《中外学前教育史》复习考试题库（带答案）

PAGEPAGE1《中外学前教育史》复习考试题库（带答案）一、单选题1.现代英国将“扩大幼儿教育”定为内阁将要实行的四项教育政策之一的文件是:A、《哈多报告》B、《巴特勒法案》C、《普洛登报告书》D、《教育白皮书》答案：D2.在西方教育史上被誉为“科学教育学的奠基人”的是A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、洪堡德答案：B3.世界上最早的学前教育机构是:A、新兰纳克幼儿学校B、维尔德斯平幼儿学校C、福禄倍尔幼儿园D、儿童之家答案：A4.在西方教育史上最早提出学前教育思想的是:A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、伊拉斯谟斯答案：A5.1926年日本首次规定幼儿园教育为学校教育一环的法令:A、《小学校令施行规则》B、《幼稚园令》C、《教育基本法》D、《学校教育法》答案：B6.确定我国学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的是:A、《壬寅学制》B、《癸卯学制》C、《壬子癸丑学制》D、《壬戌学制》答案：D7.我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的,这种伦理道德的基础是:A、勤俭B、诚实C、守信D、孝悌答案：D8.洛克的教育代表作是:A、《论人类不平等的起源和基础》B、《社会契约论》C、《教育漫话》D、《爱弥尔--论教育》答案：C9.中国近代最早刊行的教育杂志是:A、《教育杂志》B、《新教育杂志》C、《万国公报》D、《教育世界》答案：D10.《儿童权利公约》颁布的时间是:A、1956年B、1976年C、1989年D、1997年答案：C11.1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是:A、各级师范教育并存B、正规师范教育与大量短期训练相结合C、正规师范教育与生产劳动相结合:D、综合大学创办教育学院答案：B12.朱熹编写的规范儿童日常生活的诗歌是:A、《童蒙须知》B、《小儿语》C、《蒙求》D、《急就篇》答案：A13.我国古代学前教育的基本形式是:A、家庭教育B、宫廷教育C、学校教育D、社会教育答案：A14.我国创造教育的首倡者是:A、陈嘉庚B、陶行知C、陈淑华D、张克勤答案：B15.我国古代较系统的按年龄划分的学前教育计划最早记载于:A、《大戴礼记·保傅》B、《礼记·内则》C、《尚书·大传》D、《大学章句序》答案：B16.我国古代宫廷挑选女子承担保育和教导王子职责的制度是:A、公育制度B、保傅制度C、三母制度D、保育制度答案：C17.人的意识中没有先天的思想观念,它们都是从后天经验中获得的,这一观点是:A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论答案：C18.杜威实用主义教育思想最系统、最集中地阐述于:A、《学校与社会》B、《经验与教育》C、《民主主义与教育》D、《人的问题》答案：C19.中国第一个乡村幼稚园是:A、厦门集美幼稚园B、北京香山慈幼院C、南京燕子矶幼稚园D、上海大同幼稚院答案：C20.世界教育史上第一本幼儿教育专著《母育学校》的作者是:A、维吉乌斯B、伊拉斯谟斯C、夸美纽斯D、维尔德斯平答案：C21.前苏联主要的幼儿教育机构类型是:A、托儿所--幼儿园B、学校幼儿园C、疗养幼儿园D、特殊儿童幼儿园答案：A22.教育史上被称为“幼儿教育之父”的是:A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄倍尔D、乌申斯基答案：C23.我国学前教育实行公养公育形式主要是在:A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、近代社会答案：A24.中国第一个学前教育法规是:A、《钦定学党章程》B、《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C、(任戌学制》D、《湖北幼稚园开办章程》答案：B25.规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是:A、1904年B、1922年C、1936年D、1950年答案：B26.世界教育史上第一本幼儿教育专著是:A、《儿童教育论》B、《童年的秘密》C、《世界图解》D、《母育学校》答案：D27.奠定乡村幼稚教育试验活动思想基础的是:A、儿童公育思潮B、平民化幼儿教育思潮C、进步主义教育思潮D、实用主义教育思潮答案：B28.我国近现代美育的首倡者是:A、陈嘉庚B、蔡元培C、张宗麟D、杨贤江答案：B29.西方教育史上最先论述优生优育问题的是:A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、伊拉斯谟斯答案：A30.意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:A、《理想国》B、《雄辩术原理》C、《普通教育学》D、《儿童教育论》答案：D31.瑞士教育家裴斯泰洛齐认为道德教育的主要任务是培养儿童的A、爱B、礼C、孝D、诚答案：A32.中国第一个乡村幼稚园是:A、厦门集美幼稚园B、北京香山慈幼院C、南京燕子矶幼稚园D、上海大同幼稚院答案：C33.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作是:A、《诫子书》B、《家诫》C、《颜氏家训》D、《赤子诗》答案：C34.我国最早的幼稚教育研究的刊物是:A、《活教育》B、《幼稚教育》C、《初等教育界》D、《小学教师》答案：B35.陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是:A、研讨法B、见习法C、讲授法D、艺友制答案：D36.反对传统儿童教育的“鞭挞绳缚,若待拘囚”,提倡教育儿童要顺。其自然的是:A、贾谊B、颜之推C、朱熹D、王守仁答案：D37.古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是:A、古印度B、斯巴达C、雅典D、古埃及答案：A38.新中国成立以来第一个幼儿教育法规是:A、《幼儿园管理条例》B、《幼儿园工作规程》C、《关于企业办幼儿园的若干意见》D、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》答案：A39.现代英国主要学前教育机构是:A、托儿所--幼儿园B、学校幼儿园C、幼儿之家D、保育学校答案：D40.美国最早的幼儿园的创办者是:A、玛格利特·舒尔茨B、伊丽莎白·皮博迪C、威廉·哈里斯D、苏珊·伯罗答案：A41.提出“20世纪是儿童的世纪”的是:A、卢梭B、杜威C、爱伦·凯D、井深大答案：C42.20.世纪美国掀起的长达半个世纪之久的教育革新运动是:A、进步主义教育运动B、永恒主义教育运动C、要素主义教育运动D、存在主义教育运动答案：A43.斯巴达幼儿教育的特点是重视:A、军事体育B、生活常规C、道德教育D、知识教育答案：A44.瑞士教育家裴斯泰洛齐在教育史上第一个提出:A、教育心理化B、教育大众化C、教育个性化D、教育社会化答案：A45.卢梭提出的教育应从人的本性出发,使人得到充分的自由发展的思想是:A、绅士教育思想B、自然教育思想C、要素教育思想D、平民教育思想答案：B46.赫尔巴特提出的教学原则是:A、教育性教学原则B、直观性原则C、科学性原则D、发展性原则答案：A47.日本政府制定的第一个幼儿园教育法令是:A、《幼稚园令》B、《生活保护法》C、《儿童福利法》D、《幼儿园保育及设备规程》答案：D48.中国最早的公立学前教育机构湖北幼稚园创办的时间是:A、1878年B、1903年C、1922年D、1942年答案：B49.杜威教育理论的首要理论基础是;A、实用主义B、存在主义C、人本主义D、主知主义答案：A50.“五育”并举的教育方针论的提出者是:A、蔡元培B、陈嘉庚C、张宗麟D、杨贤江答案：A51.我国古代流行最广,影响最大的童蒙读物是:A、《小儿语》B、《蒙求》C、《三字经》D、《急就篇》答案：C52.在《大同书》中康有为为了实现“天下为公,无有阶级,一切平等”的构想而设计的教育体系是:A、“公养”、“公育”B、绅士教育C、平民化教育D、义务教育答案：A53.我国最早的学前教育计划产生在A、商代B、西周C、汉代D、唐代答案：B54.老解放区颁布的第一部学前儿童教育的指导性、纲领性文件是:A、《托儿所组织条例》B、《陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》C、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》D、《关于组织幼儿教育工作者收集和总结经验的通知》答案：A55.我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是A、京师第一蒙养院B、湖北幼稚园C、福州幼稚园D、湖南蒙养院答案：B56.我国学前教育开始摆脱家庭教育的基本形式,逐步向近代教育发展的标志是:A、公育机构的产生B、蒙养院制度的实行C、幼稚园制度的确立D、平民化教育思潮的出现答案：B57.教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是:A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、伊拉斯谟斯答案：B58.明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”的是:A、《幼儿园教育纲要》B、《中国教育改革与发展纲要》C、《中华人民共和国教育法》D、《幼儿园工作规程》答案：D59.确定现代德国幼儿教育发展基本方针的是:A、《青少年法》B、《费舍教育法》C、《哈多报告》D、《儿童福利法》答案：D60.皮亚杰提出的儿童心理发展的决定因素是:A、成熟B、物体经验C、社会经验D、平衡化答案：D填空题1.中国古代学前教育的基本形式是（）。答案：家庭教育2.世界上第一本幼儿教育专著是夸美纽斯的_（）。答案：《母育学校》3.古代埃及学前教育的方法是家长制加_（）。答案：体罚4.（）幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。答案：进步步主义5.古代希腊幼儿教育的特点是国家对幼儿的体质十分重视,并采取（）的具体措施;教育都是在家庭中进行的。答案：优选法6.19.世纪和20.世纪之交,被誉为“瑞典智慧女神”的女作家爱伦·凯预言,20.世纪将是“（）___”。答案：儿童的世纪7.苏区中央人民政府内务部于193.4.年2.月颁布《（）》,这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件,开创了苏区的托儿所制度。答案：托儿所组织条例8.洛克的《（）》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。答案：教育漫话9.伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育,也要重视道德和知识教育,同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的_（）。答案：个性差异10.189.3.年,日本学前教育史上第一所托儿所由（）)在新泻创办。答案：赤泽钟美(夫妇11.卢梭认为人的教育来自三个方面,即__（）_、人的教育和事物的教育。答案：自然的教育12.民国初年,蒙养园附设于小学、_（）学校和女子高等师范学校内,已纳入到真正教育机构之中。答案：女子师范13.贾谊提出了（）和选左右的太子学前教育主张。答案：早谕教14.清末民初,外国人在中国所办的学前教育机构,大致可分为两种,一种是日本式的,一种是_（）的。答案：宗教式15.家长制、小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种“（）”的家庭教育。答案：农夫——军人16.法国近代学前教育的开端是奥伯尔林于176.9.年创办的（）。答案：编制学校17.福禄倍尔论述的教育原则主要有两点,即（）_、教育适应自然的原则。答案：发展的原则18.陈鹤琴的主要代表作有《（）》、《家庭教育》等。答案：儿童心理之研究19.皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、（）、形式运算阶段。答案：具体运算阶段20.大跃进运动中,我国过早地实行学前教育的社会化和全托化;结果,盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。这种“（）”的教训是深刻的。答案：_大起大落21.战后联邦德国学前教育机构的主要形式有幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、店铺幼儿园、（）等。答案：白天的母亲22.中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向,教以（）,并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。答案：孝悌23.大约19.世纪_（）年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。答案：8024.张雪门长期从事幼稚园课程的研究,于196.6.年形成了（）_____的理论与实践体系。答案：行为课程25.中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《（）》答案：颜氏家训26.190.3.年秋,（）在武昌成立,为我国设立公立幼儿教育机构之始。答案：湖北幼稚园27.（）的儿童教育思想集中反映在其编著的《小学》和《童蒙须知》中。答案：朱熹28.真正的学前教育机构始于184.0.年（）幼儿园的成立,在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施,不能算正规的教育设施。答案：福禄倍尔29.为培育无家可归的难童健康成长为抗日建国之力量,中国共产党联合各党派和各界知名人士于193.8.年3.月在武汉成立中国（）。答案：_战时儿童保育会30.（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义,害了“三种大病”,即外国病、花钱病和富贵病。答案：陶行知简答题1.杜威的幼儿教育理论主要包括哪些方面？答案：（1.）论幼儿期重要性。主张教育从一出生开始，为以后发展奠定基础；（2.）论幼儿教育的内容方法。学龄前儿童教育内容主要就是游戏活动，游戏应符合儿童本能和兴趣需要。从儿童兴趣需要出发，组织其他活动课程。2.简述王守仁的儿童自然教育思想。答案：（1.）趋向鼓舞，萌动发越；（2.）盈科而进，随人分限；（3.）因人而施，各成其材。3.要素教育：答案：教育过程要从一些最简单的、为儿童所接受的“要素”开始，再逐步过渡到更加复杂的要素，促使儿童各种天赋能力的全面和谐发展。4.简述二战后日本学前教育的主要特征。答案：（1.）制定与修订《幼儿园教育大纲》；（2.）发展保育所与倡导幼保一元化；（3.）推出20.世纪60.年代以来的学前教育振兴计划；（4.）重视培养幼儿教育师资。5.性恶论：答案：鼓吹人生来性恶，要想净化灵魂，得到未来天堂的幸福，应当从幼年期就抑制儿童嬉笑欢闹、游戏娱乐的愿望。6.分析法国政府对学前教育的态度和措施，对我国有什么启发？答案：（1.）重视学前教育在国家和个人发展中的作用，将其纳入公共教育系统；

（2.）为学前教育的发展保证稳定可靠的经费来源，使广大幼儿能够接受免费的公共学前教育：经费三级分摊；2.～5.岁儿童入园率81.6.％，在发达国家中始终位居前列。

（3.）注意通过立法和行政手段促进学前教育的改革和确保学前教育的发展，比如通过了《费里法案》、《戈勃莱法案》、《哈比教育法》等法案，颁布了多项教育部令，规定了学前教育的目的和培养目标、课程、办学形式等，规定了学前教育师资的教育和培训要求及措施。

（4.）启示：根据以上内容可以自由发挥，但必须紧扣法国对学前教育的做法方法发表自己的看法。7.行为课程：答案：生活就是教育，五、六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。8.预成论：答案：西欧中世纪流行的一种儿童观。认为，儿童是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的，儿童与成人的区别仅是身体的大小及知识的多少不同而已；从幼儿开始，儿童的身体和个性已经成人化了。9.恩物：答案：由福禄倍尔创制，即供儿童游戏和作业时用的玩具和材料，意指它们是上帝的恩赐。10.简述陶行知生活教育理论的主要内容及对我国当前幼儿教育的启示。答案：陶行知的生活教育理论是在批判传统教育、吸收改造杜威实用主义教育思想，探索普及大众教育的实践中产生的。生活教育的主要内容有：（1.）生活即教育；（2.）社会即学校；（3.）教学做合一。

对我国幼儿教育的启示（略）。11.我国原始社会儿童教育的主要特征有哪些？答案：（1.）原始社会的儿童教育实行公养公育；（2.）以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样；（3.）没有专门的场所和人员；（4.）儿童教育的手段是言传身教。12.论述陶行知的“生活即教育”思想及其现实意义。答案：生活即教育包括以下含义：生活是教育的源泉；是生活就是教育；是供给人生需要的教育。可围绕以上几点展开论述。

现实意义：结合“生活即教育”的思想谈对当前幼儿教育的现实意义，可自由发挥。13.罗素的自由教育：答案：即在儿童教育中，应对儿童的身体、情感和智力予以恰当的处理，必须遵循更多地发展个人自由的原则，采取给予儿童有更多自由的方法，使儿童自由自在地、无拘无束地成长。14.自然后果法：答案：也被称为“消极教育”，即成人对儿童不甘于、不灌输和不压制，让事物的自然结果来教育儿童。15.保傅制度：答案：是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度。16.二战后美国学前教育的主要特征。答案：（1.）实行开端计划，对于困境家庭的子女进行补偿教育；（2.）掀起幼儿智力开发运动，强调对幼儿进行科学教育；（3.）形成多种多样的学前教育机构；（4.）培训学前教育师资，促进师资业务水平的提高。17.陶行知“六大解放”：答案：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。18.试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育。（注意看清楚题目，如果是让说共同点，就只答共同点即可，反之让回答不同点，就只答不同点即可）答案：共同点：（1.）国家对幼儿的体质都十分重视，并采取了优选法的措施；（2.）教育都是在家庭中进行，母亲是天然的教师；（3.）轻视任何形式的体力劳动和劳动教育；（4.）教育已成为奴隶主阶级及其子女的一种享受和特权，从小就开始对儿童灌输剥削阶级思想意识；（5.）整个学前教育还处在萌芽状态。

这些共同点与斯巴达和雅典都是奴隶制城邦国家有关。

不同点：（1.）在婴儿生存权上。斯巴达是由政府官员来决定，而雅典一般由父母来决定；（2.）在培养目标上，斯巴达是英勇善战的战士，雅典则要培养多方面发展的人；（3.）在教育内容上，斯巴达偏重于身体的养护和品格的陶冶，雅典则还增加初步知识和音乐欣赏等；（4.）在教育方法上，斯巴达强调简练、严厉和服从，雅典注重和谐、灵活和温情。

这些不同点的产生，是由于斯巴达是实行奴隶主贵族寡头政治制度的农业城邦，而雅典是实行奴隶主民主政治的工商业城邦。19.简评《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。（8.分）答案：《奏定学堂章程》是中国第一个学前教育法规，涉及的主要内容：蒙养院的意义及对象、蒙养院的设置、蒙养院课程、蒙养院的师资、蒙养院的地位、蒙养院的保教宗旨。其存在的问题有：

（1.）关于蒙养院的地位：“蒙养家教合一宗旨，在于以蒙养院辅助家庭教育，以家庭教育包括女学”，辅助家庭教育；（2.）关于蒙养院的师资：教师来源于乳媪、节妇。这种既办蒙养院又不能妥善解决师资问题的矛盾，充分暴露了《章程》具有严重的封建性、落后性和保守性；（3.）蒙养院的教育形式与内容实质矛盾。《章程》外表是资产阶级教育的形式，内涵确是封建主义的实质。这是半殖民地半封建社会本质特点的反映。20.五指活动：答案：由陈鹤琴提出，意指课程是整个的，连贯的。依据儿童身心的发展，五指活动在儿童生活中结成一个教育的网，有组织有系统，合理的编织在儿童的生活中。五指活动分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动五个方面，并采用单元制，各项活动都围绕着单元教学。21.简述陈鹤琴活教育理论的主要内容及对我国当前幼儿教育的启示。（8.分）答案：陈鹤琴活教育理论的主要内容：（1.）目的论：认为活教育的目的就是做人，做中国人，做现代中国人；（2.）课程论：认为大自然、大社会都是活教材，而书本万能的旧观念则形成课程固定、教材呆板的死教育现象；（3.）方法论：主张做中教，做中学，做中求进步。

对我国幼儿教育的启示（略）。案例分析（总共3题）1.参考材料一：根据下列材料，分析199.6.年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》的新特点。[材料]正式的《幼儿园工作规程》与7.年前试行的规程相比，其基本精神和主要内容不变，修改之处如下：1-1.明确幼儿园是学校教育制度的基础阶段，改变了试行版中“预备阶段”的提法。(0.2分)答案：材料（1.），更强调其基础教育性，而不仅仅是为入小学作准备。1-2.关于幼儿园双重任务之一的新提法为“为家长参加工作、学习提供便利条件”，改变了长期以来强调为“工作”而从不提为“学习”提供方便的传统。(0.2分)答案：材料（2.），这一变动体现了时代的需要。1-3.总则增加“尊重，爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿健康的行为”。此条原系第四章第二十五条的内容，现为总则的独立条目。(0.2分)答案：材料（3.），体现了尊重和保护幼儿人格的重要意义。1-4.培养目标方面，增加培养“求知欲望”，将“不怕困难”改为“克服困难”，增加培养感受美和表现美的“能力”。(0.2分)答案：材料（4.），更符合新世纪对人才的需求。1-5.将第八章更名为“幼儿园、家庭和社区”并新增一条与社区相联系的内容。(0.2分)答案：材料（5.），使从家园两方面共育，扩展为三方共育。2.2-1.请根据材料指出是哪位思想家，并分析他（她）在学前教育方面的思想是什么？其进步意义和历史局限是什么？答案：

（1.）康有为。

（2.）“公养”、“公育”思想。

（3.）这是一个前后衔接的完整的教育体系，儿童才从胎教到20.岁的全部教育由公立政府负责，全社会的人都有权接受这一完整的教育，其中人本院、育婴院、怀幼院（或叫慈幼院）是六岁以前的儿童受教育的机构，属学龄前教育，为“公养”阶段；6.岁以后儿童入小学院，至大学毕业20.岁，为“公教”阶段，接受系统的学龄期的