2023年初中生物教学工作计划六篇(五篇)

第页共页2023年初中生物教学工作方案六篇(五篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写方案吧。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。初中生物教学工作方案六篇篇一通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的根底生物知识，培养初步的理论操作技能和创新才能。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验才能与进步学生科学实验素养，运用知识的综合分析^p才能、动手才能和设计创新才能。1、演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。1、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2、实验老师在实验前必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。周次、章节、实验名称、实验类型：15.1.2观察蚯蚓分组实验25.1.4观察小鱼分组实验35.1.6鸟适于飞行的特点探究实验55.2.2小鼠走迷宫获取食物的学习行为探究实验75.2.3蚂蚁的通讯探究实验85.4.1检测不同环境中的细菌和真菌探究实验105.4.3观察酵母菌和霉菌分组实验125.4.5发酵现象演示实验125.4.5制作米酒分组制作初中生物教学工作方案六篇篇二以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》〔七年级下册〕(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、组织好学生进展探究性学习并进步其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性的设计和施行。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析^p活动。4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特殊兴趣的学生进展个别指导。本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。教学内容及参考课时如下：初一生物本学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。初二要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进展考试复习。初一要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进展考前复习。初一在期末考试完毕后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为才能，在期末考试的检测中考个好的成绩。初二要在初二会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进展全面、系统的复习稳固进步，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析^p讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为才能。最后在会考之前两个周，要对初二学生进展大量的模拟训练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中获得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以进步学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为才能，并且增强和进步学生学习生物的兴趣。对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面进步学生对于知识的应用和问题的解决才能。要加强各种题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上四种题型之中。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。初中生物教学工作方案六篇篇三为了搞好初三学生的生物的学习工作，实在进步学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原那么和面向全体学生进展素质教育原那么。让尽量多的学生能对生物学产生浓重的学习兴趣，倡导学生进展探究性学习。同时着重培养学生的自学才能、动手操作才能、观察才能和实验才能，特制定如下初三生物下学期教学方案以指导本学期的生物学教学工作。九年级的学生由于在初一和初二已进展了二学年半的生物学学习，初中的生物学知识已学习了一大局部，对初中的生物学知识有了一个大体的理解，对生物学的学习方法有了一个大体的掌握。但这级学生根底较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。因此学生对老师的适应才能较差。通过对学生成绩的分析^p，这级学生成绩减普遍不好，通过对学生的观察我发现学生中普遍存在上课不认真听讲，有大量小动作，并且学习态度不端正，上课不认真记笔记或者说干脆不记笔记。大局部同学成绩较差，对生物学知识缺少起码的理解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生根本情况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培养学生的学习的兴趣、时时鼓励学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和开展》，以及《生物的多样性和保护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的`生殖现象进展分析^p总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。第二章共五节，介绍了基因的相关知识，第一节能过实验介绍基因控制生物的性状，这局部内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的知识不好理解，也不好认识，应让通过各种比喻、直观的其它教学手段让学生进展认识。第三章共三节内容，重点是生命的进化的原因。打破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起进展理解，难点是学生对古代生物知识的认识缺乏。第二单元，知识比拟简单，主要通过学生对过去知识的复习，养成良好的生物学素养和保护生物的感情。继续深化学习和理论杜朗口中学经历。由于学生根底较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本知识已有了一个大体的了望，以后主要先进展老师讲解和学生有目的探究。全面推进素质教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学知识有一个稳固的过程。倡导探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特别是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力减少学生思想波动带来的不必要的损失。充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。调动学生的多种感官进展记忆，进步记忆的效率。充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同进步。反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。注意联络日常生活实际，结合实际进展教学。通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正进步学生的成绩，进步生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。按教育体育局的进度进展初中生物教学工作方案六篇篇四九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资与生态环境的保护；和强调“以学生的开展为本”的课程理念及加强学生进展科学素质的培养。进展全学年的整体教学。九年级义务教材初二生物上册：本册教材共两章，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态构造、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材根底性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究本领的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。初一是新生他们对生物学有着非常的好奇心和对知识的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的本领也较差。初二的学生由于学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的态度，还有好多学生由于根底较差，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施：1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的资料特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易理解的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提早准备好。2、在教学中要调动起学生学习的进取性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反应，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而理解学生的情景，做到心中有数。3、教学中要不定期的进展提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情景，另一方面培养学生良好的考试心理。4、适当地布置一些理论型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情景及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以鼓励学生学好生物。5、备课时要不断的进展设疑，之后给与合理的解答，从学生研究会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。6、根据学生的情景，采用最为有效的教学方法。对于个别学生那么根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。7、在教学过程中不断积累教学经历和教学方法，联络社会实际，锻炼学生的动手动脑本领，进步学生的学习兴趣，更进步学生发现问题、分析^p问题、解决问题的本领。初中生物教学工作方案六篇篇五进步学习的针对性、实效性，构建学习型组织，开展理论素养，更新观念，指导理论。1.1认真学习并贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要〔试行〕》，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，增强施行课程改革的使命感和责任感。1.2课程理论专著学习：《教育新观念》、《新课程中老师行为的变化》。1.3专题学习：生物课程标准，有关研究性学习和校本课程开发的理论。1.4学习辅导：继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报告。1.5学习形式：从各类老师的需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等形式，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学习气氛，进步理论学习的效果。1.6信息技术学习：不断提升信息素养，增强应用信息技术的意识和才能，推动学科教学与信息技术的整合。(信息：常州生物教研网页的建立，省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与，市级多媒体教学辅助课件的征集和评比，学科教学多媒体资库的创立。)1.7总结交流：课改学习体会、理论经历和问题讨论。(信息：投稿《常州市根底教育课程改革动态》和《课程与教学》杂志，征集生物教育教学设计典型案例。)2.1遵照学科教研工作的指导思想，明确目的，发挥优势，执行学科开展八项方案，解决有关认识和理论问题。2.2《生物教学常规》：已根据课改精神重新修订，要加强宣传、详细解读、认真施行、经常