肺炎病人的护理最新课件

肺炎病人的护理最新41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肺炎病人的护理最新肺炎病人的护理最新41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔肺部恳染性疾病兰大一院杨暐实用文档、肺炎概述·定义:肺炎是指终末气道、肺泡和肺间质的炎症,可由病原微生物、理化因素、免疫损伤、过敏和药物等引起,是呼吸道的常见病和多发病。细菌性肺炎是最常见的肺炎。实用文档2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》从中指出，开展阳光体育要与学生课外活动相结合，配合体育教学，保证学生每个学习日有1个小时体育锻炼的时间。在学校体育教学全面改革的浪潮下，作为中学生最喜欢运动项目之一，篮球教学无疑也要顺应体育改革的大潮。本文对赤峰市篮球教学及训练情况进行调查，对开展情况进行分析和总结，旨在为家乡篮球运动事业的发展做出贡献。1.研究对象与方法1.1研究对象本文以随机抽查赤峰市10所高中的23名教师及276名学生为研究对象1.2研究方法1.2.1文献资料法：查阅近5年我国相关的学术著作、论文等资料为研究提供资料支持。1.2.2访谈法就相关学术研究和课改实践请教有关教师及专家，以获得此次研究的支持。1.2.3逻辑分析法通过对调查问卷数据统计结果分析获得情况的总结归纳，和查阅相关文献资料了解发展状况以后，对各种问题进行了深入的分析，从而得出了结论，进而对赤峰市篮球运动的发展状况做出总结。2.结果与分析2.1篮球课堂教学情况由于体育课具有较强的实践特性，因此在篮球教学中教师在组织方法上要多给学生充分的练习时间。在场地器材有限的前提下，上课的学生人数的多少会对篮球教学的效果和教学质量存在一定的影响。但是通过走访了解到赤峰市高中目前场地、器材缺乏、教师少的因素依旧存在。大部分教师都认为上课人数多，学生不好管理且组织起来非常困难，在传授技术动作时不能把每个学生都照顾到，不等每一个学生把动作做完就已经下课了。因此我市主管部门和学校应该加强学校建设、师资、场地器材的投入力度，让我们的学生享受篮球课乐趣。教学方法相对单一，教学内容也多是针对篮球的技术动作，建议各学校在篮球教学中可以新增加一些关于篮球运动概述、篮球游戏、规范礼仪及规则等内容，以达到提高了学生学习兴趣的目的。2.2篮球课教学评价调查情况调查结果显示赤峰市各学校在评价方式上主要采取的是学生对教师的评价和教师的自我评价，这样的评价方式突破了传统的教师之间相互评价的方式，因为教师之间的相互评价，虽表面上是有利于教师学习和总结其他教师的教学经验来达到提高教学水平目的，但是在实施过程中却有许多"人情"的因素。学生是教师传授教学内容最直接的接受者，这样他们对教师的评价就更有利于教师发现自己在教学中存在的不足和问题，教师的自我评价更能促进教师进行自我的思考和总结，发现问题并解决问题。由此可见赤峰市在对高中的教师评价体系的选择形式还是较为得当的。2.3通辽市高中篮球课外活动基本情况通过走访学生了解到，部分学校虽然开展篮球课外活动，但一部分学校在课外活动时不提供器材，只是让学生自由活动且很少有教师指导，组织比赛机会少。从此我们可以看出赤峰市的高中部分学校开展了篮球课外活动质量不高，没有从学生的实际需要出发。建议学校多组织和开展有利于学生喜爱的课外体育活动，从而达到丰富学生的课余生活、提高学生的身体素质的目的。3.结论与建议赤峰市高中篮球教学课时数基本可以满足教学需求；但教学方法上教师仍采用以讲解、示范为主的传统教学方法，教学内容相对单调；篮球课外活动开展情况不容乐观。建议相关部门加强对篮球课外活动投入的力度，给学生营造出良好的运动氛围，充分的调动学生参加体育运动的积极性；加强领导对课外活动的重视程度，家长和任课教师要多鼓励学生参加课外活动，做到劳逸结合，促进学生的身心全面发展。教师和学生是教育活动的主要承受者，合理的教师素质结构是取得良好教育成果的关键。1.教师素质的基本构成要素1.1具有崇高的职业道德和敬业精神。崇高的职业道德和专业精神是教师素质的基本要求。著名的教育学家夸美纽斯曾这样说过："教师应该是道德卓越的优秀人才。"教师承担着教化民众，培养英才，推动社会文明发展的重任，因此教师的职业道德修养也应远远高于其他职业。教师的职业道德实际上就体现于教师对教育事业的爱，教师对学生的爱。教师对教育事业的爱即所谓的敬业精神，需要教师有强烈的事业心和高度的责任感。教师要树立正确的价值观，人才观和社会使命感。为人师表要以身作则。陶行知先生说过："要想学生学好，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。"所以教师要有好学的精神，严谨的师风，努力加强自身的道德，情感，个性等多方面的修养，才会教育出品学兼优的学生。教师对学生的爱即教师的职业修养所在。教师只有对学生献上爱心，才会赢得学生的亲近和喜爱，营造出良好的教育氛围。教师对每个学生都要一视同仁，不因学生的家庭贫富，成绩好坏来把学生分成三六九等。许多教师教育的失败就源于师爱的不公平，失去了学生的信任。教师的教育失衡有时甚至会影响到学生的身心健康，人格的形成，职业的选择，人生道路的转变。对学生，教师也必须给予尊重，虽然师生在教育过程所处地位不同，但人格上绝对是平等的，学生也需要教师的尊重，学生也会享受被尊重和被信任的感觉。1.2具有先进的教育理念。教育理念推动者教育事业的发展，教育巨大进步取决于教育理念的突破和更新。作为教育的一线工作者，教育者的教育理念也是十分关键的。时代在发展，教育者的教育理念也应该与时俱进。摒弃一些羁绊教学发展的教育理念，比如，有些教师十分刻意的要与学生划清界限，总是强调自己的正确性和权威性，很大程度上禁锢了学生的发散思维，会错误的认为老师说的就百分之百的正确，就算学生在某些问题上有自己的其他理解，都会被老师扼杀在摇篮里。如今的学生，接触各种知识的渠道越来越丰富，也越来越方便，他们的想法也必然是丰富多彩的。这时候，教师就应该扮演一个引导者的角色，引导学生勇于展现自己的想法，努力激发他们的思维，并对他们的想法进行客观合理的评价，不要仅仅局限于教材的要求。从古至今，"因材施教"一直都是备受推从的经典教育理念。但这个理念在教育实践过程中，也必须根据环境的变化和学生个体的变化而变化。总之，教师的教育理念应该处于不断进步之中，以激发学生的学习兴趣和创造力为最终目的。1.3具有良好的文化素质。面对科学技术的飞速发展，新学科，新理论，新技术，新方法的不断涌现，对肩负传播知识使命的教师，知识更新要求越来越强烈。同时学生接收信息的量也越来越大，对知识的渴求也会越来越强烈。在这种情势之下，教师就应该有更高的文化科学知识素质。教师专业知识的功底要全面扎实，不断拓宽加深。所谓全面扎实即是指要对本门学科有全面的了解，并深入钻研教材的知识内容，对于教材的一字一词一句都要"吃透"，决不可是懂非懂，一知半解。除了课本的知识以外，其他的科学文化知识也必须有一定的了解。教师要想促进学生的全面发展，自己也需要努力成为一个多才多艺的人。总之从某种意义上讲，教师除了要精通自己专业之外，也必须略懂其他方面的知识，这样才更有可能的促进学生的全面发展。1.4具有良好的语言表达能力。教师的语言是重要的媒介。它有时候不仅仅传输知识，也是在传递教师对学生的关爱和希望。教师语言表达的好坏，对学生的语言和思维的发展也有一定的影响。教师的语言表达要准确，特别是在讲解某些知识的时候，千万不要误导学生。大多数老师教学所使用的语言都是口头语言，有时候能让自己很好的理解却无力使学生明白或彻底明白，出现词不达意或者心中所想与语言表达不相一致的情况，这都是缺乏语言表达能力的表现。为了避免这一点，教师上课要使用普通话，不要讲方言且口齿清楚。除了发音要正确以外，还必须尽量选择合适准确且易于学生接受的言词。教师的语言表达要具有教育意义，让学生不仅学好文化知识，并且在思想道德上也能得到升华。教师要用文明而富有情感的语言，悉心教化学生，用自己的高尚和健康的思想感染学生，决不能说粗俗不堪的话语。2.教师素质的关键构成素质2.1自身高尚的人格魅力。作为教师身教重于言教，教师要以德育人，以德服人。教师自身高尚的人格魅力会让教育过程更加轻松。俄国教育学家乌申斯基曾说："教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。因为教育的力量只能是从人格的活的源泉中产生出来的，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。"教师高尚的人格如一盏明灯，可以让自己发光也可以为别人引路。具有高尚人格的教师必定具有高尚的职业道德，一位有人格魅力的教师会潜移默化的影响到周围的学生，如润物无声的春雨般悄悄的将高尚的种子植入学生的内心。对于教师来说，将学生人格培育完善才是教育工作的重心。2.2对教育工作的激情。比尔盖茨曾经说过："如果只把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么即使是从事你喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待，情况就会完全不同。"要想成为一名优秀的教育工作者，就要时刻保持对教育的激情。时刻保持教育的激情即是，时刻将学生放在心上，关心学生的学习和生活。无论学生犯了多么不可理喻的错误都要有耐心悉心教育他。对于自己所教的科目，要认真的钻研，时刻学习，不断完善自己的教学，尽可能找到最合适的方式帮助学生的学习。3.结语在如今科技在发展，文明在发展，教育也会飞速发展的时代，人们对于教育工作者的要求也会越来越高，对于教师的知识面的要求也会越来越广。教师要想取得理想的教育成果，就必须具备以上所述的素质。只有这样，我们的教育事业才会蒸蒸日上。肺炎病人的护理最新41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律1肺部恳染性疾病兰大一院杨暐实用文档肺部恳染性疾病2、肺炎概述·定义:肺炎是指终末气道、肺泡和肺间质的炎症,可由病原微生物、理化因素、免疫损伤、过敏和药物等引起,是呼吸道的常见病和多发病。细菌性肺炎是最常见的肺炎。实用文档、肺炎概述3塘管支氦管支右肺细管支肺静盺肺勔脈間質毛細血管一閻質(肺胞上肺胞OR症力起石实用文档塘管支4流行病学】发病率及病死率高:在我国疾病中死因居第5位传播方式:呼吸道吸入为主原因实用文档流行病学】5原因1、病原体变迁、病原学诊断困难3、不合理使用抗生素导致细菌耐药性增加4、易感人群结构改变「吸烟人群低龄化人口老龄化5、免疫低下:COPD、糖尿病、艾滋实用文档原因6病因与分类】感染:最常见的病因病因1非感染:理化、免疫、药物、过敏社区获得性患病环境医院获得性大叶性:肺泡性肺炎解剖小叶性:支气管性肺炎间质性:肺间质为主实用文档病因与分类】7(一)、感染性肺炎需氧G+球菌:肺炎链球菌、金葡菌1、细菌性肺炎需氧G杆菌:克雷白、绿脓杆菌厌氧杄菌:棒状、棱形杆菌等其他:卡他莫拉菌、分枝杆菌等实用文档(一)、感染性肺炎8G+肽聚糖数多5层仅1-层聚糖侧链变联桥聚糖侧链外膜无有磷壁有革兰染色蓝色红色半断G+92、病毒性肺炎:流感、冠状病毒3、非典型病原体肺炎:支原体、衣原体、军团菌4、真菌性肺炎:曲菌、放线菌、白念球菌5、其他病原体:立克次体、弓形虫实用文档2、病毒性肺炎:流感、冠状病毒10(二)、非感染性肺炎放射性损伤引起放射性肺炎一纤维化化学性肺炎一吸入胃酸、刺激性气体类脂性肺炎一吸入内源性脂类物质实用文档(二)、非感染性肺炎11肺炎病人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