法律文书实施方案

法律文书实施方案方案法律文书实施方案一、课程简介法律文书课是“中心播送电视大学人才培育模式改革和开放教育试点”法学专写作课。本课程课内学时数为54学时,3学分,一学期开设。开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国学问，到达使学生能用会写各种法律文书的目的.本教材是依据我国的刑事诉讼法、刑法、合同法等几部重要法律修订后，各司符合实际部门需要的法律文书写作教材.本教材全面、系统地讲授了法律文书的根本写作原理〔总论局部)和各种法律文书的写作学问〔文体分论局部〕，是本课程教学与考核的根本依据.020%的比例折算计50,以上作业者和无寻常作业成绩者不得参与课程结业考试。80%的比例15060标准，可取得本课程的学分.二、课程的性质与任务门具有法律专业学问性质和特点的应用写作课。开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国学问，使学生到达能用会写各种法律文书的目的.本课程具有以下三方面的特点：一是综合性.本课程既是一门应用写作课，课文书写作的特定要求进展写作。二是有用性.从事各项法律活动都离不开法律文书的使用，其中有的是可以说,法律文书既是法律活动运作的工具，又是法律活动的文字载体或结论。三能用会写.因此，在该课程的学习过程中，应协作必要的写作演练，以有效提高学学生的主要内容.三、教学说明(一〕教学目的用所学到的根底理论学问分析、理解实践问题。〔二)教学要求程的体系与构造,明确本课程在整个法学专业教育中的地位及其与相关课程的关系。类法律文书的写作学问和要领，并要求学生逐步到达能用会写常用法律文书的程度。3、要处理好本课程的根本原理、根本概念和根本方法三者的关系。为此应引辅相成、相互渗透。4、在引导学生学好法律文书写作学问和要领的根底上,切实运用，并逐步到达会写常用的法律文书的根本要求.〔三)教学方法与教学形式建议的学问和指导学生实际进展写作演练两方面，具体应留意以下几点：1、本课程的教学应以学生学习文字教材的根本内容为主，系统、全面地学习导。辅导教师对学生进展辅导时，必需依据教学大纲的学问层次要求，以文字教材避开单纯的重复文字教材的内容,而无视对学生写作练习的指导。2、在有条件的地方，应在教学点的统一组织和辅导教师指导下，以参与司法堂上的写作练习。3、整个课程教学过程中,可依据司法实际部门的不同，分别安排三至四次法律的各主要章节之后.(四〕课程教学要求的层次依据本课程的内容特点，学生对课程内容所应到达的学习层次,可分为记忆和了解、领悟和把握、能用会写三个层次.对于一般原理和概念、功能，要求到达”;对于重要的法律文书的写作学问，要求到达“能用会写”。四、与相关课程的连接、协作法律文书是一门综合性特点格外突出的课程，必需特别留意其与其他严密相关律学问指导写作上，应特别重视程序法对法律文书的特定要求,由于各种法律文书多半是各种法律程序法的相应产物。但是涉及相关的实体法时,也必需遵循实体法对文书写作内容的规定.正是基于上述状况，所以法律文书课程的安排，一般应在一、学时安排3各局部内容学时安排如下表：序号教学内容课内学时录像学时录音学时164第一章法律文书总论71其次章公安机关的法律文书81第三章检察机关的法律文书6第四章人民法院的法律文书(上)1(556第五章人民法院的法律文书〔下)4第六章监狱的法律文书6第七章律师实务文书4第八章仲裁文书、公证文书1(593第九章笔录104二、媒体的选择与使用1、本课程的教学媒体包括文字教材和音像教材。2、文字教材是本课程教学与考核的根本依据，它全面、系统地讲授法律文书〔总论局部)和各种法律文书的写作学问(文体分论局部〕，总论局部律文书的具体概念、功能、构造、内容及写作方法。3、文字教材分为主教材和参考资料。主教材应实行“合一式”,将课程教学对文书制作的感性生疏。4、音像教材主要起关心作用，包括录像教材和录音教材。课程总论局部为统〔2作学问，应制作一局部录音教材,供学员收听.三、教学环节1、教学与辅导：本课程的教学以学生自学教材内容为主,教师通过面授、函习支持效劳应以文字教材为主要内容和根本依据，凡与教材不符之处,以教材为准。2、寻常作业：学生应当依据要求完成规定的