统编版小学语文三年级上册《语文园地二》优质课件

语文园地二

交流平台这次交流的主题是“读书时遇到不理解的词语该怎么办”。进入三年级，我们的阅读量变大了，遇到的不理解的词语自然也会多起来，这时该怎么办呢？

建议大家可采取以下方法：1.查字典。

这是我们最常用、最直接、最受益的方法。2.运用组合法理解词语。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”是忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。3.运用换词法理解词语。

汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替理解，如“美丽”一词，它的同义词有好看、漂亮等；有些词可以在意思相反的词前加“不”来进行对比理解，如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂”，句中的“复杂”可以用“不简单”来代替理解。4.联系上下文理解。

读书时要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解词语。再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣摩到了。

当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多在语言实践中进行训练。词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节，写下来和同学交流。春：暖和春光明媚夏：秋：冬：参考答案春：鸟语花香风和日丽春暖花开夏：炎热烈日当空骄阳似火枝繁叶茂秋：凉爽秋高气爽凉风习习硕果累累冬：严寒寒风刺骨冰天雪地傲雪凌霜

说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。理解词语的意思时，可结合词语所在的语境及句中重点提示的词语（近义词）来理解。如第一句中的“憧憬”可根据“期待”来理解，“憧憬”有“向往”的意思。第二句中的“忐忑不安”一词可以借助“害怕”来理解，当然，最好的方法还是查字典。参考答案：憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。书写提示横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。

本次要求写的8个字中，都含有横、竖的笔画，书写时要注意字的整体架构，横画要平，间隔要均匀。字中连着两横的，要根据在字中的具体情况，确定长短，如铺、票、臂、假等字；连着三横的，一般是中横短，上横略长，下横最长，如狂、排。竖画要直，两竖画的，一般是左低右高，如排、寒等字。

从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。在写字时，我们要注意掌握正确的握笔姿势，养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、整洁。怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？

使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔，也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻，速度稍快一点。这些词语都是描写秋天的，其中，第一行是描写秋天天气的，第二行是描写秋天植物的特点的，第三行是描写秋天的丰收景象的。日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实shuǎngrǎnléi秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、薄而淡。秋风习习：秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿

预兆就料到事物发展的趋向。

金桂飘香：指中秋前后桂花开放，散发出香味。层林尽染：一层层的树林经霜打变红，像染过一样。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。果实累累：果实接连成串，指果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。春华秋实：春天开花，秋天结果。语文园地二能结合自己已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。交流平台交流目标

首先回忆自己在读书的时候，遇到了不理解的词语都是怎么解决的，把方法记录下来。然后讨论，将种种做法进行归类，再填到图上。交流平台交流指导范例展示欢欢:本单元课后练习中有很多关于理解词语的题，我们组总

结了以下几种理解词语的方法。遇到不理解的词语，我们可以查

字典，也可以请教他人，如老师、同学、家长;如果家里有电脑，可以上网搜索;如果读古诗时遇到不懂的词语，需要查看注释;联系生活实际也是个不错的方法，如，理解“凌乱”这个词语，我就联系生活实际想起了那次妈妈出差，家里没人收拾房间，室内乱七八糟的样子。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典请教他人查看注解上网搜索联系生活实际第一小组乐乐:我在平时的阅读中也常会遇到一些比较难懂的词语，这是我们小组总结出来的理解词语的常用方法。课堂上我们学到的“查字典”“联系上下文”“找关键字”来理解词语的方法，我觉得非常实用;有时也可以试着“猜一猜”;另外，“近义词替换”的方法也很方便，如，“明朗”这个词让我想起了雨后晴朗的天空，于是可以把它换成“晴朗”来理解。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典猜一猜联系上下文找关键字近义词替换第二小组美美:平时我们遇到不会的词语可以请教大人、上网查找，可是如果身边没有电脑，也没有大人的时候，我们该怎么办?我觉得还要学会用联系上下文的方法来理解。丽丽:理解词语的方法有很多，有时候我们可以几种方法同时使用，这样能更好地理解词语的意思。

你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。词句段运用春:暖和

春光明媚

夏:秋:冬:

形容四季的词语有很多，我们平时己经积累了一些，如，一年级下册《语文园地一》“日积月累”描写春天的成语，还有课文词语的摘抄，课外阅读中的积累等。注意从不同角度思考，如气候差异、天气状况、不同景色、动植物，用不同的词语分别形容四季，而且不限于四字词语。老师来指导春:暖和

春光明媚

莺歌燕舞

桃红柳绿

万象更新

春暖花开

春回大地夏:炎热

骄阳似火

枝繁叶茂

绿树成荫

绿草如茵

绿意盎然

烈日炎炎秋:凉爽

硕果累累

秋高气爽

一叶知秋

天高云淡

秋风习习

金桂飘香冬:寒冷

冰天雪地

寒冬腊月

银装素裹

天寒地冻

寒风呼啸

滴水成冰答案供参考

说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。

听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即(jí)将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎(suì)了家里的花瓶(píng)，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。·

·

·

·

·

·

〔憧憬〕向往。联系句中“即将到来的一天”“期待”等加以理解，即对事物充满了向往，还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。

〔忐忑不安〕指心里七上八下心神不宁。可以根据“忐忑”的字形理解为“内心上下不定，心神不定”;也可以直接根据“不安”理解成“内心不安定”;还可以联系生活实际理解，因为自己做错了事情害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。答案供参考书写提示狂排铺票盖寒臂假老师来指导横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。

“狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假”这几个字的横画要写得平稳，竖画要写得端正，做到横平竖直。在书写时，先描红，再临写。临写时要先看(记准笔顺及笔画位置)后写(按笔顺写，一个字一次写完)再对照(写完后对照例字，找出不足，以便更好地写下一个例字)。老师来指导

答案供参考狂左窄右宽。“王”三横等距，长短不一，中间一横最短，在横中线上，下横最长，从竖中线左侧起笔。狂左窄右宽。“扌”横笔在横中线上方；“非”首笔是竖，左竖在竖中线右侧，右竖在右半格，左右横画间距相等，中横较短，在横中线上。排排左窄右宽。“钅”第三笔横在横中线上方;“甫”首横从竖中线起笔。铺上窄下宽。“”中间两竖分列竖中线两侧;“示”竖钩在竖中线上。票铺票

答案供参考盖上窄下宽。“

”竖笔在竖中线上;“皿”末笔横宽度超出上部。盖首笔点在竖中线上;下面有三横两竖，第二横在横中线上方，右竖在竖中线右侧，最后两点在竖中线上，下点略大。寒寒上宽下窄。“辟”，顶部“

”低，底部“辛”高;“

”，居下居中。臂左窄右宽。顶部“亻”高，底部左右齐平。假臂假日积月累秋高气爽

天高云淡

秋风习习

一叶知秋

金桂飘香

层林尽染五谷丰登

硕果累累

春华秋实

léishuǎngrǎn

本题的9个词语都与秋天有关，先借助拼音把词语朗读正确，然后观察这些词语的特点，试着分类:第一类是描写天气的，第二类是描写植物的，第三类是描写丰收景象的。联系“词句段运用”第1题中的描写秋天的四字词语，分类积累一些描写秋天的词语。老师来指导

〔秋高气爽(shuǎng)〕天空晴朗，气候凉爽宜人。

〔天高云淡〕天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。〔秋风习习〕和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。〔一叶知秋〕从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象、征兆，可以看到事物发展趋向与结果。帮你释词语

〔金桂飘香〕指中秋前后桂花开放，散发馨香。

〔层林尽染(rǎn)〕山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。〔五谷丰登〕五谷:指稻、麦、豆、小米、高粱，泛指农作物。丰登:丰收。泛指年成好，粮食丰收。〔果实累累(léi)〕果实接连成串的样子。〔春华秋实〕华:同“花”