幼儿园小班社会活动教案

幼儿园小班社会活动教案小班社会活动教案篇1

〔一〕集体项目：

活动1、给小动物喂食物

活动预备：每班自己预备沙包14个、塑料筐1个、大水桶做成的篓子1个、动物头饰1个、呼啦圈3个。

游戏玩法：每组14名幼儿，幼儿从起点出发跳过呼啦圈，跑到中间拿起"食物"，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，

班级：小二

活动2、骑小车

活动预备：每班自己预备骑小车1辆。

游戏玩法：每组20人，孩子各一队分别站在起点与终点相对排好，游戏开始时，幼儿骑着小车从起点出发，到达对面后将小车交给下一个幼儿。以最快者为

班级：小二

〔二〕个人项目

活动1、宝宝爬

活动预备：每班自己预备垫子一张、玩具毽子一个，篓子一个

游戏玩法：每班17人，孩子排成一队，游戏开始孩子爬过垫子到中间，捡起地上的玩具毽子装进地上的篓子里后爬向终点，快者为胜。

游戏规则：幼儿肯定要将玩具毽子全部捡起装进篓子里。

班级：小二

活动2、穿越障碍

活动预备：每班预备山洞一个、独木桥一个。

游戏玩法：每组17人，孩子排成一队，游戏开始孩子钻过一个山洞，再跑到中间走过独木桥，跑到终点，快者为胜。

小班社会活动教案篇2

活动目标：

1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。

2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。

3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点；留4个红点贴纸备用。

2、教师教学资源《上下楼，靠右走》

活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢？

师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。

师：瞧，你们的右手里都一个珍宝，我们带着珍宝一起玩游戏喽。

2、带着幼儿玩游戏，帮助幼儿理解“右手〞和“右边〞。

①教师带着幼儿边说儿歌边玩游戏。

点点红，点点圆，〔右手胸前伸出，手心向上，左手食指教红点两次〕

点点藏在手里面。〔双手握拳藏在背后〕

点点点点在哪里？〔双手不动〕

点点点点在右手。〔左手不动，右手向前伸出，手心向上打开〕

②请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。

小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。

3、播放教师教学资源《上下楼梯，靠右走》，引导幼儿观看商量，学习正确上楼、下楼。

提问：

楼梯上谁在上楼梯？谁在下楼？

妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的？上楼的人是靠哪边走的？

上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的？为什么要这样走？

小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。

4、带着幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

小班社会活动教案篇3

活动目标：

1、知道秋天是丰收的季节，大胆讲解并描述秋天是秀丽的。

2、能喜爱秋天，体验秋天的美妙。

3、引导小朋友认识秋天的天气特征。

4、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美能力。

活动预备：

汉字：秋天、秀丽、丰收

图片：秋风、树叶、果树等

活动过程：

一、了解秋天的秀丽

1、如今的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？〔树叶〕你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时候象什么？〔象蝴蝶一样飞〕

2、你还看到了哪些东西？〔菊花、稻穗等〕它们是什么样的？

3、秋天里五颜六色真秀丽。〔出示“秀丽〞〕学说：秀丽的秋天。

二、感受秋天的天气改变

秋天真秀丽。秋风吹来，你有什么感觉？〔有点冷〕天气慢慢变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？

三、了解秋天是丰收的季节

1、秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2、你在家吃些什么菜？〔青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等〕

3、哪些水果成熟了？〔苹果、梨、橘子等〕

4、秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。〔出示“丰收〞〕学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的改变，很多的动物、植物都在发生着改变。

小班社会活动教案篇4

设计意图：

如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友〞这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐《找朋友》旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理

活动目的：

1、不独占玩具，能和同伴一起轮番共享玩具。

2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。

活动预备：

材料投放：课件《好朋友》。

活动过程：

一、谈话吸引幼儿留意力

师：我们是什么班的小朋友？〔小〔6〕班〕

师：小〔6〕班里朋友真多啊〔拍手念儿歌：拍拍手、点点头，我们都是好朋友〕

师：宝宝，我们一起来看看我们的好朋友，好吗？录像里有你认识的人吗？他叫什么名字？

师：谁是你的好朋友？你和你的朋友在一起玩快乐吗？〔播放片段一〕

〔分析：音乐的引入，营造了宽松愉悦的活动气氛，从中也让幼儿感受同伴间相处的乐趣。〕

二、激发幼儿和老师做朋友的愿望

师：我们的宝宝真聪慧，老师和小朋友在一起很高兴，谁情愿和我做做好朋友？

师：想跟我做做好朋友的小朋友可以上来跟我抱一抱，大家也可以跟你旁边的好朋友一起抱一抱。

师：大家可以和你旁边的好朋友一起抱一抱。

〔分析：主动与幼儿抱抱，满足一下依恋的情感〕

三、幼儿感受集体活动的欢乐

师:接下来老师要请小朋友一起来看看几段录像，我们来看看录像里的小朋友他们在干什么？

1、播放录像片段二，提问：录像里的小朋友你认识吗？他在干什么？有没有其他小朋友过来和他一起玩儿啊？〔没有〕

师：是呀，一个人玩儿多没意思啊。

2、播放录像片段三，提问：这几个小朋友在干什么？他们这样做对吗？你觉得这样玩快乐吗？

3、播放录像片段四，提问：这些小朋友在干什么？他们玩的快乐吗？你觉得是自己一个人玩好玩，还是把玩具分给大家一起玩好玩？

〔分析：结合课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿更能清楚的知道玩具应当怎么玩儿才是对的、才是快乐的。〕

四、请小朋友来说说，我们应当学谁？为什么要学他们？要是碰到只有一个玩具，大家都想玩的时候应当怎么办？〔可以一起玩儿，也可以轮番玩儿〕

〔分析：为了拓宽幼儿的思维，教师适时调整提问，让幼儿结合平常的生活阅历，说出同伴的本事，这样幼儿的回答就更踊跃、主动了。〕

五、通过三段录像的对比，让幼儿感受到集体活动的欢乐，懂得玩具可以轮番共享。

小结：今日，我们看了这几段录像后，懂得了和好朋友一起玩玩具时不吵架、不抢玩具，要把玩具分给大家一起玩儿，要是只有一个玩具的时候，我们可以轮番玩儿，也可以一起玩儿，这样子，才能跟你的好朋友玩的更快乐，小朋友记住了吗？

六、幼儿园里朋友许多，我们一起玩一个《找朋友》的游戏，去找一个好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。〔幼儿玩找朋友游戏〕

〔分析：幼儿在这一环节表现得很活跃，而且向好朋友表示友好的动作许多，因为教师让幼儿在用语言表达的基础上还给他们提供了用动作表现的机会，使孩子充分地体验到同伴友好交往的欢乐。〕

总结：鼓舞幼儿自己找一个好朋友抱一抱，提示幼儿可以交换朋友也可以找老师交朋友。

〔分析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于开心、轻松的气氛中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最终，我又提身提升要求，鼓舞幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿稳固、内化行为，真正学以致用。〕

小班社会活动教案篇5

活动目标：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的欢乐。

2、喜爱民族节日，了解简洁的节日风俗和有关的民间传奇。

3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。

4、体验与同伴集体过节日的欢乐。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。

2、民间故事《常娥奔月》

活动过程：

一、通过商量月亮的改变，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。

三、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？

四、观看月饼，通过共享月饼体验节日的欢乐。

1、月饼有许多种，谁来介绍一下自己的月饼？——引导孩子们从样子、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢？

3、老师小结。

五、共享月饼。

活动反思：

“认识中秋节〞这堂课对于小班的小朋友来说有肯定的难度，嫦娥奔月这个故事小朋友也基本上听不太明白，但是大部分都知道要过节该吃月饼了，代表家人的团聚。

小班社会教案篇6

活动目标

1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得疼惜玩具。

3、培育幼儿的观看力和动手操作能力。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看能力。

活动预备

创设过家家的场景若干。

活动过程

一、导入：〔出示情景〕

“今日小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！如今我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？〞“没有！〞“如今我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发觉的问题最多！〞请幼儿在情境中进行观看。〔水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……〕

二、基本部分：

娃娃家中的物品应当怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿留意观看是怎样整理的，教师留意准时总结。〔本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套〔抹布、床单〕变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。〕

三、分组进行练习：

创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。〞

四、情感教育：

让幼儿懂得疼惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？假如是你你会怎么做？〞“玩具被扔得处处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应当怎么样做？〞教师进行总结。

附：儿歌《疼惜玩具》玩具玩具真好玩，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要疼惜。

活动反思：

活动一开始我就创设环境让孩子们进行观看，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的留意力，增加孩子们的主动性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的准时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子准时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

小班社会活动教案篇7

活动目标

1．学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。

2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

活动预备

1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

2．三段情景表演。

活动过程

1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具〞，稳固运用交往的礼貌语言。

〔情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！〞〕

〔1〕小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

〔2〕那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？感谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很愿意把玩具借给你玩。

2．观看情景表演“小兔玩皮球〞，学习合作玩玩具的方法。

〔情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！〞〕

〔1〕你想玩小兔的皮球吗？假如想玩，你有什么好方法？

幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。〞

〔2〕小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩？〔引导幼儿关注被拒绝的缘由〕

〔3〕有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢？〔幼儿再次向小兔借玩具〕如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？〞

〔4〕老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢？〔幼儿实践合作玩的方法〕

小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。

3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车〞，学习交换玩玩具的方法。

〔情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。〞〕

〔1〕小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？〔幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。〞〕

〔2〕教师去向小兔借玩具同样失败。

〔3〕出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？〞

小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

〔1〕出示球、圈，请一部分幼儿玩。

〔2〕请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

小班社会活动教案篇8

活动目标

1、按物品的名称分组、归并。

2、初步区分做事的合理顺序。

活动预备

冬天商店招牌，手套、围巾、外套、帽子、棉靴图片各4张。

活动过程

1、小熊冬眠了

出示冬天商店招牌以及手套等图片

师：小熊想开一家冬天商店，可是冬天一到，它就会睡着，所以要赶快把商店开出来。

师：为什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？

师：大家都来买东西了，可是小熊还没有整理好，商店里乱糟糟的，我们帮它整理一下吧。

2、帮小熊整理

师：有什么方法帮助小熊整理呢？〔把一样的东西放在一起〕

请幼儿到黑板上来操作

师：为什么要把这些东西放在一起呢？〔因为它们都是外套〕

将幼儿的分类结果分区展示在黑板上，知道这是归类整理的。

3、穿戴起来过个冬

师：朋友们买了这些冬天的用品穿戴起来了，就不怕冷了，那按什么顺序穿戴比较好呢？

幼儿回答

老师：首先穿衣服比较好，最终戴手套，因为戴上手套做其他事情就不方便了。

师：哇，春天到了，小熊醒来了，它看到自己的店整理得整整齐齐的，特别高兴，它说感谢你们。

活动延长

1、在生活中说一说穿戴衣物的顺序。

2、把图片投放在益智区。

小班社会活动教案篇9

活动目标：

1、初步认识自己的小手，了解小手的主要特征：手指头、手心、手背、手指甲。

2、知道小手的本事为自己拥有一双灵活、独特的小手而自豪。

活动过程：

一、说一说

1、师：今日老师带来了一个很好玩的的谜语，请你们猜猜它是什么？两棵树，十个杈〔树枝〕，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这是什么呀？〔手〕表扬一下

2、师：真聪慧，这就是我们的一双小小手。〔手伸出来〕

二、认识小手

师：我们昨天学习了一首关于小手的儿歌，有没有遗忘了？

这首儿歌叫《宝宝困了要睡觉》，我们一起来跟老师念一下好不好。

集体念儿歌

师：从儿歌中我们可以知道我们一只手上有几个手指啊？

幼：一个手上有五个手指。

我们一个小手上有五个指头，那我们再来看一看我们小手的手心和手背有什么不一样？

手背上有什么？手心里又有什么？

先请小朋友和老师一起来看看我们的手背上有什么？

幼：手指甲，……

师：对，我们的手背上有手指甲，在我们小手的最前面是用来爱护我们的小小手的。手背上我们发觉了有手指甲，那手心里又有什么呢，请小朋友认真看一看。

有什么？

幼儿答〔线〕