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数学线上教学与复课复学的衔接计划因疫情影响，2020年春季学生们未能如期走进校园，却开始了从未预料过的线上学习，这对学生和老师双方都是一种挑战。复课复学在即，返校开学有望，面对即将开始的课堂教学，特制定简单的计划，以使学生快速地调整好学习状态，使数学课堂井然有序地步入正轨。一、摸排基础，做到心中有数在开学的第一周，对线上教学期间开展的教学内容进行分类摸底和排查，理清学生对相关知识的掌握情况。可以从以下方面开展入手：1.查教材。检查学生的数学书、练习册和作业本。要求教材有重点标记（对概念、定义和公式的圈画），有课堂笔记和备注，有习题的解题方法等。对于落实不到位的学生，采取分组同伴互助的方式，保证所有学生都能了解以及掌握教材。2.编写计算题和应用题类型的专项测试，了解学生相关的数学能力水平。对于学生薄弱部分，可以针对出现的问题编写例题，重新指导学生学习后，再编写测试题巩固提高。二、提优补差，做到不落一人摸清学生线上学习期间的数学学习水平之后，针对学生存在的问题，调整短期的教学进度、教学内容以及教学重点。对个别学生存在知识点不理解、掌握不牢的情况，采取课后辅导与家长辅助相结合的方式；对于多数学生存在的共性问题，集中到课堂上再次讲解。三、专项巩固，做到全面进步考虑到本学年数学教材内容的编排以及学生的水平，在线上教学期间，学生存在的问题集中表现为解决问题的思路指导以及经验的积累。另外需要注意的一方面就是学生做题不够规范。针对这两方面编写专项练习题，巩固提高学生的数学水平，并在接下来的数学教学中也重点关注这两方面。四、井然有序，做到稳中求胜当数学教学全部进入正常的教学秩序之后，开展接下来的教学活动，按部就班做到稳中求胜，圆满完成本学期预定的数学教学任务。线上学习是一次危机，也是一次挑战。线上教学期间，学生存在着各种各样的问题，对于自律的学生，在此期间一定有长足的进步，收获满满；对于他律的学生，一旦家长有所松懈，他将原地踏步，甚至后退；甚至有个别的学生因为无家长指导或者环境等各种原因消极厌学习，采取投机取巧的态度，使用各种方法应对网课，逃避网上作业，学习效果更是无法保

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