霞海中学学生逃生应急安全（演练）预案

霞海中学学生逃生应急安全（演练）预案段值日老师成员:逃命当节课老师负责指挥协调;掌管境况,实时报告;贯彻传达逃命预案领导小组总指挥的命令,做好现场的组织、指挥、协调。

同时对现场进行决断处置。

二、预警上报程序本文格式为版,下载可任意编辑—3—应急动向察觉者值日行政、现场指挥长总指挥下达命令启动预案三、安好集合地点:善行楼广场四、、路线、逃命技巧进行专题培训。

2、班级责任人为启动预案的当节课老师:负责现场疏散的指挥,安好有序的撤离危害区,务必在教室内无人后面可押队向下疏散。

结果在指定地点集合,清点本班同学人数,并上报给现场总指挥。

3、乐知楼一楼办公室的老师负责乐知楼的两个出口疏散的引导。

4、乐知楼二楼办公室的老师负责二楼的楼道及一到二楼的楼梯转弯处。

5、乐知楼三楼办公室的老师负责三楼楼道及二到三楼的楼梯转弯处。

6、善行楼一楼办公室的老师负责一楼楼道、西楼梯转弯处及出口。

7、善行楼二楼办公室的老师负责二楼楼道、东楼梯转弯处及出口。

8、善行楼三楼办公室的老师负责三楼楼道、东楼梯转弯处及出口。

本文格式为版,下载可任意编辑—3—8、行政办公室、各功能室的老师立即撤至集合点做好同学的有序集合工作。

各楼道、楼梯口、出口的引导老师:组织指挥同学按事先设计的线路安好有序进行撤离并检查楼面上是否有同学遗漏并撤离危害区。

9、其他老师和学校工作人员实时到安好集合点帮助做好同学集合。

10、安好集合区的老师:体育老师组织好安好逃离的同学的集合和纪律维持工作。

11、播送:负责警报音乐播放、维护校内播送能正常使用。

12、伤员救治:负责拿好根本药品,对受伤同学进行根本治疗,不能治疗的,实时联系医院。

13、教务处、办公室:对实施疏散撤离时各岗位老师履职的境况,实时进行促使。

五、疏散撤离路线及依次线路:原那么就近楼梯的门,单列撤离原那么,撤离依次为一楼先三楼结果,假设是火灾,以着为点的楼层先撤。

一楼的教室:从教室的前后两个门同时直接疏散到安好集合点。

体育课的班级从上操场往传达室方向至达集合点本文格式为版,下载可任意编辑—4—功能室一楼的教室从传达至方向撤至集合点,二、三楼按就近楼梯撤至集合点。

疏散程序:疏散程序线路“紧急疏散”警报后,立即中断教学活动,当节课老师急速组织同学有序的进行疏散。

要做到明确撤离方向,强调纪律及安好快速撤离的原那么,制止引起拥挤堵塞如有烟雾还需强调同学走的时候要低头、猫腰,掩口鼻。

2、全体在岗的老师实时调整急速撤离办公室,履行职责、制止空缺3、在下楼梯时,不准同学在楼梯处和走廊相互拥挤,制止跌倒。

在撤离途中,如呈现拥挤摔倒,后面同学及楼梯口、楼道的老师应立即大声喊“停”同时中断不动,等险情摈弃后,再招呼按依次撤出。

4、当同学撤离到安好集合点后,楼道的老师再次巡查确认没有人员滞留的境况下撤离安好集合。

5、在清点师生人数无误后,现场指挥向总指挥报告,待总指挥下达命令。

霞海中学安保处、同学处附:逃命示意图篇2:霞海中学优秀读书推介卡评比方案本文格式为版,下载可任意编辑—6—霞海中学优秀读书推介卡评比方案一、加入对象全县中学校生二、、最爱好的好书,在用心阅读的根基上,把好书中的主要内容或重要篇章的主要内容、值得阅读的理由、片面精彩语句以及自己阅读时的感受;摘录编写在“好书推介卡”上,并填上推介人的班级、姓名。

,严禁抄袭。

选送学校、、指导师务必对所应征作品的原创真实性负责任,每位参赛者限交1篇作品,且未公开发表或在其他竞赛中获奖。

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“好书推介卡”由同学个人自行设计,形状、色调、纸质不限,规格:3或4纸。

既可手工制作,也可以打印制作。

,中学组字数操纵在1000字以内。

三、名额调配各校同学参赛作品数按本校班级数的13参赛四、-5月份组织本校同学开展校级竞赛。

,将本校评比结果文件和推举加入县级竞赛作品上报至教育科刘杰老师处,无学校评比结果文件的作品不加入县级竞赛。

本文格式为版,下载可任意编辑—6—、学校、高中三个组别根据40%的比例评比出获奖作品,分别设一、二、三等奖若干名,指导同学获二等奖项以上含的相应获优秀指导师称号。

五、评分标准评比工程要求评分标准、合理、别致、精致。

、画面所占比例平衡。

、装饰的作用,插图色调要鲜亮、醒目,位置设计合理,但不喧宾夺主。

、围围着主题开展。

,可以反映出读者对书籍的爱好程度和自身的读书惯。

、推介理由充分、感情真挚。

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本文格式为版,下载可任意编辑—7—。

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20六、参赛报名表参赛单位盖章:联系人:联系电话:学校同学姓名推介书目指导老师篇3:霞海中学课改班组文化创办方案霞海中学课改班组文化创办方案一、指导思想班集体创办是教育进展的根基性工程,依据“全员育人,全过程育人,全时空育人”的要求,通过人人参加创办,要培育出更多有共同奋斗目标和幻想追求、有正确集体舆论、有和谐的合作关系和集体主义精神的优秀班集体,培育出更多有全新教育理念、有明确治班方略、有丰富带班阅历的同学爱戴、家长信任、社会合意的优秀班主任老师。

班级是学校机体的细胞,同学在校生活的“家”。

从教育的角度看,它是同学实现成长和社会化的重要基地。

提高同学班级生活的质量和创办班集体历来是学校工作的重要任务。

本文格式为版,下载可任意编辑—8—二、。

每个同学都自觉地遵守自己制定的班集体的选择,为维护班集体的荣誉而尽心尽力。

从小培育集体主义精神,从而提升为民族主义和共产主义的精神。

,集体要关切团结家庭中的每个成员,不让一个成员落后,形成一个彼此勉励、彼此扶助、共同进步的团体。

,并能为实现美妙的幻想坚持不懈的努力。

班集体要为同学幻想的实现制造各种条件,扶助告成。

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老师是给同学精神关切的主要实施者。

老师不但要向同学传播科学文化学识,指导同学学会做人,还要像父母一样了解同学,理解同学,关切同学,扶助同学;还要信任同学,宽容同学。

而同学要崇敬老师的辛勤劳动,感谢老师的无私奉献,给老师一些和暖,给老师一些关切,也要信任老师,主动与老师沟通、沟通,达成师生同乐,师生同成长的美妙境界。

三、领导小组建立以校长为首的班级教育小组,留心贯彻落实班级文化各项方针和实施手段,用心监视执行。

四、班级文化创办要求本文格式为版,下载可任意编辑—10—。

在班级创办中,我们提出“把班级还给同学”“让班级成为同学成长的乐园”。

提倡给予班级天性文化内涵,老师要从同学爱好爱好、家长素养、家庭空气和老师的天性特长等因素启程,与同学一起自主选择、自主斟酌,构建独特风格的班级文化,引导全体同学自觉、乐观地参加班级文化创办的活动中来。

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以精神文化创办为核心,确立概括可操作的班级公约,室内布置力求干脆美观,达成育人目的。

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突出班级特色,形成独特的班级文化,培育品学兼优、学有所长的同学群体。

五、工作组织布局小组合作课堂教学模式六、班级文化创办的进程安置第一阶段:学校成立领导小组,组织召开全校班主任例会,利用多种形式大力宣扬造势。

其次阶段:各班级依据本班实际,制定班级文化创办方案,确定制造主题,厘定实施手段。

在班主任研讨会上进行沟通。

第三阶段:各班级依据本班的班级文化创办筹划开展班级文化创办。

第四阶段:学校组织德育处、团总支、班级组长和同学会代表对各班级的制造境况进行检查和评比。

表彰先进班级,总结制造阅历,按规定比例整理材料申报区级特色班集体和优秀班主任。

本文格式为版,下载可任意编辑—11—关注班级,关注班级文化创办是每一个教育者更加是每一个班主任的重要斟酌内容。

此外,学校要加强班级文化创办离不开家长、社会的支持,我们要将这三方面精细联系,形成教育合力,共同促进班级体创办的进展。

七、班级文化创办概括措施班级文化分为显性和隐性。

显性的为班级环境布置和卫生,隐性的为人际关系和班风。

班级文化的核心是班级形象设计和群体天性追求。

一班级物质文化创办显性乐观营造浓重的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

让同学一进教室就能感受到每个班级浓浓的文化气息和猛烈的集体归属感、荣誉感。

:我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口号班主任征集后学校统一制作。

:前有班风班训和班花,后有主题鲜亮、色调丰富的黑板报,上