认识厘米用厘米量完整版课件

长度单位测量要用到长度单位。物体的长度长度单位测量要用到长度单位。物11庹（tuǒ）探究新知探究点1：统一长度单位的必要性在古时候，为了知道物体的长度。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tuǒ）探究新知探究点1：统一长度单位的必要性在古时候2这块石头有几庹宽？2庹探究新知tuǒtuǒ这块石头有几庹宽？2庹探究新知tuǒtuǒ3探究新知这块布有几拃长？5拃1拃（zhǎ）探究新知这块布有几拃长？5拃1拃（zhǎ）4探究新知这根竹竿有几个脚印长？4个脚印长1个脚印长探究新知这根竹竿有几个脚印长？4个脚印长1个脚印长5认识厘米用厘米量完整版课件6米尺皮尺钢卷尺软尺学生尺探究新知1023456789101112cm尺米尺皮尺钢卷尺软尺学生尺探究新知1023456789101171023456789101112厘米厘米cm尺子上有什么？探究新知1-cm刻度线数字

长度单位“0”表示测量的起点1023456789101112厘米厘米cm尺子上有8探究新知1厘米刻度0到1之间的长度是1厘米。厘米cm11在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。探究点2：认识厘米探究新知1厘米刻度0到1之间的长度是1厘米。厘米c9图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。食指的宽度大约是1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米?测量比较短的物体长度时，可以用“厘米”作单位。探究新知图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。食指的宽度10探究新知1厘米2厘米3厘米从（）到（）也是2厘米从（）到（）也是3厘米探究新知1厘米2厘米3厘米从（）到（）也115厘米我是这样量的，纸条长5厘米。要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。要做到“一放正，二对0,三读数”。探究新知探究点3：用厘米量5厘米我是这样量的，纸条长5厘米。要注意把尺子的刻度0对准12（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。1.用身体量一量。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520对应练习（1）数学书长约（）拃。1.用身体量一量。步132.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。√对应练习2.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。√对应练习143.找一找、量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。1610对应练习3.找一找、量一量。用尺子量一量，食指宽约（）厘米154.量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5对应练习6-1=54.量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米165.铅笔长几厘米？9－2＝7（厘米）答：铅笔长7厘米。23456789对应练习5.铅笔长几厘米？9－2＝7（厘米）答：铅笔长7厘171.测量比较短的物体的长度时，可以用“厘米”作单位。2.测量物体的长度时，尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着几，就是几厘米。课堂小结1.测量比较短的物体的长度时，可以用“厘米”作单位。2.测量181023456789101112厘米大约6厘米拓展延伸大约4厘米1023456789101112厘米大约6厘米拓展延伸大约419（1）（2）1cm6厘米2厘米拓展延伸（1）（2）1cm6厘米2厘米