初中语文《春》课件

导入同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。春朱自清古典雅致学习目标:1.有感情朗读课文，理清课文思路，把握文章内容。2.揣摩关键语句，学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。3.深入学习比喻修辞手法。作者简介

朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。写作背景1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写并讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行了田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朗润lǎngrùn

酝酿yùnniàng

卖弄màinong

喉咙hóulóng

应和yìnghè

嗡wēng

嘹亮liáoliàng

烘托hōngtuō

静默jìngmò

风筝fēng

·zheng

抖擞dǒusǒu

健壮jiànzhuàng

黄晕huángyùn

窠kē巢呼朋引伴hūpéngyǐnbàn花枝招展huāzhīzhāozhǎn字词过关欣欣然：欢欢喜喜的样子。朗润：明亮滋润。赶趟儿：本文是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。窠巢：鸟兽昆虫的窝。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。黄晕：昏黄，不明亮。抖擞：振作。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。情境朗诵朗读注意：1.字正腔圆2.把握感情变化3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感3412文中具体描绘了哪五幅春景图？哪些词语可以表现出这种心情？课文主要写了什么内容？作者以怎样的心情迎接春天的到来？小组互助2.文中具体描绘了哪五幅春景图？1.课文主要写了什么内容？小组互助写景抒情的散文。作者着力描写了春回大地、万物勃发的动人景象，赞美了春天的活力带给人们希望和力量，表达了对春天的赞美与热爱之情。春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。4.哪些词语可以表现出这种心情？3.作者以怎样的心情迎接春天的到来？小组互助盼春。“盼望”、“来”、“近”。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼春——盼望——反复盼春春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“小娃娃”——新——万物复苏/新生命开始“小姑娘”——美——百花争艳、景色动人“青

年”——力——充满活力赞春三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。绘春1.下面哪一句写得好，为什么？A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B盼望着，春天来了。A句写得好，运用反复、拟人的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情，将春天人格化，“春天的脚步近了”，表达了作者迎接春天的喜悦心情。2.“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。3.文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”是否偏离了写春草？为什么？没有。侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。赏析句子--从修辞角度。常见修辞：比喻、拟人、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶（古诗词常见)

赏析句子--从修辞角度。比喻：

本体——喻词——喻体1.本体和喻体必须是性质不同的两类事物。2.本体和喻体之间必须有相似点。3.喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要体现思想感情。

4.运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？

（1）“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”

（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（3）“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”拟人，从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了花色的艳丽。比喻、拟人，从视觉上生动形象地写出了野花在阳光下闪闪烁烁、惹人喜爱的样子。“眼睛”生动形象地写出了野花眉目