幼儿园音乐教学计划

幼儿园音乐教学打算幼儿园音乐教学打算〔通用10篇〕光阴的快速，一刺眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学打算了。但是教学打算要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我帮大家整理的幼儿园音乐教学打算，，期望大家能够宠爱。幼儿园音乐教学打算篇1托班幼儿正处在听觉感官进展时期，听觉的进展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的心情反响，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。活动目的：1、通过玩耍，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。2、宠爱音乐玩耍。活动预备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、赏识师放音乐，宝宝完整赏识音乐。二、仿照1、说说谁来了?(小兔、小狗等随便说)2、仿照动作(说到哪个动物就仿照哪个动物)三、玩耍1、托儿扮演小动物，师扮演老虎2、听到欢快的音乐，小动物出来做玩耍，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。3、反复进展(重申规章)三、活动预备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的乐观性以及帮助他们对唱词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下预备：1、情景课件。2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在玩耍中学习的气氛。4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。四、活动流程(一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了?”幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。(二)、看小鸡、听节奏、做动作。1、引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。2、引导幼儿赏识音乐，并学做小小鸡。3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知玩耍规章)5、告知幼儿这是一个音乐玩耍，玩耍是有规章的。(幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进展玩耍)6、边听音乐，边哼唱歌曲进展玩耍，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化玩耍规章，以此来突破本次活动的重难点。7、在玩耍中完毕本次活动。幼儿园音乐教学打算篇2节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种力量,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的阶段，同时也是培育音乐素养的根底时期，而玩耍化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣动身。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培育玩耍化初探”的课题争论，旨在通过争论用玩耍化的方法对小班幼儿进展节奏感培育的同时，探究其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。一、主要工作成效(一)第一阶段：预备阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况，确定教研课题。2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿玩耍化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素养与力量训练”等，拟写打算。3、培育并建立初步的音乐活动常规。(二)其次阶段(实施阶段)1、激发幼儿对节奏的兴趣、供给多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣。、幼儿供给两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步把握其乐器的演奏方法。、供给音色差异较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的玩耍活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地把握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感1、引导幼儿感知节奏。首先，音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观看自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进展仿照、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿觉察音有凹凸、长短、强弱之分，使他们积存丰富的听觉阅历。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力玩耍，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中区分声音的凹凸。有时，我还承受师生角色互换的方式，即教师用打击乐器敲击简洁的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、教师将其再现出来。2、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的根底。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后把握有变化的节奏打下根底。二、存在缺乏：1、节奏训练的时间较为局限，不利于幼儿节奏感的培育。2、幼儿节奏的听觉、记忆力量等还比较差，有待于进展和提高。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。每次在教歌前，可让幼儿跟着音乐拍节奏，听一听曲子里都有哪些节奏类型，待幼儿能准确拍出后，再让幼儿依据歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边拍节奏。结合语言节奏进展练习。在区域活动中开设节奏创编区，也可利用餐前的时间进展练习节奏，在各种玩耍中也可用仿照各种动物的叫声来进展练习。2、留意进展幼儿的节奏听觉、记忆力量。在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知教师或其他小朋友们，这样在无形中就能进展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意，进展对节奏的听觉和记忆力量。幼儿园音乐教学打算篇3一、本学期教学目标：【唱歌歌谣】宠爱唱歌，体验在唱歌活动中的欢快，并与他人合作演唱学会一些根本的唱歌技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体唱歌活动中适当掌握和调整自己的声音使之与集体相协调。能记住学过的歌曲歌谣的名称;能根本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、奇特的声音进展唱歌歌谣表现【韵律玩耍】宠爱参与韵律活动和音乐玩耍;体验韵律活动和音乐玩耍中的欢快;能够用身体动作探究、表达音乐以及与他人合作表演。能够较自如的运用和掌握自己的身体动作;你简洁有用韵律关心道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人沟通协作能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能依据音乐的不同心情来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进展制造性活动表现。【玩奏乐器】宠爱参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的欢快。学会常用打击乐器的根本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的掌握、调整自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法制造性的表现音乐。能够生疏，区分各种常见打击乐器及根本音色特点;了解根本的乐器学问;初步了解简洁的节奏型;能看懂简洁的指挥手势含义并与指挥相协作。碰铃铃鼓响板。【音乐赏识】宠爱参与音乐赏识活动，体验并享受音乐赏识过程中的欢快。初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐赏识的过程中尝试与同伴沟通合作。二、教学进度九月唱歌歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)韵律玩耍《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)韵律玩耍《热带丛林》(亲子)唱歌歌谣《小脚》音乐赏识《游乐场》玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)十月唱歌歌谣《洗手擦脸》韵律玩耍《小小音乐家》唱歌歌谣《划船》十一月韵律玩耍《彩带舞》(蒙氏)音乐赏识《纺织歌》唱歌歌谣《鸽子》(蒙氏)韵律玩耍《欢快小猪》(蒙氏)音乐赏识《狮子王》利用课余时间在幼儿赏识动画片的时候进展。玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃唱歌歌谣《欢快哆唻咪》十二月韵律玩耍《圣诞礼盒》(亲子)玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)一月韵律玩耍《小猫钓鱼》(亲子律动)音乐赏识《糖果舞会》(蒙氏)玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓民族舞赏识韵律玩耍《印度舞》(蒙氏)【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及预备元旦活动，进入到一月份之后各班教师可依据本班课时完成状况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进展沟通。幼儿园音乐教学打算篇4一、教学目标：1、音乐玩耍。了解音乐构造、音乐内容。按规章、节拍进展音乐玩耍。主动参与玩耍2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容和情感。3、学习二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾声。4、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通，合作的欢快。5、学习节奏型，随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学习。保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型。6、学习区分音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色的变化，体验这些变化所表达的情感，体验音乐活动的欢快。二、方法措施：运用多媒体、PPT教学，舞蹈视屏从网上下载，让孩子更加直观学习，提高学习兴趣。三、教学进度安排第一周：大树妈妈其次周：我爱幼儿园第三周：数鸭子，国旗国旗红红的哩第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：马兰花第九周：不再麻烦好妈妈第十周：这事要找谁第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园音乐教学打算篇5本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即《用音乐说话》。让幼儿依据音乐的提示来进展各种活动，另外我们还将连续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论，以《我的身体会唱歌》为根底教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢快世界，为孩子们供给一个多元，欢快，精巧的艺术体验气氛。本学期要求：音乐教师要尽可能的依据幼儿园孩子好玩、好动、古怪、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，敬重幼儿独特的情感与制造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习乐观性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及制造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！一、学期工作目标：1、加强音乐教育教研活动及日常教学，以《纲要》为根底、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学打算并切实落实。小、中、大班学期末应到达肯定的活动目标，每月月末展现汇报；2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。二、教学措施：1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感；2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用；3、认真搞好评课、说课活动，在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢快；三、各年级组教学目标：〔一〕小班情愿参与音乐活动，宠爱听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿势和自然的声音唱歌；能依据音乐按节拍做上肢、下肢简洁的根本动作；学习简洁的集体舞和音乐玩耍；情愿参与集体性唱歌活动〔集体的韵律活动和音乐玩耍〕初步了解进展曲、摇篮曲的音乐形象并进展〔二〕中班感受唱歌的乐趣，能依据歌词内容边唱边跳；宠爱唱歌，并能大胆地在集风光前进展唱歌；能够在集体的唱歌活动中掌握自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调全都；会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲根本内容、并产生丰富想象。能够在教师的指导下尝试对简洁的、多重复的歌曲进展歌词创编活动〔歌词的填充〕；并能乐观、大胆表现。〔三〕大班及学前班学习倾听音乐并能依据歌词内容，来了解作品的构造和它所表现的形象；探究用简洁的符号制作图谱，制造性的表现动作并乐观参与玩耍表演。通过整体赏识音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和谐性，会有选择的使用乐器。宠爱并大胆地、独立地、在集风光前进展表演唱；能用不同速度、力度、音色变化来表达并演唱不同节拍和风格的歌曲；进一步把握不同形式的唱歌，如轮唱、合唱；动作表演过程中学习选择并娴熟地使用一些简洁道具。四、展现考核：定于每月月底以年级组为单位进展本月所学的歌曲、律动、舞蹈等展现、汇报活动。进班听课以园保教工作打算为依据，主要检查：歌表演、律动、舞蹈〔舞步〕、音乐玩耍四个内容。五、学期具体活动安排：二月：进班检查教师音乐语言娴熟程度状况，暨乐曲弹唱〔上课、整队、洗手、休息等曲目〕三月：庆“三八”文艺小展演、进班听课四节〔小、中班〕四月：协作春季运动会、进班听课四节〔大、学前班〕五月：劳动最荣耀歌咏竞赛活动六月：庆“六一”文艺演出活动七月：教学成果汇报展现幼儿园音乐教学打算篇6幼儿园教育任务是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的教育，使其身心安康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代人打好根底。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段。一、教育任务：幼儿园的教育任务是向幼儿进展体、智、德、美全面进展的教育，使其身心安康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代人打好根底。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。二、学情分析：我班共有幼儿名，其中男生名，女生名，幼儿园大班的孩子，掌握自己行为的力量还不是格外好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。三、教学内容分析：这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐赏识、歌表演等。四、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展：使幼儿体验音乐学习的.欢快，培育音乐学习的兴趣。进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的根本音乐力量。进展幼儿的感知觉。能独立的，有表情的唱歌。音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有时机独创。音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用。培育幼儿节奏感。五、教学措施：依据幼儿年龄特点，我打算在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。充分利用现代教学手段进展教学。乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去。幼儿园音乐教学打算篇7学情分析：我班共有幼儿55名，其中男生31名，女生24名，幼儿园大班的孩子，掌握自己行为的力量还不是格外好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意留意占优势的特点。—教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐玩耍、音乐赏识、歌表演等。二教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展：使幼儿体验音乐学习的欢快，培育音乐学习的兴趣。进展幼儿的情感、美感，进展幼儿的根本音乐 3.进展幼儿的感知觉。能独立的，有表情的唱歌。音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有时机独创。音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用。培育幼儿节奏感。三教学措施：依据幼儿年龄特点，我打算在音乐教学中运用讲故事、做玩耍、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的乐观性。充分利用现代教学手段进展教学。乐观参与到幼儿学习音乐的活动中去进展幼儿的感知觉。能独立的，有表情的唱歌。音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手实践，使他们有时机独创。音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有乐观的作用。培育幼儿节奏感。幼儿园音乐教学打算篇8一、班级状况分析：本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在玩耍中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能乐观、主动地参与活动，帮助教师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参与到各种玩耍中。活动完毕时也能争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐玩耍中幼儿解决问题的力量也提高了，玩耍为幼儿自己尝试解决问题供给了很好的途径。幼儿在玩耍活动中学会了好多歌曲，常常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小冲突，孩子们通过阅历地慢慢积存，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的玩耍的环境中，幼儿在社会交往力量、口语表达能力、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在玩耍中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和共性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对玩耍的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。二、本学期玩耍目标1、保证幼儿每日充分的玩耍时间，开展形式多样的玩耍。2、留意幼儿在玩耍中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同玩耍中学会与同伴沟通、合作、进展其社会情感，交往力量和语言表达力，逐步提高动手力量和自理力量。3、为幼儿制造丰富刺激的玩耍环境，供给丰富的玩耍材及半成品，激发幼儿玩耍的兴趣和主动性，鼓舞幼儿在玩耍中使用一般话和礼貌用语进展交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在玩耍中感到欢快。4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，生疏并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰富、合理的玩耍情节充实玩耍内容。5、能自己安排玩耍角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓舞他们依据需要自己制定玩耍规章并且遵守玩耍规章。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量7、能自始至终的参与玩耍，玩耍完毕能共同整理场地、材料。三、教学重难点教会幼儿在玩耍中学会歌曲。四、具体措施〔一〕、环境创设供给局部成品玩具，如鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料供给多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。〔二〕、教师指导教师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参与音乐玩耍，还包括教师要了解在玩耍中的活动流程。教师还要重点观看幼儿产生的主题，重点观看某一主题的玩耍。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，消灭担忧全情形时的适时指导；还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。玩耍完毕后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在玩耍中的感受，相互沟通玩耍的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步生疏玩耍环境，指导要协商，对于玩耍中消灭的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动完毕有评价，承受教师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。以上是本学期我们班音乐玩耍开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都宠爱上自主性玩耍，让孩子在开心的音乐玩耍中不断提高自己的各方面的力量。五、时间安排：三月：学习玩音乐玩耍。四月：能遵守音乐玩耍规章进展音乐玩耍。五月：能遵守音乐玩耍规章进展玩耍，并了解音乐的内容。六月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。幼儿园音乐教学打算篇9的学期又开头了，在本学期的教研活动中，我将结合课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带着孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢快世界，供给孩子一个多元，欢快，精巧的艺术体验。一、教学目标：1音乐玩耍。(1)了解音乐构造、音乐内容。(2)按规章、节拍进展音乐玩耍。(3)主动参与玩耍学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通，合作的欢快。使用固定节奏型,随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调全都，为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音乐.学习区分音乐中比较明显的凹凸快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的欢快。二、教学进度安排第一周：国旗国旗红红的哩其次周：大头儿子和小头爸爸第三周：数鸭子第四周：红公鸡第五周：劳动歌第六周：十二生肖第七周：小乌鸦爱妈妈第八周：小小一粒米第九周：不再麻烦好妈妈第十周：庆祝六一喜洋洋第十一周：小露珠第十二周：办家家第十三周：小红帽第十四周：请你和我跳个舞第十五周：小毛驴第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼儿园音乐教学打算篇10活动目标1、学习掌握行进走是的空间距离，在“卷炮仗“时随音乐协作不同的舞步协调、自然地行进。2、迁移对螺旋形的生疏理解，会与同伴合作走螺旋队形。3、知道玩耍时遵守规章，可以使自己和大家都开心的做玩耍重难点学习掌握行进走是的空间距离，在“卷炮仗“时随音乐协作不同的舞步协调、自然地