中班厚和薄教案7篇

中班厚和薄教案7篇中班厚和薄教案篇1

一、活动目标：

1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

二、活动预备：

图片6个、大树、小河。

三、活动过程：

1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师叙述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行叙述。讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展现在叙述一遍故事。幼儿相互之间仿照老师手形叙述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

中班厚和薄教案篇2

教材分析：

?欢乐口袋》是篇格调欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的"奇妙口袋"不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能关心小动物们克服困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿？活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"欢乐口袋"产生深厚的爱好，有了肯定的具象熟悉，然后通过形象的叙述故事和层层递进地提问关心幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物"欢乐口袋"说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。

活动目标：

1、体验快乐欢乐。

2、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。

活动预备：

1、制作一实物"欢乐口袋"

2、自己喜爱的照片

3、故事图片重难点分析：

重点：创设宽松的心理氛围，通过活动体验快乐欢乐。

难点：引导幼儿理解共享的含义，与他人共同共享欢乐。

活动过程：

一、问问——————设置疑点，激发幼儿爱好。

老师通过展现实物教具"欢乐口袋"，提问并导入课题。

老师："老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。老师："哦，是快乐的笑脸，让我们一起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的欢乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）老师：小伴侣带来的都是快乐、欢乐的照片，那除了快乐的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很欢乐，今日徐老师也给大家带来一个有关欢乐的故事《欢乐口袋》，我们一起听一听。

二、听听——————幼儿观赏故事，体验作品阅历。

老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

老师："故事里有谁对着口袋说了欢乐的事？""小动物分别对着欢乐口袋说了什么？""后来森林里发生了一件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新欢乐起来的？"小结：是欢乐口袋让小动物们想起了以前很多欢乐的事，大家又重新欢乐起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不快乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些快乐的事，你就会变得很欢乐。

三、玩玩—————把欢乐告知口袋，巩固阅历。

1、老师："故事中的小动物有那么多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗？""我们来做个嬉戏———把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗，让大家一起来共享。"2、请幼儿讲欢乐的事情。

3、老师讲欢乐的事。

老师：小伴侣讲了那么多欢乐的事，老师也有欢乐，徐老师也来讲一讲。

老师小结：小伴侣有欢乐的事，老师有欢乐的事，相信在座的客人也有他们的欢乐。原来欢乐属于每一个人，欢乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要常常保持欢乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢乐讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢乐、共享欢乐。

四、结束活动

1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢乐表现出来。

2、一起跳《唱和笑》。

中班厚和薄教案篇3

活动目标:

1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。

2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。

活动预备：

图谱、视频、节奏卡、头饰若干

活动过程：

一、师表演小猴子导入。

师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?

二、初步感知歌曲。

1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。

提问:这首歌听起来感觉怎么样?

2、结合图谱，熟识歌词。

提问：歌里有几只猴子?"发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?

3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词。

三、学唱歌曲，体验演唱的欢乐。

1、跟着老师哼唱歌曲。

2、幼儿集体边跳边唱。

3、多形式表演唱。

(1)个别幼儿表演唱。

(2)分组练习表演唱。

(3)集体表演唱四、观赏歌曲第四段，争论"在床上跳的危害"。

师：猴子们跳的可快乐了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)争论：为什么不能在床上跳?请你告知小猴子以后要留意什么?

活动反思：

?三只猴子》是一个比较好玩、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简洁，孩子们很简单就能把握。再加上形象的图片和好玩的嬉戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的嬉戏环节，孩子们很简单兴奋，但由于进行了适当的调整嬉戏也进行得热闹而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平常的一些活动中并不常用，但效果却特别得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量供应孩子钢琴伴奏，以便更精确     、更有效的学习。

中班厚和薄教案篇4

活动目标

一、认知目标:结合音乐，幼儿初步感知鞋子嬉戏的情境。

二、力量目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

三、情感目标:幼儿情愿参加活动并体验音乐嬉戏的欢乐

重点难点

重点：幼儿情愿参加活动并体验音乐嬉戏的欢乐

难点：幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编

活动预备

一、物质预备：

（一）音乐：闲聊波尔卡

（二）故事ppt《米格爷爷的鞋匠铺》

二、阅历预备：对不同类型鞋子的特征、名称有肯定的了解

活动过程

一、故事导入，激发爱好。

老师给小伴侣们带来了一段好听的音乐，音乐里有一个好玩的故事。故事里藏着一个隐秘，请你们听完音乐找一找故事里有什么隐秘。

师幼互动：

1、故事里有谁？

2、故事里有什么隐秘？

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

4、小鞋子是几点钟跑出去的？

二、音乐倾听，幼儿感知。

小伴侣们想不想变成小鞋子唱歌跳舞做嬉戏呢？我们一起来听一听小鞋子是怎样唱歌跳舞做嬉戏的。

三、老师首次示范，幼儿感知。

假如用我们的腿做鞋柜，双手做小鞋子，应当怎么玩呢？一起来看一看吧。

师幼互动：

1、小鞋子是怎样出门的，一只一只出门还是一起出门的？

2、小鞋子摆的造型是什么样的？

3、小鞋子走路的姿态是怎样的？

4、小鞋子是怎样打招呼的？四、老师再次示范，幼儿参加。

小伴侣们看了老师是怎样变成小鞋子做嬉戏的，现在请你们变成小鞋子跟着音乐一起嬉戏吧！

刚刚我们的小鞋子从鞋柜里走出来做嬉戏啦，它们走在腿上，除了腿小鞋子还可以在身体的部位地方走一走呢？

五、幼儿创编，集体嬉戏。

（一）造型创编

现在我们要来变小鞋子了，你们有没有想过？请你们试一试吧！

（二）集体嬉戏

1、老师示范

两只小鞋子是一只一只跑出去做嬉戏的，现在我要变成第一只跑出去做嬉戏的小鞋子，请xx老师变成其次只小鞋子一起嬉戏摆出一样的造型。2、幼儿两人一组集体嬉戏

六、结束：故事结束

天亮了，米格爷爷要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我们再玩吧！

活动总结

本次音乐活动，意图让幼儿感受美、表达美和制造美，体验音乐带来的欢乐。乐曲活泼欢快，活动非常好玩。

中班厚和薄教案篇5

一、器械操热身。

二、学习“一踏二跳三落地”的动作。

动作要领：幼儿听信号后，开头助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。

1、老师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。

2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。

3、分组练习，个别指导。

三、“一踏二跳三落地”接力嬉戏赛。

1、第一二遍老师采纳不计时，不排名次进行接力。

2、接力嬉戏竞赛开头。

四、放松运动。

五、总结嬉戏，结束活动。

1、老师关心幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评嬉戏。

2、整理活动材料，回教室。

延长：

1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展嬉戏，复习巩固动作要点。

附：放松口诀。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。

（二）大班体育活动“两人三足”目标：

（1）学习“两人三足”协作向前走的方法。

（2）能主动调整步伐与同伴脚步全都向前。（可喊口令）预备：

（1）阅历：会用绳子打结并坚固性强。

（2）材料：绳子（采纳较宽的布条）。

（3）环境：平整且宽松的嬉戏场地，起点线与终点线明确。重难点：

重点：两人能够步调全都向前行走。

难点：有节奏的向前并保持身体平衡。

过程：

一、热身运动。

1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。

二、幼儿自主玩绳子。

师:请每一位小伴侣从框中取出一根绳子。谁能告知老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体嬉戏）

三、学习“两人三足”的嬉戏玩法。

师：我们今日用它玩一个新的嬉戏“两人三足”，你们知道这嬉戏怎么玩吗？

1、老师示范或幼儿示范嬉戏。

2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。

3、师幼共同探讨动作要领。

动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐全都向前行（留意步伐的大小统一）。

四、嬉戏竞赛“二人三足我最行”

1、咋老师发出口令后每组进行集体练习。

2、小组竞赛。

3、放松运动。

延长：

1、在嬉戏时间可进行多人多足嬉戏练习，熬炼幼儿的协调性与合作力量。

附：放松口诀。

左拍拍，右拍拍，转转我的头。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的脚。

最终放松抖一抖，抖一抖。

中班厚和薄教案篇6

活动目标:

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、培育幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

活动重点：

使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

活动难点：

了解基本的预防感冒的小常识。

活动预备：

1、小猪图片若干

2、教学视频

3、预防感冒的歌曲

活动过程：

一、导入部分：

1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)

2、我们在什么时候打喷嚏？

二、基本部分

（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题：

1、我的小猪生病了？（感冒）

2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒适？（引导幼儿回忆感冒经受，说出感冒症状，老师用图片做归纳展现）

3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。（请幼儿操作图片）

4、请幼儿把操作的图片放到桌子其次层。

（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

（3）得了感冒简单打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并仿照练习正确的打喷嚏的方法。）

三、了解患病后的做法。

1、提问：怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手、多熬炼、多喝水、不挑食等）

2、假如我们感冒了我们应当怎么做？（看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……）

3、假如我们从外面回到家里应当先干什么？

重点：学习洗手的正确方法并仿照练习。

儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，

冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三！真洁净！

4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的阅历，老师供应多种图片给幼儿观看，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝四周。

四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。

1、我们知道了有关于感冒的许多学问，请小伴侣回到家和爸爸妈妈共享我们学到的学问好吗？

2、现在请小伴侣们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班厚和薄教案篇7

设计意图：

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗洁净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。而且在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象，他们的动手力量较弱，有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在家里也存在许多父母包办替代的状况，很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据中班孩子好仿照的特点，设计了健康活动《我爱洗手》，让孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会七步洗手法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标：

1、知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

2、把握七步洗手法，能够根据步骤洗手。

3、喜爱洗手，情愿饭前便后洗手。

4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：

知道洗手的重要性，知道饭前便后要洗手。

活动难点：

把握七步洗手法，能够根据步骤洗手。

活动预备：

1、图片

2、七步洗手法儿歌

3、幼儿洗手视频

活动过程：

一、谈话导入，关心幼儿了解洗手的重要性。

师：小伴侣们，我们的小手每天都要接触很多东西，所以我们的手上会有许多许多细菌，假如我们用未洗洁净的小手拿东西吃，就很有可能把细菌或寄生虫卵吃到肚子里。从而造成疾病的传播。

二、

1、分步出示七步洗手法图片，关心小伴侣学习和了解七步洗手法。(在叙述七步洗手法的步骤时总结出儿歌)

师：那你们知道怎样才可以把自己的小手洗洁净么赶快拿出小手，和小钰老师一起学习洗手的方法吧!

2、播放幼儿洗手儿歌视频，并逐步叙述洗手儿歌，关心幼儿理

解记忆七步洗手法的过程。

师：小伴侣们是不是觉得步骤好多呀，有点记不