何为“器”。论述内容与形式的关系，可从内容决定形式、形式制约内容、双方共同发展等角度，设立分论点；论述气度的重要性，可从气度对个人成长、社会和谐、国家发展的意义等角度设立分论点；论述人才必备的条件，可结合材料，从学识、气度、责任等角度设立分论点；论述“器”的内涵，可综合材料的内容，从工具、人才、气度等角度设立分论点。注意题干要求，分论点应为并列式。

13．（2022秋·江苏淮安·高三马坝高中校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求作文。（1）今天，不管你愿意或不愿意，承认或不承认，我们都已进入或者说“被进入”了一个快时代。“抖音极速版”“百度极速版”“今日头条极速版”都冠上了“极速”，“极速”已然成了今天生活的一个标签。（2）抗疫中的“中国速度”：1个小时，武汉天河机场完成20余吨医用物资装卸交付；1天时间，1500万余口罩加急生产；6天时间，50余支医疗队伍6000多名医疗队员集结武汉；10天时间，7000多人决战，武汉火神山医院拔地而起……（3）子曰：欲速则不达，见小利则大事不成。以上材料引发了你怎样的感受和思考？请联系现实，综合材料内容和含意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：审题：这是一道材料作文题。作文材料有三则。材料一主要讲我们都已进入或者是“被进入”快时代。材料二主要讲抗疫中的“中国速度”，列举了中国在疫情期间，在短时间内完成了不可想象的任务。材料三引用孔子的名言，孔子从反面讲快的负面结果。三则材料讲的是一个话题“快”。由此可知，作文需要围绕“快”这一话题进行写作。但是，如果想要拓展或延伸的话，也可以把这一话题稍加拓展，变成“快与慢”的关系类话题进行思考。在写作时，以“快”为话题展开的话，则需要思考“快”的正面和反面。如写作一篇议论文，可以先写快的好处。贝尔电话的发明，贝尔只比第二名快了120分钟，但发明专利只属于贝尔；体育竞技场上，第一名往往只比第二名快零点几秒，但金牌只颁发给快零点几秒的人，第二名已失去意义。快，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家，快，让我们现在的生活安定，有房住，温饱不愁。接下来可以写慢的好处。诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳慢使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢”成就了司马懿和张三丰。最后可以总结，无论社会还是人生，当快则快，当慢则慢。当然，如果写作记叙文也可以，写一个关于快或慢的故事，以此表达自己对“快”或“慢”的思考，但在记叙时注意技巧。但从整体来看，议论文更容易写，并且容易写出好文章，但是前提是要占有一定素材，对“快”或“慢”有较为深刻的认识。立意：1.快中有慢，稳中有进才是王道。2.当快则快，当慢则慢。3.快慢相融才能成就大事。4.慢慢走，欣赏啊！5.以慢条斯理的心态快节奏的生活。

14．（2021·浙江·统考一模）阅读下面文字，按照要求作文。小时候，我们常给剧中人物贴上“好人”“坏人”的标签；长大后，我们也常给生活中的人或事贴上各种标签。“贴标签”可以提高认识复杂世界的效率，但也会忽略许多细节。你如何看待“贴标签”？写一篇文章谈谈你的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。例文：不要让“标签”定义你的人生在现实社会中，有很多人和事习惯性地被社会打上各种各样的标签。心理学认为，“标签”具有定性导向的作用，无论其好还是坏，都会对人的“个性意识的自我认同”产生强烈的影响。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。“标签效应”的另一面则是，一旦当事人违反了“标签”，就会给人们带来强烈的心理冲击。标签的正向作用催人向上。二战期间，美国兵力不足，迫于战争，政府特派心理学专家对犯人进行战前训练，并随他们一起到前线作战。专家巧妙地为犯人们贴上“改过自新、服从指挥、勇敢作战”等标签。这批犯人因此在战场上表现出色，服从指挥，勇敢拼搏，比起正规军来毫不逊色。标签促使社会警醒。近几年来高等学府的宿舍暴力事件、大学生被拐卖事件，都是因为被打上了“大学生”的标签而激起千层浪，引起社会广泛关注。贫困老人勤俭节约，为公益事业捐出一百元，因为违反了“贫困”的标签，便引发了公众对于良心的反思。这样的案例比比皆是，当事人的言行不合“标签”，引人深思，其结果可能会促进社会的进步。但是，我们更应该从中看到标签所带来的巨大的“副作用”。被人们打上“成功人士”标签的人，习惯了被他人赞赏，一点小失败就会给他们带来十分沉重的打击，让他们因令人自满的过去而背上包袱，对未来失去希望。被人们打上“失败者”的标签，则可能会在他们努力改变现状之前，就已经被旁人的冷眼关上了上帝给他打开的那扇窗。项羽不肯东渡乌江而自刎，是因为自己被贴上了“英雄”的标签；韩信不忍三分天下最终为刘邦所灭，是因为自己被刘邦贴上了“恩人”的标签；出狱青年连一份正常的工作也找不到，是因为被社会贴上了“小偷”的标签。雨果说：“善是精神世界的太阳。”我却认为，真正的善，是现实社会的公平。我们不应该用一个标签去概括一个人的过去，也不应该借此预言一个人的未来，而是平等对待每一个人，给他们以逆袭的机会。这并不是说要包容优秀者的退步，忽略暂时落后者的进步，只是，不能以社会的名义去打他们的耳光。成功者必然付出了努力，失败者却不一定未曾挥洒汗水，无论留下的是口红印还是巴掌印，都不是万全之策。别人的态度本就不应该在一个人的身上留下印记，自己的态度才能决定你拿到的下一张考卷。只有我们脸上的笑容和泪水，不再由那些根本不了解我们的人掌控时，一切表情才真正展现出它本来的模样。摘下自己的有色眼镜，我们才会发现别人的眼睛也映照着天空的颜色；取下自己心中给别人钉上的标签，我们才会发现在友善的氛围中，我们的笑可以发自内心。不要让“标签”定义你的人生，因为被打上“标签”的人生，是无法自由舞蹈的。审题：这是一则材料作文。这类作文审题首先要读懂材料，弄清楚材料的主旨。然后根据话题，结合材料的主旨，选择角度，确定立意。材料中的关键词是“标签”，材料列举了从小到大我们对文学作品和现实生活中的人与事贴标签的现象，指出贴标签的好处是“可以提高认识复杂世界的效率”，坏处是“会忽略许多细节”。心理学上有一种“贴标签”效应，是指当一个人被一种词语名称贴上“标签”时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的“标签”内容相一致。之所以会出现“贴标签”效应，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是好是坏，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。积极的“标签”，会催人奋进，消极的“标签”，会促人降格。所以“贴标签”应该谨慎。材料给出引导语为如何看待“贴标签”，根据材料，考生可以从正面谈“贴标签”的好处，也可以从反面谈“贴标签”的坏处，还可以从辩证的角度谈如何理性地看待“贴标签”。从“谈谈你的看法”可知，文体主要是议论文，当然也可以写成散文或记叙文。考生要注意议论文要观点明确，脉络清晰，论据典型。散文要形散神聚。记叙文要选材典型，详略得当，要有细节刻画以突出文章主旨。立意：1.拒绝“标签”定义，你有无限可能。2.别让“标签化”蒙蔽了我们的世界。3.拒绝“标签化”的人生，从拥抱不完美的自己开始。4.不要让别人定义你的人生。

15．（2020·广东深圳·统考一模）阅读下面的材料，根据要求写作。在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为学生的你，此时正迎来又一场特别的考试，是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。③请你为某媒体“教育之声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：莫言监考才真诚，疫考自会鉴人心一场特殊的疫情，让2020变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试：在家进行，没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。可我，并不这样认为。之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。诚信考试，早已经深入人心。有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，更何况是线上考试过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工,但也多是在家线上办公了。我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧。当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，题目基本上都是原创。网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种一万种需要监考的理由。在此，我认为，无需一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好。为了解决问题，为了我们真正有实力面对不足百日后的高考。疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助动，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！审题：考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够反映最近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。而本次作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是前无古人般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这切贴近学生实际，学生都有亲身感受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生的写作热情。乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作文题的关键词是“考试”。从三个写作任务来看，都引导学生进行思考。第一个写作任务是个人的反思，从假设20年前后的“我”对同一个事件不同的看法，引起反思。第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提出自己不同的看法与思考，这个是辩证思维的一种表现。第三个写作任务是面向社会的思想展现。从三个写作任务比较来看，第三个写作任务限制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由。2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是突出“情境”，这道题就是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题：第一是“我是谁？”，第二是“我给谁写文章？”，第三是“在什么样的情境下写文章？”，第四是“要谈什么问题？”，第五是要达到怎么样的表达效果？”。这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务。①“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。这个写作任务，写作者我是20年后的“我”，是自己给自己写信，只不过是20年后的我给现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了，那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是这个写作任务写作的重点。考生