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文档简介

《海滨小城》第二课时的教学设计教学要求：学习课文第二部分内容，理解作者描写海滨小城美丽、整洁的语句，感受大自然赋予人类的美，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感，指导学生有感情地朗读课文。教学重点：理解、体会文中描写小城美丽景色的语句，学习作者抓住事物特点的观念方法，掌握抓住景物的特点进行描写的技巧。教学难点：理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。教具：实物投影，多媒体。教学过程：一、复习导入：1.回忆昨天欣赏大海景色的感受，引出今天的主题。2.播放海滨录像，引导学生进入学习状态。3.引导学生回忆作者在课文中先后描写的景色，即大海和沙滩，以此引出小城的描写。4.引导学生思考大海和沙滩的美在哪里，激发学生对美的感受。5.引出本节课的主题——海滨小城，带领学生欣赏小城的美丽景色。二、学习第二部分：小城。1.自由阅读四至七段，找出作者描写的小城的哪些地方，思考留给自己的印象是什么。2.学生读后交流，教师板书庭院、公园、街道等关键词，引导学生找出留给自己印象深刻的句子，并分析作者如何描写小城的美丽和整洁。3.观看录像，教师范读庭院段落，指名学生朗读，引导学生找出这一段围绕哪句话写的，自由阅读这一段，分享自己觉得哪句话写得美，并投影出示相关句子，帮助学生理解语句含义，感受课文中的美。4.引导学生观察庭院中的树木，介绍这些树木是亚热带树木，是海滨小城的特色，引导学生找出与众不同的地方，例如叶子有香味，齐读第四段，加深印象。5.总结学习方法，教师在小黑板上出示学习方法，即先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读，帮助学生掌握学习技巧。6.分组讨论五至六段，引导学生思考相关问题，例如作者如何描写公园的美丽，学生有什么感受等，鼓励学生发表自己的意见。今天我们学习的是《海滨小城》，这篇文章主要是介绍小城的美丽和整洁。让我们来一起学习如何理解这篇文章。首先，我们来看每一段围绕哪一句话写的。在第一段，作者写道：“这座海滨小城真是太美了！”；第二段围绕“庭院里有很多树，树上开着各种各样的花”展开；第三段围绕“每逢春天，这里到处是花”展开；第四段围绕“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”展开；第五段围绕“人们把街道……都没有”展开；最后一段围绕“这座海滨小城真是又美丽又整洁”展开。接下来，我们要找出自己最喜欢的句子，并用引号划出来。比如，“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”。其中，“绿绒大伞”和“树叶密不透风”用得很好，形象地表达了榕树的特点。在理解文章的过程中，我们还学习了一些词语的用法，比如“每逢”表示每次到了某个时候，如“每逢春天”；“甚至”表示更进一步的意思，如“人们把街道甚至连一粒烟灰都没有”。最后，我们通过讨论交流，发现小城的公园和街道具有许多与众不同的地方，比如榕树大、树叶密、路面用细沙铺成等。我们也学会了如何用“留心观察、抓住特点”的方法，去写一段介绍家乡的话。通过这次学习，我们更深入地了解了《海

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