小班社会教案我来帮助你

小班社会教案我来帮助你小班社会教案我来帮助你〔通用11篇〕作为一名人民教师，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是店铺的小班社会教案我来帮助你，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。小班社会教案我来帮助你篇1活动目标：学会关心帮助同伴。教给幼儿帮助和劝慰同伴的简洁方法。培育幼儿的怜悯心。活动预备：图片：一只受伤状的小青蛙。操作材料：《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。活动重点：看到别人有困难，知道要主动去关心、帮助别人。活动难点：初步学习怎样去帮助有困难的人。审美元素：故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨好玩的小故事，小青蛙在捉虫时受伤了，小黄鸭主动去帮助它。在赏识故事的同时，让幼儿知道朋友同伴之间应当相互关心帮助，主动去关心帮助别人是一件欢快的事情，也是一种美德。活动过程：出示小青蛙，引起幼儿兴趣。提问：这是谁呀？小青蛙的腿怎么了？为什么小青蛙的腿会受伤的呢？教师表达故事《小黄鸭和小青蛙》提问：故事中有谁？小青蛙在捉害虫时怎么啦？小黄鸭看到了是怎么说的，又是怎么做的？你宠爱小黄鸭吗？为什么？通过争论，学会关心帮助别人小黄鸭大家都宠爱，由于它会帮助别人，那么，我们小朋友关心帮助过别人吗？你是怎么关心帮助的呢？你帮助过别人以后，心里感觉怎么样？引导小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎样帮助别人的？丰富词汇：助人为乐教师评价：当我们看到别人遇到困难的时候应当准时关心帮助别人，帮助别人也会给自己带来欢快。小班社会教案我来帮助你篇2活动目标：1、能够觉察别人明显快活与不快活的表情，并在教师的渲染下，会用简洁的语言和动作赐予他人关心和帮助。2、激发幼儿怜悯关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。活动预备：1、教师排练表演。道具：头饰〔红花姐姐、青蛙、小山羊〕纸撕面条、棉签、纱布。2、图片、积木、报纸、篮子。活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的生疏。“小朋友好，我是红花姐姐，我最宠爱关心和帮助别人，还宠爱做好事，所以我每天都很欢快。”二、情景表演，幼儿与情景互动。1、小青蛙出场。〔手受伤了〕红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别焦急，我来帮助你。〔涂药、包扎〕2、小山羊出场。〔难过的哭〕红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。红花姐姐：你别焦急，我来帮助你。〔披上衣服、吃面条〕三、教师与幼儿进展交谈。提问：1、小朋友们在幼儿园，教师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，寻常都是教师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有很多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。五、拉开幕布，出示图片红花姐姐：“哎呀！小动物们都怎么啦？”请个别幼儿起来答复〔小猫被树压着，小鸡落在水中，小熊的房子倒了，小兔饿得在哭〕。小动物们遇到了困难，都很难过小朋友们快来想方法帮帮小动物们，请幼儿说出怎样关心、帮助小动物们。依据幼儿说的方法，教师将小动物挽救出来。六、延长活动让幼儿们自由选择帮助小兔做吃的〔用报纸剪面条〕或是到构造角为小熊搭房子。小班社会教案我来帮助你篇3活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。2、知道小工具的名称及用途。3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了很多便利。活动预备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今日小兔心情好极了，它画了很多秀丽的画去送给森林里的小动物。可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可焦急了，哎呀，怎么办呀?请我们中班的小朋友帮我想想方法吧!”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入教师预设的情景中，开放联想，帮助小兔想方法。)幼儿有的说：“用石头把它压住。”有的说：“用夹子把它夹住。”有的说：“把它放到没有风的地方去。”有的说：“用订书机把它订起来。”(提示：教师对于幼儿的答复都赐予确定。)(二)第一次尝试操作1、操作前的提示。教师：“刚刚小朋友给小兔想得最多的方法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的方法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧!”2、幼儿操作。教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量削减直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中觉察，教师要赐予幼儿充分的操作时间。)3、沟通阅历幼儿的沟通演示。教师：“谁来告知大家，你用到了什么工具装订画纸呢?是怎么用的?”幼儿的争论。教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订最便利最结实?”有的幼儿说：“订书机。”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。(提示：让幼儿自由地设想一下，争论一下。)教师的演示。教师：“小朋友争论的结果不一样，那我们一起来看一看。”教师一一演示，最终幼儿觉察：“订书机又便利又牢固。”(三)其次次操作1、再次尝试订书机。教师：“小朋友刚刚觉察用订书机订的画纸最结实，我们一起再来用订书机试一试吧!”2、幼儿操作(提示：在这一次操作过程中，要提示幼儿留意操作时的安全。在操作过程中，可能会觉察幼儿由于用力不够而导致没有把书订好，还有很多的幼儿没有留意到订书的位置，订在纸的中间，这些都不是合理的使用方法。)3、幼儿演示。这一环节主要让幼儿知道应将钉子订在纸的边缘，不影响美观和翻阅。4、使用卷笔刀教师再次设情境，提出问题。教师：画纸装订好了，变成了一本本秀丽的图书。小兔说：“你们能帮我把装订好的图书编上页码吗?”小兔已经为你们预备好了铅笔。(出示未削好的铅笔)哎呀!铅笔还没削好，该怎么办呀?幼儿说：“用卷笔刀来卷一下。”谁来试一下?(请一名幼儿示范)(3)幼儿集体练习。这一环节主要对孩子在操作过程中的常规提出要求，要养成好的卫生习惯。5、总结。教师：小兔说：“今日是小朋友第一次卷铅笔，有的小朋友还没卷好，那么我就把图书留在你们班，在玩耍时，你们再给它编上页码，好吗?今日我们用到的卷笔刀、回形针、夹子、订书机、打洞机，它们都是工具，有了这些工具，我们做事很便利。”活动延长：连续练习使用简洁的工具。小班社会教案我来帮助你篇4活动目标：引导幼儿学习用多种方法解决问题，扩展数学思维。培育幼儿认图和对应的力量。稳固10活动预备：动物园巡游图一张〔协作立体情境〕、记录纸一份、小动物磁铁2活动过程：一、出示动物园平面巡游图，请幼儿帮助小哥哥指出巡游路线。教学提示：引导幼儿声音嘹亮、大胆、大方地讲出自己的巡游路线和理由。二、引导幼儿在立体情境中帮助小哥哥指路。1.帮小哥哥找到去猴山的路。教学提示：指导幼儿自己选择路线，并自选一种颜色的即时贴贴在路上做标记。教师引导幼儿点数相应路上的小花数量。重点：幼儿将点数结果记录在记录纸上。2.帮小哥哥找到去熊猫馆的路。重点：稳固练习颜色对应和计数。3.帮助小哥哥找到去兔子乐园的路。教学提示：提示幼儿路线不能穿插。重点：幼儿自己查找适宜的路线，并说出自己的理由。三、与现场看活动的客人进展互动。“我来帮你指指路”：请幼儿利用平面示意图，为客人教师画出“从中三班到幼儿园大门”的线路图，送给客人教师。活动评析：幼儿对活动中教师供给的动物形象教具感兴趣，尤其是“立体情景”。幼儿在情境中不断尝试运用多种途径到达终点，并找出各种路线的优点，从而扩展幼儿的数学思维。幼儿参与活动的乐观性很高，在对应记录方面，幼儿选择多种材料进展记录，并进展点数的练习，完成状况良好，目标根本完成。由此看出，本活动适合中班幼儿。此活动的各环节安排合理，尤其是请幼儿在选择好适宜的路线后准时记录这一方面，可以很好地培育幼儿认图和相应的力量。活动中，教师能够依据不同幼儿的进展水平进展引导，引导语到位，随机教育适宜。小班社会教案我来帮助你篇5活动目标：1、尝试有兴趣地探究使物体变长的方法并情愿用语言表达。2、在说说做做中感受帮助别人带来的欢快。活动预备：1、前期阅历：初步了解物体连接的方法2、其他预备：ppt、活动的背景大树、二只蚂蚁、吸管、回形针、橡皮泥、夹子、纸条、扭扭棒、绳子、魔棒、透亮胶、固体胶活动过程：一、引出主题——激发兴趣1、出示蚂蚁1〕这是谁啊？2、这只蚂蚁叫点点，点点还有一个好朋友他的名字叫小黑，小朋友们好？〔引导小朋友打招呼〕3、你们有好朋友吗？恩好朋友一起玩一起做玩耍。这两只小蚂蚁住在树洞，他们要到树顶上看风景，提问：第一个问号来咯？什么叫树顶吗？其次个问号来咯？小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢？4、你们说的风景可真美啊，点点想看的更清楚一点，就往前跨了一步，从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上，提问：假设你的好朋友发生了危急你们的心里会怎么样？那怎么办啊？小黑找到了树枝，可是树枝怎么样？〔太短〕6、小结过渡语：那怎么变长，桌子上面有很多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦，要抓紧哦。二、自由探究——把短的东西变长1、幼儿自由探究桌子上预备的材料让其变长。2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。3、让点点延着长长的管子爬上去，点点得救了。4、争论：你是用什么方法把什么东西变长的？看看谁还用了一样方法啊？5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长，有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法，还有可以用工具让东西变长，可以用透亮胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一种方法，材料之间还可以相互组合使用。5、小结：今日你们生疏了两个好朋友，还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点，帮助了他们你们快活吗？有的时候帮助别人也是一件让自己快活的事情。小班社会教案我来帮助你篇6活动目标：1、鼓舞幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和谐相处，和小伙伴一起玩耍的乐趣。2、懂得别人的事情帮着做，体验相互关心的欢快。3、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动过程：1、请家长帮助孩子记住家里的地址，号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们宠爱他们吗？为什么？教师请幼儿分组争论相互讲讲自己的邻居。2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应当学习它什么？教师引导幼儿讲讲邻居相互帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？教师引导幼儿争论：我们应当怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的.邻居？3、教师总结，完毕活动教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力气帮助他们，和小伙伴要友好相处，相互关心。活动反思：教师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的时机。把交往力量的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、玩耍活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积存交往的阅历。为此，教师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。小班社会教案我来帮助你篇7一、活动目标(一)引导幼儿学习关心身边的人。(二)感受互帮互助，体验助人的欢快。(三)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。(四)幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量二、活动预备《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。三、活动过程(一)赏识故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。(二)师生共同争论：教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助快活不快活?教师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样?(三)引导幼儿表演相互帮助的场景。教师：你能把相互帮助的场景表演一下吗?(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习推断对错。(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能处处布满爱。四、活动建议鼓舞幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间相互帮助。活动资料[故事]蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群得意的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不简洁才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，秀丽极了。夜里，她听到四周传来哭声，认真一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英呼唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们愉快地喊：“感谢您救了我们，蒲公英妈妈。“蒲公英妈妈笑盈盈地说：“我会想方法送你们回家的。“他们在蒲公英的叶子下快活地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告知小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们赶忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永久在一起了。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我觉察幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。小班社会教案我来帮助你篇8活动目标：1、在帮助小蚂蚁点点的过程中有兴趣的探究使物体变长。2、情愿较清楚的表达自己使用的连接方法。活动预备：回形针、吸管、纸条、布条、橡皮泥、固体胶、夹子、双面胶。活动过程：一、出示两只小蚂蚁，点点和小黑。今日教师给你们带来了一个带问号的故事，带问号故事的小仆人是谁呢？请你们用黑宝石一样的眼睛看看，哎，这是点点：小朋友们好，点点好，跟朋友打招呼要记住朋友的名字，点点还带来了它的好朋友小黑：小朋友们好，小黑好，真好，跟朋友打招呼能记住朋友的名字，点点和小黑是好朋友，你们有好朋友吗？有，你们都有一起玩一起玩耍的好朋友。二、讲故事点点和小黑它们住在一棵大树的树洞里，当凉风吹起的时候，两只小蚂蚁打算去树梢上看风景，树梢是树的哪里？树梢是大树的最顶尖上，他们你帮我来，我帮你，嘿呦，嘿呦，小朋友一起给他们加油，加油，加油，〔爬到中间的地方停下来〕。感谢你，我有很多好朋友是中四班的。嘿哟嘿哟它们最终爬到了树梢，它们站在树上放眼望去，哎呀，好美的风光啊，我说过这是个带问号的故事，问题来了，点点和小黑可能看到了什么秀丽的风光？你认为什么风光是最美的？请个别幼儿答复。〔幼儿答复准时点评〕小结：点点感动的向前跨了一步，哎呀，咕咚，它从树上怎么样了呀？掉到了小池塘里，小黑焦急的看着它的朋友：救救我，救救我。小黑呢也格外焦急地说：我会来救你的。危难时有时候身边的东西就能起到救助的作用，它拿起身边的树枝说：我来救你，我来救你，〔拿起树枝提问〕提问：小朋友看怎么样啊？个别幼儿答复：太短了，太短了。你同意他的观点吗？怎么办呢？三、幼儿操作探究1、现在你们也是点点和小黑的朋友，你们也要帮助它。教师为你们预备了好多的材料，你们可以想方法使它们变长，长到可以救点点，你们情愿吗？2、幼儿操作3、幼儿沟通；你是用什么方法把什么变长的？四、在背景的下，孩子边整理材料边完毕活动。小班社会教案我来帮助你篇9活动目标：生疏几种常见的表情，知道不同的心情反响，会消灭不同的表情。让小朋友懂得开心的心情有利安康。学习疏导不开心的心情。重点：学习疏导自己不开心的心情。难点：帮助别人疏导不开心的心情。活动预备：哭、笑、生气、可怕四种表情脸谱，纸、笔每人一份。活动过程：区分四种表情：出示四种表情脸谱，请小朋友说出是什么表情，并仿照出这四种表情。争论：当发生什么事的时候，会消灭这样的表情?你宠爱哪种表情？为什么?教师小结：小朋友要常常保持开心的心情，让别人欢快，自己也会欢快。开心的心情能促进食欲，促进睡眠，促进身体安康。争论：怎样才能保持心情开心?当自己或别人不欢快时怎么办?画一画、讲一讲：启发小朋友将不欢快的事画出来，并讲给别人听。帮一帮：请大家帮助有苦恼的小朋友想方法，怎样让他欢快起来。复习歌表演《我欢快》。活动完毕：使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人，疏导不开心的心情。小班社会教案我来帮助你篇10活动目标：1、通过谈话的方式引发幼儿相互帮助的兴趣。2、尝试绘画不怜悯形下帮助别人的事例。3、培育幼儿养成互帮互助的良好品质。活动预备：1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。2、蜡笔、记号笔、纸。活动过程：一、引入课题，出示图片。1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们情愿去帮助别人吗？”2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的帮助呢？”3、师：