大学计算机基础课导论课件

大学计算机基础课导论大学计算机基础课导论大学计算机基础课导论计算机导论

IntroductiontoComputer51kuangwei2003年9月莆田学院现代教育技术中心2003年9日教材与参考书教材《信息技术与应用导论》（第七版影印版）Computers,Communications,andInformation(SeventhEdition)推荐参考书《计算机应用技术基础》黄旭明主编厦大《计算机科学与技术导论》陶树平等高教莆田学院现代教育技术中心2003年9日随着教育改革的深入，素质教育的推进，原本陈旧的教育模式己经不能适应现代教育的发展。于是，趣味教学法就愈发显得重要。趣味教学法改变了传统教学中机械、“填鸭式”的教学，更加注重学生、老师心情的舒畅，课堂气氛的生动与和谐。在传统的初中语文课堂中常常会出现学生上课注意力不集中、看课外书、发言不积极等现象，导致语文学习成绩不是很理想。老师在教学中初中长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生始终围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。而现今素质教育的一个方面就是培养出大部分的“成功者”，或者说，要让每一位学生都能体验到成功的喜悦。趣味教学法就是凭借讲故事、看影片、做实验、多媒体等多种充满趣味性方法进行教学，有利于吸引学生的注意力，培养学生浓厚的学习兴趣。第一，母语激趣法。作为初中语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛，而在后来的高考中的辨别错字题，往往是得分率很低的题。因此，在日常的教学中，我们需要进一步的重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天利用早读、午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行“咬文嚼字”的纠错能力大比拼，或进行成语故事演讲，进行几分钟的“美丽演说”。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有一种追根究底的激情，最直接的效果便是错字率大幅度的降低。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生一种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全一致的。另外，通过这些小活动大大提升了学生的学习积极性，改变了原本老师在课上讲，学生在下面听的传统死板的授予发。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。第二，魅力激趣法。新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。人格魅力与学识魅力，在教学中的作用往往被教师所忽视。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们留下的印象。著名语言学家吕叔湘曾这样说过：“我们做事要感到有乐趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦脸地在那儿教，愁眉苦脸地在那儿学，效果绝不会好。”确实这样，一个好的语文教师，一手好字、一口流利的普通话、一抹快乐的微笑、一种儒雅的风度都能够深深地吸引已经有自己审美观念的中学生，潜移默化中会使学生对老师产生一种崇拜感，即崇拜就会努力去学、去模仿，久而久之，学生学习语文的兴趣便产生了。这也就是所谓的“亲其师，信其道”的效应。只有时刻注重自己的品格修养才能使一个语文教师具有一种人格魅力，这是学生对语文学习产生兴趣的最直接的动力。因此在我们上课前，就要精心的调节自己的精神面貌、整理自己的仪容仪表，尽可能给学生留下一个完美的印象。第三，情景熏陶法。教师挖掘教材丰富内涵，弄清课文包容的科技、历史、地理、人文等方面的诸多材料，围绕教育教学目的的要求，加以梳理设计，使之与课文内容水乳交融，给学生及课堂教学营造一种情景。使学生在这种情景中得到教育受到熏陶。第四，设疑刺激法。对课文内部“资源”进行挖掘整理，采用技术加工，以“新、巧、奇”的形式来刺激兴趣。如在教范仲淹的《岳阳楼记》时，可设计谜面为“丘”，猜课文一句（调头格，谜底：山岳潜形）。在讲张养浩《山坡羊·潼关怀古》时，可设置谜面：“蜜蜂”，打曲中句子（亥豕格，谜底：峰峦如聚）。这样使学生感到豁然开朗、妙趣横生，增强了课堂教学的趣味性、知识性、刺激兴趣，培养了学生思维创新能力。第五，双关类比法。对课文的外部有关“资源”进行合理的开发，巧妙地引导学生联想或合理推理，创造性的开掘学生思维的空间，产生神韵无穷的兴趣，运用得好就会产生神奇的教学艺术张力，使课堂教学增强辐射力，开拓了学生丰富的想象空间。第六，角色意境法。通过演唱、对白、采访等方法，创设意境，模拟情景，使学生进入一定角色，身临其境，受到感染从而增加兴趣。第七，行为激励法。通过设疑、设题等手段，以小活动形式来激励学生的求知欲，引发兴趣。总之，在新课标下激发学生学习兴趣的方法是有很多的，不论采用什么方法，使语文课堂教学教出味来，必须水乳交融，不可做作附会，必须坚持不断努力，在教育教学实践活动中认真去总结、不断地探索。恰当的提问可以启发学生积极思维。按照教学目标引导学生的思路，对于帮助他们一步步理解课文重点、突破难点、活跃课堂气氛都有一定的积极作用。但课堂提问，一定要精，“满堂问”尽管会使课堂气氛显得很活跃，但不一定能收到最佳的教学效果。所以，我们应该精心设计问题，掌握提问的技巧，从而提高课堂教学效率。一、提问要适时首先，课前可以借助提问导入新课，让学生带着问题去学习新知识，这有利于集中学生的思维，调动学生的兴趣。心理学认为：一个人如果总是处于一种兴奋、愉快的状态，他的思维就会有超常的发挥，他接受外界信息的速度就会非常快捷，这就是作为一名教师，必须营造一种和谐、愉快的课堂氛围，让学生时刻处于轻松自如的情绪中，使他们的思维达到最佳状态的发挥。例如，在教学《变色龙》一课时，可设计这样的问题导入新课：“针对狗咬人这件案子，警官奥楚蔑洛夫是怎样判决的？”这样学生就会积极地在课文中寻找答案，从中发现，奥楚蔑洛夫态度的多次变化，再进一步分析态度变化的原因，原来是围绕“狗的主人是谁”在变，于是，人物的形象就突出了，学生学习时很活跃，教学效果也好。其次，课后总结提问也不容忽视，它有利于教师了解学生对知识的掌握情况，以便及时补救，进而提高教学效率。二、精心设计问题“随问随答”“随口而问”的危害已年深日久，繁杂、琐碎的提问不仅不能激发学生的积极思维，相反还会成为桎梏学生创造性思维的枷锁。因此，我们应有强烈的改革提问设计的意识。设计出能够启发学生思维少而精的问题，问题的难度要适合学生的认知水平，要尽量使每一个被提问的学生回答成功。问题太简单或太难，收不到预期的效果，一个有经验的教师，不应轻易放过任何一次提问，要尽量帮助每一个被提问的学生圆满地完成任务，这既是对被提问学生的鼓励，也是对全班学生的鞭策。时间长了，就会形成良好的学习风气。《孔乙己》一文的教学，可设计这样的三个问题：（1）说说孔乙己与酒；（2）说说孔乙己的偷：（3）要是孔乙己没有读过书，他的结果会怎样？通过前两个问题，学生对孔乙己这个人物的性格特征、爱好以及他的本质已经掌握，再通过第（3）个问题的思考、讨论，有的说，他背定会成为一个普通的农民，过着清贫的生活，因为他心地善良；有的说，他可能会成为一个流浪汉，因为他好喝懒做；也有的说，他可能会成为短衣帮中的一个，去嘲笑酒店里另一个站着喝酒而穿长衫的“孔乙己”。但无论如何，他也不会像现在这样，夹在两类人之间，受尽人间的嘲笑和凌辱，精神上遭受这样大的伤害。至此，学生就明白了，造成孔乙己悲剧的是万恶的封建科举制度对旧中国读书人的摧残和毒害。这样的问题，真正启发了学生的积极思维，课堂效果很好。三、明确问题的答案针对问题，教师应引导学生积极思考、踊跃回答，因为回答问题可以培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力，尽管他们的答案可能有些不全面乃至错误，教师，也一定要积极地给予评价：“你说的有一定道理，只是不够全面。”等等，切忌不要挫伤他们回答问题的枳极性，只要不使学生的回答漫无边际，正误不分就行。总之，课堂提问的技巧很多，关键是要在自己的教学实践中灵活运用，真正发挥好启发提问在语文课堂中的作用。大学计算机基础课导论大学计算机基础课导论大学计算机基础课导论1计算机导论

IntroductiontoComputer51kuangwei2003年9月莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机导论

IntroductiontoCom2教材与参考书教材《信息技术与应用导论》（第七版影印版）Computers,Communications,andInformation(SeventhEdition)推荐参考书《计算机应用技术基础》黄旭明主编厦大《计算机科学与技术导论》陶树平等高教莆田学院现代教育技术中心2003年9日教材与参考书教材莆田学院现代教育技术中心2003年9日3教学资料下载《2003级计算机科学与技术专业教学计划》

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Let’stry…莆田学院现代教育技术中心2003年9日教学资料下载《2003级计算机科学与技术专业教学计划》4

0.计算机科学与技术(本科)

专业介绍莆田学院现代教育技术中心2003年9日

0.计算机科学与技术(本科)

专业介绍莆田学院现代教育技术5计算机科学与技术专业培养目标本专业培养具有良好的思想素质和科学素养,能系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、科学研究和教学的计算机科学与技术学科高级技术人才。（非师范类）本专业培养具有良好的思想素质和科学素养,能系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有创新精神和适应21世纪教育改革发展需要的中等学校计算机教育教师。（师范类）

莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机科学与技术专业培养目标本专业培养具有良好的思想素质和科6计算机科学与技术专业(非师范类)

培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；(2)掌握计算机系统分析和设计的基本方法；(3)具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；(4)具有计算机网络建设和管理的基本能力；(5)了解与计算机有关的法规；(6)了解计算机科学与技术的发展动态；(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。(8)英语水平要求通过国家大学英语四级考试莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机科学与技术专业(非师范类)

培养要求本专业学生主要学习7计算机科学与技术专业（师范类）

培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；(2)掌握计算机系统分析和设计的基本方法；(3)具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；(4)具有计算机网络建设和管理的基本能力；(5)了解与计算机有关的法规；(6)了解计算机科学与技术的发展动态；(7)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。(8)英语水平要求通过国家大学英语四级考试(9)具有现代教育观念，熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学和计算机教学法的基本原理和方法，具备课堂教学和运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机科学与技术专业（师范类）

培养要求本专业学生主要学习计8学制与学位学制：四年授予学位：工学学士学生毕业应达到最低总学分非师范类:167.5学分其中课堂教学142学分，实践环节25.5学分师范类:168.5

学分其中课堂教学143学分，实践环节25.5学分

注:课堂教学中约2个学分为艺术类选修课，4个学分为人文社会科学类选修课，8个学分为任选课莆田学院现代教育技术中心2003年9日学制与学位学制：四年莆田学院现代教育技术中心2003年9日9教学计划组成模块公共课

政治/公共英语/体育/艺术和人文社科基础课专业基础课必修/限选专业课必修/限选任选课专业任选课跨系选修课莆田学院现代教育技术中心2003年9日教学计划组成模块公共课莆田学院现代教育技术中心20010如何搞好专业学习人生转折点：培养自我更新知识(自学)的能力课堂教学：专业的起点而非终点重视实践练习：课程设计、毕业设计、上机问题、假期实践课堂学习：预习/听课/小结/作业百尺竿头，更进一步：

研究生入学考试：考试课程介绍计算机水平考试：初级程序员、程序员、高级程序员网络程序员、网络设计师综合素质的培养：选修与辅修莆田学院现代教育技术中心2003年9日如何搞好专业学习人生转折点：培养自我更新知识(自学)的能力莆1103-04年计算机类研究生入学考试

考试科目统考科目数学政治英语专业科目数据结构及计算机原理（清华、厦大）数据结构与程序设计（C语言或PASCAL语言）（福大）数据结构（华大）莆田学院现代教育技术中心2003年9日03-04年计算机类研究生入学考试

考试科目统考科目莆田学院12全国计算机软件专业技术资格和水平考试介绍全国计算机软件专业技术资格和水平考试，由人事部和信息产业部联合主办，是目前唯一由国家统一组织的计算机专业考试。与目前国际计算机行业专业水平接轨，注重专业水平和能力的考核。全国计算机软件专业技术水平考试有哪些级别？

共有6个级别：初级程序员（相当技术员级）、程序员（相当助理工程师级）、高级程序员（相当工程师级）、系统分析员（相当高级工程师级）。网络程序员（相当助理工程师级）、网络设计师（相当工程师级）。如何选择合适的级别？本科计算机专业学生应该从程序员或网络程序员起步，毕业时应该达到高级程序员或网络设计师水平。本科非计算机专业学生应该从初级程序员起步，毕业时应该达到程序员或网络程序员水平。莆田学院现代教育技术中心2003年9日全国计算机软件专业技术资格和水平考试介绍全国计算机13全国计算机软件专业技术资格和水平考试介绍考试范围和要求

初级程序员、程序员上午考基础知识，下午考编程能力。高级程序员上午考基础知识，下午考软件设计能力。系统分析员上午考综合知识，下午分别考系统分析设计和论文。网络程序员上午考网络基础知识，下午考网络编程。网络设计师上午考网络综合知识，下午考网络设计与管理。考试时间

考试时间全国统一是在每年10月份的第二个星期天，考试分上下午进行。上午采用涂卡方式，下午采用笔答方式，不需要上机操作。答卷时间：初级程序员上下午各为2小时；程序员、高级程序员，网络程序员、网络设计师上下午各为2小时30分；系统分析员上午为2小时30分，下午第一次为1小时30分，下午第二次为2小时。资格考试与水平考试有什么区别?

资格考试主要是针对在岗专业设计人员的职称晋升而设置，其报考有些条件限制，报考只有3个级别(初级程序员、程序员、高级程序员)。

水平考试不受任何条件限制，资格考试与水平考试的试卷相同，但合格线不同，资格考试合格线低于水平考试合格线。合格证的认证部门也不同。莆田学院现代教育技术中心2003年9日全国计算机软件专业技术资格和水平考试介绍考试范围和要求

初14本课程教学目的和学习要求教学目的对计算机及信息技术（IT）有一个概貌性认识教学方式

英文教材，中文授课（双语教学）学习要求

掌握各章Summary（主要知识点）的术语含义用中文或英文完成各章Exercises（课后作业）和每章中的KeyQuestions（主要问题）。考核方式

电子作业/笔试（开卷）配套课程

计算机基础训练（实践环节之一）莆田学院现代教育技术中心2003年9日本课程教学目的和学习要求教学目的莆田学院现代教育技术中心215考核方式

（英文题目，中文答题；小测暂定为4次）莆田学院现代教育技术中心2003年9日考核方式

（英文题目，中文答题；小测暂定为4次）莆田学院现代16教材内容第一章综述第二章数据处理系统第三章输入与输出系统第四章存储系统第五章系统软件第六章应用软件第七章通信技术莆田学院现代教育技术中心2003年9日教材内容第一章综述莆田学院现代教育技术中心2003年9日17第八章通信技术的应用第九章信息系统分析与设计第十章软件编程与设计第十一章信息管理第十二章文件与数据库第十三章计算机技术的发展第十四章道德、隐私、安全及社会问题莆田学院现代教育技术中心2003年9日第八章通信技术的应用莆田学院现代教育技术中心2003年18第一章综述

千里之行始于此

Chapter1Overview

TheFoundationforYourFuture莆田学院现代教育技术中心2003年9日第一章综述

千里之行始于此

19

你将从此开始成为一个计算机学者和计算机能手的成长之旅…Thischapterstartsyouonyourwaytobecomingcomputerliterateandcomputercompetent…P1.2莆田学院现代教育技术中心2003年9日你将从此开始成为一个计算机学者和计算机能手的成长之旅201.1什么是“计算机用户”

计算机专业人员与计算机用户有何不同？1.2计算机知识和计算机技能

计算机知识和计算机能力各指什么？1.3什么是“基于计算机的信息系统”？

基于计算机的信息系统由哪六个部分组成？1.4计算机硬件

计算机硬件可以分成哪五类？本章主要内容

KeyQuestions莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.1什么是“计算机用户”本章主要内容

KeyQues211.5计算机软件

什么是软件，软件分为哪两类？1.6计算机系统的分类

计算机可以分为哪五类？1.7计算机发展史

计算机的发展经历了哪几代？1.8连接功能、互动功能与数字集成

什么是连接功能、互动功能与数字集成？它们对计算机用户有何影响？本章主要内容

KeyQuestions莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.5计算机软件本章主要内容

KeyQuestions莆221.1什么是“计算机用户”——与你类似的大多数人什么，跟我类似?!

哈，当然是指现在的你罗！莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.1什么是“计算机用户”——与你类似的大多数人什么，跟23计算机专业人员(computerprofessional)

受过专门教育，从事计算机技术工作，为开发、维护计算机系统而使用计算机。

如软件工程师、系统分析员、网络管理员。计算机用户(userorend-user)对计算机技术知识不甚或不想了解，但为工作、学习使用或想使用计算机。如现在的你，公司的职员。使用计算机的两类人莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机专业人员(computerprofessional)241.2计算机知识和技能的重要

TheImportanceofBecomingComputerLiterate&ComputerCompetent莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.2计算机知识和技能的重要

TheImportance25知识与技能计算机知识（computerliterate）

拥有计算机科学的有关知识并理解其应用。

计算机技能（computercompetent）

掌握计算机使用技术并具有不断更新的能力。

51kuangwei莆田学院现代教育技术中心2003年9日知识与技能计算机知识（computerliterate）261.3什么是“基于计算机的信息系统”？WhatisaComputer-BasedInformationSystem?莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.3什么是“基于计算机的信息系统”？Whatis27功能：将原始数据转换为有用的信息并快速传送给

需要该信息的人。“基于计算机的信息系统”由六个部分组成：P1.5图1.1Hardware（硬件）Software（软件）Data/information（数据/信息）People（人）Procedure（使用说明）Communication（通信）莆田学院现代教育技术中心2003年9日功能：将原始数据转换为有用的信息并快速传送给

28基于计算机的信息系统：组成部分之一

Hardware（硬件）在计算机系统中，硬件必须由软件控制才能工作。没有配备任何软件的机器称为“裸机”。计算机是由电子元件和机电元件组成的一种机器。计算机机器本身无任何智能可言，故称为hardware(硬件)。莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之一

Hardware（硬件29硬件（Hardware）莆田学院现代教育技术中心2003年9日硬件（Hardware）莆田学院现代教育技术中心20030硬件（Hardware）莆田学院现代教育技术中心2003年9日硬件（Hardware）莆田学院现代教育技术中心20031基于计算机的信息系统：组成部分之二

Software（软件）软件是计算机程序的别称。所谓"程序"(program)就是指控制计算机硬件执行所需工作的一套指令。没有软件控制的计算机硬件（裸机）是毫无用处。莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之二

Software（软件）32基于计算机的信息系统：组成部分之三

Data/information(数据与信息)

在今天的大部分商业应用中，计算机系统的主要任务是将“数据”转换为“信息”供人们决策、销售等使用。Data（数据）

计算机处理的“原材料”。可能是纸面的、电子的或其他形式（如声音）。Information（信息）

经过计算机处理的数据。如用员工的工作时数和时工资作“原材料”，经计算机处理后变成工资支票和工资册形式的“信息”。莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之三

Data/33计算机的三个基本任务：输入/处理/输出数据信息处理莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机的三个基本任务：输入/处理/输出数据信息处理莆田学院现34基于计算机的信息系统：组成部分之四

People（人）人是“基于计算机的信息系统”中最重要的一个部分：设计和开发计算机系统、操作计算机硬件、开发和使用计算机软件……莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之四

People（人）人是“35基于计算机的信息系统：组成部分之五

Procedure(使用说明)人们在使用计算机硬件和软件时，应按“使用说明”操作和使用。计算机系统的“使用说明”通常是以“文件手册”或“用户指南”的形式提供给用户的。莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之五

Procedure(使用36基于计算机的信息系统：组成部分之六

Communications(通信)当一个计算机系统开始与另一个计算机系统共享数据和信息时，就需要用到第六个部分——通信,亦称“互连”(connectivity)。ModemModem莆田学院现代教育技术中心2003年9日基于计算机的信息系统：组成部分之六

Communicatio37补充内容：计算机的概念莆田学院现代教育技术中心2003年9日补充内容：计算机的概念莆田学院现代教育技术中心2003年938计算机：顾名思义……计算机其英文名称是computer，顾名思义：用于计算的机器。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机：顾名思义……计算机莆田学院现代教育技术中心200339什么是“计算机”？在计算机诞生的初期主要是被用来进行科学计算的，因此被称之为“计算机”。然而，现在计算机的处理对象已经远远超过了“计算”这个范围，它可以对数字、文字、声音以及图像等各种形式的数据进行处理。因此，如果仅仅把计算机理解为“能够进行数学计算的工具”那就太狭隘了。实际上，计算机是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统。莆田学院现代教育技术中心2003年9日什么是“计算机”？在计算机诞生的初期主要是被用来进行科学计算40计算机系统的概念一个计算机系统包括硬件和软件两大部分。硬件是由各种电子、磁性及机械的器件组成的物理实体，包括运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备等五个基本组成部分。软件则是程序和有关文档的总称，包括系统软件和应用软件两大类。∴计算机系统=硬件系统+软件系统莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机系统的概念一个计算机系统包括硬件和软件两大部分。硬件是41计算机系统=硬件+软件

拿计算机跟人比：人=肉体+思想。没有肉体，思想何以存在？所谓“皮之不存，毛将焉附”。没有思想，或为“行尸走肉”（白痴），或为“植物人”。计算机系统=硬件+软件。硬件——机器软件——控制计算机工作的各种程序没有配备任何软件的计算机叫做“裸机”——裸机跟一个只会发光发热的电阻箱没有什么两样。这是计算机与一般电器迥异之处。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机系统=硬件+软件拿计算机跟人比：莆田学院现代教42计算机能完成的4种基本操作计算机能够完成的基本操作及主要功能：输入：接受由输入设备（如键盘）提供的数据处理：对数据、字符、图象等各种类型的数据进行操作，按指定的方式进行转换输出：将处理所产生的结果（信息）由输出设备进行输出存储：程序和数据的存储以上4种基本操作通常被称为IPOS循环，它反映了计算机进行数据处理的基本步骤，即输入（Input）、处理(Processing)、输出(Output）和存储(Storage)。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机能完成的4种基本操作计算机能够完成的基本操作及主要功能43输入·输出·存储·处理莆田学院现代教育技术中心2003年9日输入·输出·存储·处理莆田学院现代教育技术中心2003年944计算机时代已经来临今天，计算机已经进入现代社会几乎一切领域。从登月飞行、战略武器、石油勘探、中长期天气预报，到书报排版印刷、影视动画效果、远程教学，到日常生活的许多细小方面——自动洗衣机、电视机的遥控器、高档音响选曲系统……电脑这个有史以来最伟大的人造精灵简直是无处不在！总之，计算机时代已来临，以致在上个世纪未就有人预言，在21世纪，不懂计算机将成为“新文盲”。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机时代已经来临今天，计算机已经进入现代社会几乎一切领域。45一次震动世界的棋赛…北京时间1997年5月12日凌晨4时50分，国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫与美国IBM公司的“深蓝”下的第六盘决胜局中，仅走了19步就投子败北——当“深蓝”将棋盘上的兵走到C4位置时，卡斯帕罗夫推枰认输，“深蓝”以3.5:2.5的优势取得了胜利(先后6场比赛中，“深蓝”二胜三平)。那么“深蓝”是何许人也？卡斯帕罗夫又是何许人也？莆田学院现代教育技术中心2003年9日一次震动世界的棋赛…北京时间1997年5月12日凌晨4时5046深蓝与卡斯帕罗夫“深蓝”是美国IBM公司生产的一台超级国际象棋电脑，重1270公斤，有32个大脑（微处理器），每秒钟可以计算2亿步。人们给“深蓝”输入了一百多年来优秀棋手的对局两百多万局。国际象棋史上划时代的人物、俄罗斯国际象棋特级大师卡斯帕罗夫（1963年4月13日出生）是人类有史以来最伟大的棋手，在国际象棋棋坛上他独步天下，无人能出其右，在逻辑性推理方面堪称全人类最杰出者。前世界冠军卡尔波夫号称是唯一能与其抗衡的棋手，但在两人交战史上，每次都是卡斯帕罗夫取胜。可是，在临近世纪末的1997年，孤独求败的卡斯帕罗夫不得不承认自己输了，而战胜他的是一台没有生命力、没有感情的电脑。莆田学院现代教育技术中心2003年9日深蓝与卡斯帕罗夫“深蓝”是美国IBM公司生产的一台超级国际象47余波未平…也许这是一件偶然的事件，可是，这场“巨人”与“巨机”的大战也使人类看到了一个自己不愿看到的结果：人类的工具终于有一天会战胜自己。这次造成震动的历史事件结束后，在全球引起的议论是广泛的，讨论不但在国际象棋层次，还在科技与人类文明、未来学和人工智能学、对技术可能统治人类的恐惧等层次进行，甚至上升到伦理学和哲学的高度，以致还曾出现不大不小的恐慌言论。这一切连网上的文章资料也是多不胜数，不知能出几本书了。而且至今余热未褪。莆田学院现代教育技术中心2003年9日余波未平…也许这是一件偶然的事件，可是，这场“巨人”与“巨机48更新消息…新华网报道：国际象棋特级大师卡斯帕罗夫与电脑软件棋手“小深”（DeepJunior）惊心动魄的“人机大战”2003年2月７日在纽约降下帷幕。在总共六局比赛中，双方各一胜一负，另有四局打成平手，同积３分，不分伯仲。此次与“小深”对阵，卡斯帕罗夫“使出了标志性的攻击棋路”。３９岁的卡斯帕罗夫在赛后表示，能够与“小深”最终战平他感到“相当满意”。这位俄罗斯人透露，最后一场决胜局比赛，曾令他回想起１９９７年大战“深蓝”时的危险场面。当时，卡斯帕罗夫正是在关键的最后一场比赛中败北，最终在总比分上输给了“深蓝”。卡斯帕罗夫说，这次他的惟一目标就是保证“不要输”。他声称，虽然“小深”比“深蓝”更强大，但自己在比赛中从来没有真正落于下风。“我只输了一场，而且那还是因为一个非常非常可怕的错误，”卡斯帕罗夫说，“但这并不意味着机器打败了我”。

莆田学院现代教育技术中心2003年9日更新消息…新华网报道：国际象棋特级大师卡斯帕罗夫与电脑软件棋49卡斯帕罗夫与“小深”对战资料：以色列科学家开发的软件棋手“小深”每秒能思考３００万步棋并能以更接近人类棋手的方式对奕，曾连续三次在国际象棋计算机大赛中夺冠，人称电脑“棋王”，近两年在与人类棋手的比赛中它还未尝败绩。

莆田学院现代教育技术中心2003年9日卡斯帕罗夫与“小深”对战资料：以色列科学家开发的软件棋手“小50

计算机“数字”基础

TheDigitalBasisofComputer

莆田学院现代教育技术中心2003年9日

计算机“数字”基础

TheDigitalBasis51计算机工作原理并不神秘迄今为止，任何似乎无所不能的“电脑”，在其内部其实只会进行两种最基本的运算——算术运算（二进制加法）：0＋0=01＋0=10＋1=11＋1=10（做减法需要给它编程序）逻辑运算（判断真假）运算结果：0—假，1—真莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机工作原理并不神秘迄今为止，任何似乎无所不能的“电脑”，52计算机为什么“使用”二进制数？计算机的主要特点之一是”数字”(digital)性。原因是计算机内部使用了成千上万个微型的“通断型”电子开关进行工作：这些开关在任何时刻要么是“连通”（通电），要么是“断开”（断电）。或者说，该电路只有两种工作状态：通(on)或断(off)。在计算机科学中，人们不是用“通通断断通通断…”之类的话来表示电路状态，而用两个数字0和1来表示这两种状态：“1100110…”。用术语来说，计算机”使用“二进制数(binarynumber)。其实，计算机使用的是通/断型的电子开关，所谓的“二进制数”只是这些开关状态的一种简便表示法而已。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机为什么“使用”二进制数？计算机的主要特点之一是”数字”53两类信号形式

信号（signal）一般可分为两类：

模拟信号（analogsignal）连续变化值（如数学中之实数）。自然界产生的物理量一般均为模拟信号。

数字信号（digitalsignal）离散变化值（如数字中之整数）。计算机内部传输和处理的均为矩形脉冲形式的数字信号（1和0）。

所以，网络技术中计算机内部的信息（数字信号）往往要转换为通信线路上电信号或光信号（模拟信号）才能传送。莆田学院现代教育技术中心2003年9日两类信号形式信号（signal）一般可分为两类：所以54回过头来看看计算机通信的情况…当一个计算机系统开始与另一个计算机系统共享数据和信息时，就需要用到信息系统的第六个部分——通信,亦称“互连”(connectivity)。ModemModem调制解调器数字信号数字信号模拟信号调制解调器莆田学院现代教育技术中心2003年9日回过头来看看计算机通信的情况…当一个计算机系统开始与另一个计55你相信吗…上面说过，计算机内部只会做非常简单的二进制算术运算和逻辑运算。一定有人会说，照你这样说，“电脑”的运算能力似乎“不如”一个小儿。但事实上，它们却有着似乎难以置信的惊人本领——如战胜过象征人类智慧顶峰的国际象棋大师、能做无数人类很难做到甚至做不到的事情。这岂非怪事？莆田学院现代教育技术中心2003年9日你相信吗…上面说过，计算机内部只会做非常简单的二进制算术运算56计算机的力量源于高速运算能力其实不奇怪。数学家已证明，世界上的“一切”事件，都可以分解为那两种0和1的基本运算——正如世界上的一切物质都可分解成约110种化学元素一样。当然，一个很简单的事件，可能需要分解成千上万步0和1的基本运算。而计算机的高速运算能力，恰恰在此显示出极大的优点。而且越复杂，越显示出其“超人”之处——让电脑求1÷2肯定不如人；但是让电脑123456789÷987654321，人就不如电脑。所以许多事情非常复杂时，人类无法完成，电脑能完成。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机的力量源于高速运算能力其实不奇怪。数学家已证明，世界上57计算机：一个“大智若愚”的家伙其实计算机的特点可以用两个字来概括——“笨”（笨到极点）和“快”（快到不可思议），说它“笨”，因为的确它只能做非常简单、连幼儿园的小朋友都会的那两种“基本运算”——某个事情，人家一步就做出来了，它要做几十步、几百步甚至更多步，但是对这种基本运算，它的运算速度却快得惊人。计算机就是一个由这种“笨”与“快”奇妙结合而产生的伟大精灵！莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机：一个“大智若愚”的家伙其实计算机的特点可以用两个字来58强大的电脑:背后是伟大的人脑但这并不说明人类的智慧不如“电脑”。因为电脑工作要执行的各种程序（运算的步骤）是人类编写出来。这些程序（软件）是无数科学家和计算机专家智力的结晶。没有这些程序，运算能力再强的电脑也无法做任何事情。电脑可以帮助人类做许多事情，包括任何一个人无法独立完成的事情，但它永远只是用来帮助人类完成各种工作的一种辅助工具——人类需要完成什么工作，就开发什么软件来装备电脑，电脑才具有完成什么工作的能力。事实上，卡斯帕罗夫输棋并不是输给了机器，归根到底仍然输给了人——说穿了，是输给了IBM公司的“深蓝”小组（其中主要研制者是华裔计算机专家许峰雄和谭崇仁）。莆田学院现代教育技术中心2003年9日强大的电脑:背后是伟大的人脑但这并不说明人类的智慧不如“电脑591.4计算机硬件

ComputerHardware莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.4计算机硬件

ComputerHardware莆田学60计算机硬件可以分成哪五类？P1.8Input（输入系统硬件）Processingandmemory（数据处理和主存储系统硬件）Output（输出系统硬件）Storage（辅助存储系统硬件）Communications（通信系统硬件）Peripheraldevices（外围设备）

与计算机相连且由计算机控制的设备。这类设备可以安装在计算机箱的外面（如显示器、键盘等），亦可安装在计算机箱的里面（如软驱）。莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机硬件可以分成哪五类？P1.8Input（输入系统硬件）61InputHardware（输入系统硬件）功能接受数据并将其转换为适合于计算机处理的形式。常见输入设备

Mouse(鼠标)Scanners

(打描仪)Keyboard(键盘)莆田学院现代教育技术中心2003年9日InputHardware（输入系统硬件）功能接受数据62Scanner（扫描仪）莆田学院现代教育技术中心2003年9日Scanner（扫描仪）莆田学院现代教育技术中心2003年63手写板莆田学院现代教育技术中心2003年9日手写板莆田学院现代教育技术中心2003年9日64数字化仪莆田学院现代教育技术中心2003年9日数字化仪莆田学院现代教育技术中心2003年9日65莆田学院现代教育技术中心2003年9日莆田学院现代教育技术中心2003年9日66计算机常见输入设备莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机常见输入设备莆田学院现代教育技术中心2003年9日67ProcessingandMemoryHardware

数据处理和主存储系统硬件计算机的控制中心由主机箱（SystemUnit）中的数据处理和主存储设备组成。莆田学院现代教育技术中心2003年9日ProcessingandMemoryHardware68SystemUnit（系统单元,主机箱）计算机的控制中心由主机箱中的数据处理和主存储设备组成。P1.10图1.4莆田学院现代教育技术中心2003年9日SystemUnit（系统单元,主机箱）计算机的控制中心69Systemboard(主板)CPU插座内存插槽莆田学院现代教育技术中心2003年9日Systemboard(主板)CPU插座内存插槽莆田学院70莆田学院现代教育技术中心2003年9日莆田学院现代教育技术中心2003年9日71CPU(CentralProcessingUnit)

中央处理器CPU是计算机控制和处理数据以产生信息的计算元件。在微型计算机中，CPU是一块大约1.5英寸见方、封装有成千上万个晶体管的集成电路芯片，称为“microprocessor”（微处理器),简记

MPU。莆田学院现代教育技术中心2003年9日CPU(CentralProcessingUnit72Memory（主存储器）主存储器又称为“内存”或RAM(随机存取存储器)，是一种用于临时存储的工作存储器，用来存储需要马上由CPU处理的数据和程序，可以将它理解为计算机的“工作区”或“办公桌区”。主存储器存储容量的大小决定了每次数据处理量的大小和程序的运行规模和复杂程度。和CPU一样，主存储器也是一种集成电路芯片，断电时，存储在其中的所有数据和程序将全部消失，故称为“易失的”(volatile)存储器。所以在计算机中还需要一种所谓“辅助存储器”（如磁盘、磁带等）来存储数据和信息。莆田学院现代教育技术中心2003年9日Memory（主存储器）主存储器又称为“内存”或RAM(73笔记本机用256M内存普通内存条安装在主板上的内存条莆田学院现代教育技术中心2003年9日笔记本机用256M内存普通内存条安装在主板上的内存条莆田学院74莆田学院现代教育技术中心2003年9日莆田学院现代教育技术中心2003年9日75SecondaryStorageHardware

(辅助存储器)功能以相对长久的(“非易失”)的方式存储数据和程序。即断电时所存内容不会丢失。常见辅助存储器类型有：软磁盘（disketteorfloppydisk）硬磁盘(harddisk)磁带(magnetictape)光盘(opticaldisks)莆田学院现代教育技术中心2003年9日SecondaryStorageHardware

(辅助76软磁盘和硬磁盘莆田学院现代教育技术中心2003年9日软磁盘和硬磁盘莆田学院现代教育技术中心2003年9日77软磁盘与硬磁盘：盘片莆田学院现代教育技术中心2003年9日软磁盘与硬磁盘：盘片莆田学院现代教育技术中心2003年9日78光盘和光盘驱动器莆田学院现代教育技术中心2003年9日光盘和光盘驱动器莆田学院现代教育技术中心2003年9日79磁带及磁带机莆田学院现代教育技术中心2003年9日磁带及磁带机莆田学院现代教育技术中心2003年9日80新型存储器：闪存（U盘）拥有512MB闪存的超酷MP3

闪速存储器(Flashmemory)具有掉电后信息保留的特点，又可以在线写入(写入前自动擦除)，并且可以按页连续字节写入，读出速度高。莆田学院现代教育技术中心2003年9日新型存储器：闪存（U盘）拥有512MB闪存的超酷MP3闪速81OutputHardware

输出设备功能将计算机处理产生的信息转换为用户可以识别和使用的形式。Hardcopyoutput(硬考贝输出)

输出的图文通过打印机、绘图机等印制在纸面等，用户可以取走。Softcopyoutput(软考贝输出)输出的图文通过显示器显示在屏幕上，或输出音响通过音箱播放，用户可以观看和欣赏，但无法取走。莆田学院现代教育技术中心2003年9日OutputHardware

输出设备功能将计算机处理产82输出设备面面观莆田学院现代教育技术中心2003年9日输出设备面面观莆田学院现代教育技术中心2003年9日83针式打印机喷墨打印机激光打印机莆田学院现代教育技术中心2003年9日针式打印机喷墨打印机激光打印机莆田学院现代教育技术中心2084CRT(阴极射线管)显示器LCD(液晶)显示器莆田学院现代教育技术中心2003年9日CRT(阴极射线管)LCD(液晶)莆田学院现代教育技术中85CommunicationsHardware

通信设备功能用于计算机之间和计算机网络(networks)之间的连接，以实现软硬件资源的共享。为了使计算机的数字信号能够通过传统的铜芯电话线路传送，需要配备一种叫做Modem的通信设备将其转换模拟信号。莆田学院现代教育技术中心2003年9日CommunicationsHardware

通信设备功能86上网之“灵猫”：调制解调器莆田学院现代教育技术中心2003年9日上网之“灵猫”：调制解调器莆田学院现代教育技术中心200387参考：国内教材中关于计算机硬件系统的叙述莆田学院现代教育技术中心2003年9日参考：国内教材中关于计算机硬件系统的叙述莆田学院现代教育技术88

迄今为止所有计算机从其功能结构来看，都可看作由五大部分组成：运算器功能：算术运算和逻辑运算控制器功能：使计算机能自动地执行程序，并使各部分协调工作存储器功能：用于保存程序和数据

主存储器(内部存储器)存放当前所执行程序的指令和数据

辅助存储器(外部存储器)存放暂不参加运算的程序的指令和数据输入设备用于程序和数据输入（标准设备：键盘）输出设备用于程序和数据输出（标准设备：显示器）莆田学院现代教育技术中心2003年9日迄今为止所有计算机从其功能结构来看，都可看作由五大部89计算机工作原理示意图输入设备主存储器辅助存储器输出设备运算器控制器输入输出程序原始数据运算结果指令数据线控制信号线莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机工作原理示意图输入设备主存储器辅助存储器输出设备运算器90对照一下人进行某项运算时的情况输入设备主存储器辅助存储器输出设备运算器控制器输入输出程序原始数据运算结果

大脑（控制器）·控制·计算、判断（运算器）·记忆细胞（内部存储器）眼、耳等手、口等笔记本、手册等解题方法(事先学习）题目提供答案输入输出输入设备输出设备外部存储器莆田学院现代教育技术中心2003年9日对照一下人进行某项运算时的情况输入设备主存储器辅助存储器输出91常用术语在计算机五大部分中，运算器和控制器是最核心的部分，通常做在一个器件上，称作CPU。

【术语】CPU=控制器+运算器（+寄存器组）只有主存（内存）可直接与CPU交换信息，它与CPU组合可实现计算机的基本功能。

【术语】主机=CPU+主存储器输入/输出(Input/Output)设备和外存合称“外围设备”。

【术语】外设=I/O+辅助存储器运算器输入设备主存储器辅助存储器输出设备控制器输入输出程序原始数据运算结果莆田学院现代教育技术中心2003年9日常用术语在计算机五大部分中，运算器和控制器是最核心的部分，通92冯·诺依曼型计算机上述计算机的基本结构是由美藉匈牙利科学家冯·

诺依曼于1946年提出的。迄今为止所有进入实用的电子计算机都是按冯·诺依曼的提出的结构体系和工作原理设计制造的，故又统称为“冯·诺依曼型计算机”。新一代计算机将努力突破冯氏的结构体系和工作原理，将是“非冯·诺依曼型计算机”。冯·诺依曼型计算机的两大特征程序存储（计算机自动连续工作的基础）采用二进制（机内一切信息均需为二进制编码形式存在）冯·诺依曼型计算机的工作原理存储程序（将欲执行的任务事先编成程序存入主存中）程序控制（执行时由CPU调用主存中的程序进行运算）莆田学院现代教育技术中心2003年9日冯·诺依曼型计算机上述计算机的基本结构是由美藉匈牙利科学家冯931.5计算机软件

ComputerSoftware莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.5计算机软件

ComputerSoftware莆田学94为什么要使用软件？计算机机器本身毫无智力可言，必须由人们提供各种指令来告诉它做什么、如何做和何时做。这些指令被总称为“software”(软件)，因为它的存在人们感觉不到也看不到。软件是由一组用所谓“编程语言”编写的程序组成。程序则由指令组成。用于实现某一专业功能的软件通常又称为“软件包”。软件通常由专业编程人员开发，并存放在磁盘、光盘上，或通过因特网在线提供。莆田学院现代教育技术中心2003年9日为什么要使用软件？计算机机器本身毫无智力可言，必须由人们提供95两类软件软件通常可以分为两类：SystemSoftware(系统软件)ApplicationSoftware(应用软件)应用软件：我用的系统软件：它用的你可以认为应用软件是你用的，而系统软件是计算机用的。莆田学院现代教育技术中心2003年9日两类软件软件通常可以分为两类：应用软件：我用的系统软件：它用96SystemSoftware:

TheComputer’sBoss功能用于使计算机能够管理其本身的内部资源，控制硬件的运行，执行各种基本操作，如使CPU与键盘、显示器、打印机和磁盘驱动器通信等。系统软件不用于解决各种业务性或专业性的具体问题。最重要的一种系统软件是“操作系统”。目前个人计算机最常用的系统软件即美国Microsoft(微软)公司的Windows（视窗）系列操作系统。莆田学院现代教育技术中心2003年9日SystemSoftware:TheComputer’97ApplicationSoftware:

YourServant功能用于提高计算机用户的工作效率和创造力。目前个人计算机最常用的应用软件是美国Microsoft(微软)公司的Office系列办公软件和InternetExplorerBrowser(IE浏览器)。前者用于编写文档、处理电子表格、制作网页和多媒体演示软件等，后者用于在因特网上“上网冲浪”——访问远程网站、下载软件、收发电子邮件、网上交友…莆田学院现代教育技术中心2003年9日ApplicationSoftware:YourS981.6计算机系统的分类

TypesofComputerSystems莆田学院现代教育技术中心2003年9日1.6计算机系统的分类

TypesofComputer991969年美国阿波罗登月飞船宇航员所用的机载导航计算机重量为31公斤，主存储器仅能保存2000个字符的数据，位于地面的发射控制计算机也只能存储一百万个字符，而造价高达400万美元，体积庞大，几乎占据一个大房间。美国休斯顿：太空飞船发射控制中心

美国国家航空与宇宙航行局约翰逊空间中心莆田学院现代教育技术中心2003年9日1969年美国阿波罗登月飞船宇航员所用的机载导航计算机重量为100飞速发展的计算机技术摩尔定律：Intel的创始人之一GordonMoore在1965年提出了这个著名的定律，预言单位平方英寸芯片的晶体管数目每过18到24个月就将增加一倍。过去四十年的芯片产业一直遵循摩尔定律每18个月速度增长一倍的规律运行。事实上，Intel的CPU芯片上的晶体管数目已经由1971年的2300增长到今天Pentium4处理器的5500万，即增长了两万四千倍。今天你用几千元人民币购买的个人计算机处理能力是1969年阿波罗登月发射控制计算机的上千倍，存储容量则是它的几百倍。体积之小，可以放在办公桌的桌面上，甚至可以放在掌心。索尼公司展示新型掌上电脑莆田学院现代教育技术中心2003年9日飞速发展的计算机技术摩尔定律：索尼公司展示莆田学院现代教育技101GordonE.Mooreand"Moore'sLaw"

戈登·摩尔身高超过1.8米，头顶光秃，性情相当沉着、平静。他有两大爱好:垂钓和划船。作为英特尔的创始人，今年已经73岁的摩尔曾经一度成为硅谷的首富。因此，他早已有足够的金钱、时间和心情，扛一根钓竿，天天到硅谷湾区钓鱼，享受宁静的晚年时光。但是，除了他高大的身影外，一个更高大的“阴影”始终弥漫在这家半导体领域利润最高的公司之上，笼罩着整个半导体产业。这就是“摩尔定律”，IT产业的第一定律！摩尔定律已经37岁了，甚至比英特尔的年龄还要大三岁。37年来，它所倡导的“更快、更小、更便宜”的理念，使整个IT业变成了另一个“奥林匹克”竞技场。戈登·摩尔莆田学院现代教育技术中心2003年9日GordonE.Mooreand"Moore's102计算机系统的分类根据其体积大小和处理能力，通常可分为Supercomputers（超级计算机）Mainframecomputers（大型计算机）Workstations（工作站）Microcomputers（微型计算机）Microcontrollers（微控制器）莆田学院现代教育技术中心2003年9日计算机系统的分类根据其体积大小和处理能力，通常可分为莆田学院103Supercomputers

超级计算机（巨型机）最快和性能最高的计算机。通常配备有上百个到上千个处理器，运算速度可达几万亿次/秒。目前世界上最快的集群超级计算机运算速度为每秒7.6万亿次浮点运算，预计04年初将出现100万亿次的超级计算机。主要用于研究，如世界性气象预报和气侯现象分析、石油勘探、飞机设计、裂变核武器系统评定等。价格：≥1000万美元（国外）≥1000万人民币（国产）我国国产巨型机有：银河系列、曙光系列、深腾系列超级计算机。莆田学院现代教育技术中心2003年9日Supercomputers

超级计算机（巨型机）最快和性能104曙光3000超级服务器

国家863计划的重大项目曙光3000超级服务器于2000年12月研制成功，通过了国家科技部组织的验收，并于2001年2月通过了专家鉴定。。曙光3000是一种通用的超级并行计算机系统，是目前性能最高的国产超级服务器。它兼顾大规模科学计算、事务处理和网络信息服务。系统峰值浮点运算速度为每秒4032亿次，内存总容量为168GB，磁盘总容量为3.63TB。它具有先进的机群体系结构。由70台节点计算机组成，共280个处理机。系统提供三套连接网络，用做高速并行计算、文件传输、系统管理、接待用户请求。另外,还有两套串行网络，用于监控系统的各种状态。莆田学院现代教育技术中心2003年9日曙光3000超级服务器国家863计划的重大项目曙光3000105曙光3000最高运算速度达每秒4032亿次，256个处理机，内存总量达168GB。16个处理机的曙光3000每天可实现80亿次的页面点击。8个处理机的系统每天可收发七千万封电子邮件。4个处理机的系统每天可处理三百万次事务。128个处理机工作，48小时的精确天气预报只需1小时38分钟。64个处理机工作，一个月的气候预报仅用15分钟。16个处理机做某油田291口井135年的油藏模拟只需17小时，在国内所有计算机包括进口计算机中第一次达到实用水平。曙光3000超级服务器的性能

莆田学院现代教育技术中心2003年9日曙光3000最高运算速度达每秒4032亿次，256个处理机，106曙光3000超级服务器整机图莆田学院现代教育技术中心2003年9日曙光3000超级服务器整机图莆田学院现代教育技术中心200107曙光3000是中国基因研究进度的保证位于北京顺义的北京华大基因研究中心，承担了人类基因组1%测序的任务；就在这里，“入住”了两台全国为数极少的曙光2000巨型计算机。今年2月12日人类基因组图谱正式公布以后，这里成了世人关注的焦点。生物信息中心主管黄小兵介绍，由于长期超负荷地运转，在我国所承担的人类基因组１％测序任务“完成图”已近尾声之时，每秒运行120亿次、日处理3GB数据的曙光2000也光荣地退居二线。“曙光2000在其它领域可能会运转得很正常，但在华大已经是不堪重负。不得不一下定购了两台曙光3000。”莆田学院现代教育技术中心2003年9日曙光3000是中国基因研究进度的保证位于北京顺义的北京华大基108正在研制中的曙光4000A…2003年7月23日，曙光公司与中科院计算所国家智能计算机研究开发中心宣布，将建造中国第一台运算速度超过每秒10万亿次的超级计算机——曙光4000A。※曙光公司总裁历军介绍，正在建设的曙光4000A将采用2192颗主频2.4G的64位AMDOpteron800处理器，计算节点为512个，单个节点均为2U－4路的64位高性能计算机，该机拥有高达2256G的内存容量，30TB磁盘容量和基于多级交叉开关的高速互连网络，运算峰值超过每秒10万亿次，建成后，不仅将是中国最快的超级计算机，也将是世界上最快的集群式超级计算机。曙光4000A将于2003年9月实现计算机节点批量生产；2004年1月用户试算；2004年3月完成系统；2004年6月用户安装。

莆田学院现代教育技术中心2003年9日正在研制中的曙光4000A…2003年7月23日，曙光公司与109曙光4000A概念图代号为“红色网格”，2192颗CPU，2256G的内存容量，运算峰值超过每秒10万亿次…莆田学院现代教育技术中心2003年9日曙光4000A概念图代号为“红色网格”，2192颗CPU，110国防科大研制的“银河”系列巨型机

1997年6月，银河-III超级计算机研制成功。中国成为世界上少数几个能研制和生产大规模并行计算机系统的国家之一。银河III采用分布共享存储结构，峰值性能达到每秒130亿浮点运算。1999年11月，银河-IV型巨型机开始研制。2002年11月19由国防科技大学计算机学院研制的新一代“银河”高性能实时仿真计算机系统在长沙通过技术鉴定。试运行期间，曾成功地对航天运载火箭及多个重大任务的控制系统进行了多次实时仿真试验。83年银河-I亿次机92年银河-II10亿次机97年银河-III百亿次机莆田学院现代教育技术中心2003年9日国防科大研制的“银河”系列巨型机1997年6月，银河-II111世界超级计算机

全球TOP500排行榜

世界超级计算机TOP500排名，是由国际专业评价超级计算机性能的组织——“TOP500”倡导发起的。该组织于1993年成立，每年6月和11月各发布一次全世界已安装并在使用的运算速度最快的前500台超级计算机的排名，截至到2003年6月27日为止，已经进行了21届。到2003年6月排名第一的是NEC公司的Earth-Simulator/5120超级计算机，运算速度达到35.86万亿次。曙光4000A开发成功，将在全球超级计算机Top500强中排名第三（按今年6月23日排名）。

莆田学院现代教育技术中心2003年9日世界超级计算机

全球TOP500排行榜世界超级计算机TOP112最新消息：深腾1800闯入世界超级计算机

全球TOP500排行榜

中国生产的超级计算机第一次进入高性能计算TOP500排名是在2002年11月，就是由联想集团研制成功具有自主知识产权核心技术的三台万亿次超级计算机——“深腾1800”，实际运算速度达到每秒1.046万亿次，在2003年6月排名第51位、98位和299位。20组机柜、526个高性能“奔腾4”型CPU、1800多个小型风扇、近7000米网线、实测性能达到每秒1万亿次浮点运算……02年8月29日，联想集团和中科院数学与计算所联合召开新闻发布会，宣布了一个喜人的消息：我国首台万亿次计算机诞生了。莆田学院现代教育技术中心2003年9日最新消息：深腾1800闯入世界超级计算机

全球TOP500排113深腾6800：4亿次的精彩03年12月9日，科技部携手联想集团在京宣布，由联想研制的国家网格主节点“深腾6800”超级计算机通过鉴定，研制成功。它使用了265个IA64结点，1060个主频为1.3GHz的英特尔安腾2处理器，内存总容量达2.2TB，磁盘总容量为81TB。在03年TOP500排行榜中，深腾6800运算速度居第14位。莆田学院现代教育技术中心2003年9日深腾6800：4亿次的精彩03年12月9日，科技部携手联想集114IBM:将为美能源部造世界最快超级计算机

2002年11月19日，IBM公布了两台目前世界上运算速度最快计算机的制造计划，这是蓝色巨人和美国能源部达成的一项价值2亿9000万美元合同的一个组成部分。IBM官员指出，这两台超级计算机联合起来的计算处理能力将超过目前世界上计算能力最强的500台超级计算机的总和。IBM将提供的第一台超级计算机名为ASCIPurple，它的运算速度将达到每秒100万亿次，即每秒100兆次浮点计算的水平。这台计算机被视为深蓝(DeepBlue)的直系後裔。ASCIPurple将在2004年交付使用，届时能源部的国家原子能安全管理署将使用ASCIPurple来模拟美国原子武器的老化及其处理过程。第二台超级计算机目前被命名为BlueGene/L，它的计算能力将明显超过ASCIPurple，达到每秒360万亿次的水平，预计在2005年交付使用。能源部计划把这台计算机供各个国家实验室使用，用於武器、生物技术和高能爆炸的模拟计算。莆田学院现代教育技术中心2003年9日IBM:将为美能源部造世界最快超级计算机2002年1115Mainframecomputers

主机包括通常说的大、中、小型计算机。运算速度几千万次/秒，价值几万～几百万美元。主要用于银行、航空公司、保险公司、邮购商店、高校和税收局等。IBMz系列z900服务器IBMz系列z990服务器莆田学院现代教育技术中心2003年9日Mainframecomputers

主机包括通常说的大、116国产大中型计算机中科院计算技术研究所国家智能机中心研制的每秒200亿次的曙光2000型超级服务器莆田学院现代教育技术中心2003年9日国产大中型计算机中科院计算技术研究所国家智能机中心研制的每秒