还有比上课更重要的事课件

还有比上课更重要的事

山东东营市胜利第四小学、胜利油田黄河双语学校、潍坊市北海双语学校、潍坊幸福教育联盟总校校长高峰

中国巴学园全景

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife

“灭门案”屡现，根源何在？前日，发生在广州西增路的一幕家庭惨剧让人欷歔不已。广州男子蔡广正菜刀杀妻，几分钟内家破人亡。前不久，北京大兴灭门惨案中，嫌犯李磊弑父杀母砍妻捅妹灭子，祖孙三代6人同时遇害。再往前追溯，云南禄劝县“11·16”灭门案、云浮市“1·24”特大灭门杀人案……让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife“灭门案”屡现，根源何在？让每一个孩子拥有幸福人生let记者：当然，伦理惨剧反映的不仅是人性泯灭、法律意识淡薄、精神健康等问题，家庭是社会的细胞，几乎每一起家庭惨剧背后，也都或多或少有其社会背景或起因，这无疑值得我们反思，尤其是类似的家庭惨剧所引发的连锁反应，比如，对家庭伦理的冲击、对社会观念的颠覆、对家庭安全感的削减……让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife记者：当然，伦理惨剧反映的不仅是人性泯灭、法律意识淡薄、精神2009年6月4日，河北科技大学大四学生跳楼自杀（见图）；浙江师范大学一月来连续4个学生跳楼自杀；清华大学上周一个博士跳楼自杀；天津师范大学6月3日下午大四学生跳楼自杀……让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife2009年6月4日，河北科技大学大四学生跳楼自杀（见图）；浙

·2003年12月6日中国人民大学一男生留下遗书，赤裸跳楼身亡·2004年4月16日北京师范大学一名研究生跳楼自杀·2004年5月18日中国政法大学男生半夜跳楼自杀·2004年7月1日北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡·2004年7月15日北京大学医学部一名大二女生从宿舍楼九层跳楼身亡·2004年8月30日北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡·2004年9月15日北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀·2004年9月22日北京大学女博士从13楼坠下身亡·2004年11月11日北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀·2004年11月7日北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡·2004年12月19日中国矿业大学一名21岁的女子在科技楼坠楼身亡·2005年2月18日中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡·2005年4月22日下午4时，北大理科2号楼，一名北大中文系本科女生从9楼坠亡。·2005年4月23日16时，一北大中文系大二女生自理科2号楼9层跳下，经抢救无效身亡。半个月后，数学系一名男博士从同样地点跳下，当场身亡。9月19日下午3点左右，北京交通大学一名男研究生从田园学生公寓C座高层楼道坠地身亡。·2005年5月3日，紫竹院南路4号院内一名哈尔滨商业大学的女学生从五楼跳下，当场死亡。·2005年5月7日晚9时10分左右，北大理科2号楼，该校02级数学系一名博士生从9楼跳楼身亡。·2005年5月13日，北京大学医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀·2005年6月下旬，北京又有一名大学生从教学楼上跳下自杀身亡。这已经是今年本市第14个因自杀而身亡的大学生。·2005年5月13日，北大医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀。·2005年6月4日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡。·2005年6月4日下午，中国青年政治学院社会学系一名大二女生从学生公寓4层跳楼身亡。·2005年6月21日22时40分左右，北京理工大学机电工程学院三年级学生张乃健从学校中心教学楼13层的厕所窗户跳楼自杀。·2005年7月3日，鞍山师范学院一美术系大二学生从第一学生宿舍楼跃下身亡·2005年7月12日，北京某重点大学一女生因考试时递答案给同学被老师当场“揪”出而悬梁自尽。·2005年7月25日晚8时，北大33号宿舍楼，一名北大心理学系02级本科男生从5楼宿舍的阳台跳楼身亡。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife·2003年12月6日中国人民大学一男生留下遗书，赤周洋感谢门周洋得到冬奥会冠军后接受了记者的采访，然而在采访的过程中周洋并没有首先感谢国家，而是感谢自己的父母；对此，被体育总局副局长于再清批评。他表示，要加强对运动员的德育。各路名嘴也对此事件通过各种形式表达了自己的感想。网友们纷纷表示这对于一个90后的小姑娘来说，要求未免太苛刻了。昨天，记者连线周洋父母，其父母表示周洋年龄小、经历少，希望领导不要挑字眼，“当然，爹妈培养完，最后不都归国家了吗？始终是为中国争光。”周洋母亲王淑英称，她和周洋再交流时，会告诉她先感谢国家，后感谢父母。昨天，周洋在接受网站访谈时，被主持人问及夺冠后要感谢的人，“最想说的就是感谢。感谢国家给我们提供了那么好的条件，让我们有这么好的条件去征战奥运会，也要感谢支持我们的人，感谢教练，感谢工作人员，感谢我爸妈。”细心的网友发现，父母的排名从第一位直降到第五位。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife周洋感谢门让每一个孩子拥有幸福人生leteverych党、国家、集体主义、共产主义……是概念，没有具象。在孩子的心目中，概念是难以理解。农村的孩子，认为党，就是喝得醉醺醺的、站在大街上撒尿的那个村党支部书记。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife党、国家、集体主义、共产主义……是概念，没有具象。在孩子的心日记门——《精品阅读》《雷锋日记》：是被文人加工的文章，不是雷锋的原创。雷锋是全国孩子学习的榜样。《韩峰日记》：是作者本人自己的原创，是真实的。韩峰已被“双轨”。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife日记门——《精品阅读》让每一个孩子拥有幸福人生letev让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildh２００９年高考结束，某中学高三学生将课本、复习材料等学校配发的纸质材料做成“雪片”扔满校园。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife２００９年高考结束，某中学高三学生将课本、复习材料等学校配发成人的小便池，让孩子使用？让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife成人的小便池，让孩子使用？让每一个孩子拥有幸福人生let李希贵：一个人成功的定律是什么？现在，我们上学的时候重视的是学业。２０年以后走出去，哪些学生获得了成功？往往是那些在人格、理想、信心和价值观取向坚定的孩子。我曾经多次问过１５年、２０年之后见面的学生：请回忆上学时１０件最难忘的事，结果没有一件是在课堂上。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife李希贵：一个人成功的定律是什么？让每一个孩子拥有幸福人生l前苏联教育家阿莫纳什维利：“孩子来到学校不只是为了学习，也是为了和同伴们会面，和他们一起玩，彼此交换新闻乃至新玩具，等等。学生永远不会丢掉那些使他兴奋的，使他忧伤的、使他快乐的、以及他希望得到的东西。”让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife前苏联教育家阿莫纳什维利：让每一个孩子拥有幸福人生let

朱小蔓——《情感教育论纲》

情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度，也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制，如何与生理机制、思维机制一道协调发挥作用，以达到最佳的功能状态。

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife朱小蔓——《情感教育论纲》情感教育，就是关注人

情感教育：情感+教育情感教育不是与认知对立的“二元论”，而是融化在人的发展过程之中。情感教育不是坐而论道，而是重在行动，贵在实践。情感教育不仅仅需要理论建构，还要有更重要的操作模式。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife情感教育：情感+教育情感教育不是与认知对立的“二元幸福教育：人为什么要活着？人生的一切问题，都可以还原为幸福问题。幸福是一种心理体验，也是一种追求的过程，在这种体验过程与追求的过程中，除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外，还需要他们具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。也只有当这种能力变成了学生的内在素质，他的幸福才是自由和终身的，教育也才是成功的。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife幸福教育：让每一个孩子拥有幸福人生leteverych幸福童年和幸福人生幸福童年≠简单的快乐生活，通过丰富多彩课堂和校园生活教育，形成重要的学识、人格、品行、社会性发展、态度、情感和价值观……成为一个“人”。幸福人生，从一个人的一生发展来看，搭建什么样的人生脚手架、奠定什么样的人生基础……让其成为一个对社会、对人生有价值的人。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife幸福童年和幸福人生幸福童年≠简单的快乐生活，通过丰富多彩课堂情感教育在人的发展中的价值一、情感发育直接影响到了学生的当下的发展，包括认知的发展等等。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife情感教育在人的发展中的价值一、情感发育直接影响到了学生的当下

案例：初二学生期中考试成绩：语文：10分数学：20分政治：3分物理：98分生物：99分……让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife案例：分析：表象：1、不喜欢的老师，就不喜欢学科，不学、不考；喜欢的则相反。2、考试的随意性：可以考，可以不考背后：1、反映出价值取向——没有形成责任心2、情感发育出现问题深究：1、学校和教师原因2、家庭原因解决1、智力障碍2、情感障碍让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife分析：让每一个孩子拥有幸福人生leteverychil二、情感发育间接地影响到了人生的价值和幸福度。决定一个人的创造能力不是其专业背景，而是其情感发育程度。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife二、情感发育间接地影响到了人生的价值和幸福度。让每一个孩子拥瑞士建筑师赫尔佐格和德梅隆设计的“鸟巢”。

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife瑞士建筑师赫尔佐格和德梅隆设计的“鸟巢”。让每一个孩子拥有让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildh法国建筑师保罗•安德鲁设计的国家大剧院让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife法国建筑师保罗•安德鲁设计的国家大剧院让每一个孩子拥有幸福■鸟巢、水立方、国家大剧院……决定一个人将来成为大人物的，不是其专业背景，而是其情感发育程度。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife■鸟巢、水立方、国家大剧院……让每一个孩子拥有幸福人生le

情感，是学生成长的基础；而情感发育，决定于一个人重要的中小学成长阶段。这是幸福教育是实践活动的重要路径。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife情感，是学生成长的基础；而情感发育，决定于一个人重要的无论我们课堂上为学生设置了多少“三维”教学目标，不论我们在黑板上、在教室里辛苦地“种庄稼”，我们还是无法收获学生情感发展的种子。今天或者可怜的、或者可怕、或者可恨的芸芸众生相，向我们昭示了学校教育的失败。我认为，一切虚拟的、空洞的、苍白的说教，都会让孩子陷于虚无主义的泥潭。一个不爱课桌的孩子，不会去爱自己的家园；一个不孝顺父母的人，也不会热爱自己的国家。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife无论我们课堂上为学生设置了多少“三维”教学目标，不论我们在黑校园情感发展课程标准校园生活不仅仅有课堂和课本、作业和考试，还要拥有五彩缤纷、丰富多姿的校园体验活动。因为除了课堂，孩子只有在火热而真实的社会生活、教育生活和家庭生活中，才能完成其情感的发育。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife校园情感发展课程标准校园生活不仅仅有课堂和课本、作业和考试，让孩子在体验中感悟，在感悟中发展，在发展中成长，才能成为一个“人”，一个融合了西方文明、传承了中华优秀文化的堂堂正正的中国人。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife让孩子在体验中感悟，在感悟中发展，在发展中成长，才能成为一个建构校园情感教育实践活动模型《学生情感发展课程标准》，其中列出了“健康与安全、整理整顿、经济观念、守时观念、礼仪、自主性、责任感、毅力、创意、情绪的安定、宽容与分享、交际与协助性、公正、公共心与亲社会行为、感恩、环保意识、生命观、劳动、挫折力”等20项发展目标，并设计和安排了一年内进行70项校园体验活动。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife建构校园情感教育实践活动模型让每一个孩子拥有幸福人生let马丁·路德曾说：“如果我们想教育儿童少年的话，我们自己必须成为与他们在一起的儿童少年。”让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife马丁·路德曾说：“如果我们想教育儿童少年的话，我们自己必须成二月：植物节，每个同学在花盆里种一种植物，养在家中，期末拿到学校展评。三月：文化节，与读书擂台赛等结合起来。美术节，绘画和手工作品展示，优秀者学校博物馆收藏。四月：科技节，举办科技活动；清明节，远足踏青，追忆前辈。五月：艺术节，与庆六·一节结合起来；面食节，利用端午节回家在父母帮助下制作面点，在学校食堂展评、品赏。六月：发明节，与才能教育结合起来展示自己的发明创造；花卉节，全校展评自己养殖的花卉，并介绍自己的植物。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife二月：植物节，每个同学在花盆里种一种植物，养在家中，期末拿到九月：读书节，与教师节结合，开展师生共读活动；女儿节，结合中秋节，让女孩儿学做“月饭”，教育男孩如何尊重女孩。十月：体育节，全体师生参与；旅游节，利用十一长假旅游开阔眼界、撰写笔记进行展评。十一月：经贸节，开展跳蚤市场活动；感恩节，学会感谢父母、老师和同学，学会说“谢谢”。十二月：英语节，与圣诞节结合起来举办，实施跨文化教育；白雪节，等候着一场大雪，放假半天，让孩子完打雪仗、堆雪人。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife九月：读书节，与教师节结合，开展师生共读活动；女儿节，结合中英语节：阵容最大的演出——2200人上台演出让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife英语节：阵容最大的演出——2200人上台演出让每一个经贸节上侃价格让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife经贸节上侃价格让每一个孩子拥有幸福人生letevery清明节：坟地里的生命课让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife清明节：坟地里的生命课让每一个孩子拥有幸福人生letev今天是白雪节——不上课啦！让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife今天是白雪节——不上课啦！让每一个孩子拥有幸福人生let艺术节：全体孩子们的节日让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife艺术节：全体孩子们的节日让每一个孩子拥有幸福人生le面食节——花样百出让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife面食节——花样百出让每一个孩子拥有幸福人生letever感恩节让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife感恩节让每一个孩子拥有幸福人生leteverychil远足：品尝“长征”的味道让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife远足：品尝“长征”的味道让每一个孩子拥有幸福人生lete

六一节——发红包让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife六一节——发红包让每一个孩子拥有幸福人生leteve对一个人的一生而言，一个快乐、幸福的童年远比一堆作业和试题要重要的多。我们不是不要作业和试题，但校园生活绝不仅仅是作业和试题！

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife对一个人的一生而言，一个快乐、幸福的童年远比一堆作业和试题要坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强教育工作者的价值，是一份民族的担当。既是浪漫主义者，又是现实主义者。既要仰望星空，又要脚踏大地。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife教育工作者的价值，是一份民族的担当。既是浪漫主义者，又是现实目送！Fascinationppsbyyt.Tsai（手动翻页）让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife目送！Fascinationppsbyyt.Ts

前言

龍應台最近出了一本新書『目送』，算是一本生死書，感人大作，文字優美洗練，內容深刻感人，為人父母及子女者，看後更有體會，感動心靈，值得一看。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife

前言龍應台最近出了一本新書『目送』，算是一本生死有些路啊，只能一個人走，我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父母、子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世，不斷地在目送他的背影漸行漸遠。

兒子華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子裡的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝枒因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭髮。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife有些路啊，只能一個人走，兒子華安上小學第一天，我和他手牽著手很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心裡，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心裡，怯怯的眼神，打量著周遭。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。他們是幼稚園的鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那麼多穿梭紛亂的人群裡，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那麼多穿梭紛亂的華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會，我看著他瘦小的背影消失在門裡。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越十六歲，他到美國作交換生一年，我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳，他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列裡，等候護照檢驗，我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife十六歲，他到美國作交換生一年，我送他到機場。告別時，照例擁抱終於輪到他，在海關窗口停留片刻，然後拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒有，一次都沒有。現在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife終於輪到他，在海關窗口停留片刻，然後拿回護照，閃入一扇門，倏一會兒公車來了，擋住了他的身影，車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看，一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海，我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife一會兒公車來了，擋住了他的身影，車子開走，一條空蕩蕩的街，只我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷彿和另一個背影有關。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife我慢慢地、慢慢地瞭解