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文档简介
部编版九年级道德与法治下册《第六课我们的毕业季》评课稿一、课程背景介绍课程名称:道德与法治教材版本:部编版九年级道德与法治下册课程内容:《第六课我们的毕业季》适用年级:九年级二、课程目标本课主要旨在通过学习《第六课我们的毕业季》,使学生了解毕业季的特殊意义,并培养学生正确处理毕业分别情感的能力。通过探讨课文中的案例和角色,学生将学会关怀他人、珍惜友情,并在面对分别时勇敢面对。三、教学重点理解毕业季的特殊意义;培养学生正确处理毕业分别情感的能力;通过案例学习,培养学生关怀他人、珍惜友情的品质;培养学生在面对分别时勇敢面对的态度。四、教学准备部编版九年级道德与法治下册教材;课文《第六课我们的毕业季》教材内容复印件;讲台、黑板、粉笔等教学工具。五、教学过程1.导入(5分钟)教师可通过展示一些毕业季的图片或回忆自己的毕业经历来导入话题,引发学生对毕业季的思考和情感回忆。2.课文阅读与讨论(25分钟)教师分发复印的课文《第六课我们的毕业季》,让学生阅读课文,并随后组织小组讨论。讨论内容包括:课文中的情感表达和转变;主人公面对毕业分别的态度和行为;我们是否有类似的情感体验和行为表现;毕业季对每个人的意义等。通过小组讨论,激发学生的思考,培养学生的观察力和分析能力。3.情感体验与分享(20分钟)教师引导学生回忆自己的毕业经历,组织学生进行情感体验和心情分享。鼓励学生以文学、绘画、音乐等形式来表达自己的情感,并互相欣赏和分享。4.角色扮演活动(25分钟)教师安排学生分小组进行角色扮演活动,要求学生在角色扮演中与他人分享自己的情感和回忆,感受角色的情感变化,体验毕业分别的情感冲击,培养学生关怀他人、珍惜友情的品质。5.思考与总结(15分钟)教师组织学生进行思考和总结,引导学生回答以下问题:你从课文中学到了什么?你对毕业季的理解有了哪些改变?你愿意主动关心、帮助他人吗?你面对分别时会怎样处理自己的情感?通过总结让学生再次思考课文的意义和自己在课程中的感悟,培养学生关心他人、珍惜友情的价值观。六、教学反思本堂课通过课文的阅读与讨论、情感体验与分享、角色扮演等活动,全方位培养了学生对毕业季的理解和关注度。通过动手实践和情感体验,学生对课文中的情感表达和行为更加深入理解,并培养了关怀他人、珍惜友情的品质。然而,在课程设计上,还可以增加一些互动性更强的活动,以更有效地激发学生的主动参与和思考能力。七、课后作业以《第六课我们的毕业季》为题,写一篇续写文章,讲述你在课文故事中的遭遇和感悟;思考你在毕业季要面对的挑战和困惑,并写一篇短文谈谈你的想法和应对策略;回忆你与朋友之间的友谊,写一篇文章表达你对友情的理解和珍惜。八、板书设计部编版九年级道德与法治下册《第六课我们的毕业季》评课稿
教学目标:
-了解毕业季的特殊意义;
-培养正确处理毕业分别情感的能力;
-关怀他人、珍惜友情;
-面对分别时勇敢面对。
教学过程:
1.导入
2.课文阅读与讨论
3.情感体验与分享
4.
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