2018小学英语科组工作计划(第一学期)

2018小学英语科组工作计划(第一学期)20xx-20xx学年度第一学期英语科组工作计划本学期，我们的英语教研组工作以提高本校英语教研、教学质量为目标，遵循学校教育教学工作计划的安排。我们将开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。一、工作目标我们的工作目标如下：1.提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3.与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学；4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量；5.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。二、本学期主要工作我们的主要工作如下：1.进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。2.有序、规范、高效地组织开展教研活动。我们的教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，同时要记录详实。每周三下午为英语科组教研活动时间，开展公开课、听、评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。3.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。我们要落实好教学常规，提高课堂教学效率。同时，我们要与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学。此外，我们还要积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。最后，我们要开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。：以提高英语教学质量为核心，以学生为中心，注重教师教学能力的培养和提高，全面推进英语教学改革，促进学生英语综合素质的全面提升。二、工作目标：全面提高学生英语综合素质，使学生的听、说、读、写能力得到全面提升；加强教师的教学能力培养，提高教学效率和教学质量；加强与家长的沟通，形成教师、学生、家长共同关注学生英语学习的良好氛围；加强课外活动，提高学生学习英语的兴趣和积极性。三、具体工作安排：1.抓好教师教学工作，特别是备课、上课、作业批改、课后辅导等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。规范作业批改，减少作业量，提高作业质量。2.针对插班生的英语起始教学，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。一二年级的新生争取把上学期的内容补上来。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。3.做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。4.加强与家长的交流，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。5.开展英语课外活动，如英语单词默写检查、英语合唱比赛等，提高学生学习兴趣和积极性。发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。通过以上工作安排，我们相信能够全面提高学生英语综合素质，促进学校英语教学质量的全面提升。为了实现“减负增效”的目标，我们将以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市的《中长期教育改革和发展规划纲要》，并充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能。我们将强化自身建设，创新教研机制，探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，以推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化为主要任务，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。一、工作要点（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念1.推进课堂教学改革。我们将积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革。我们将通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。我们还将探索建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。2.加强中考复习研究与指导。我们将加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。我们还将精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测1.探索合适的学业评价方案。我们将研究各学科学业质量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。我们还将认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。我们将认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。2.建立教学质量长效管理机制。我们将关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。（三）创设多种路径，促进教师专业发展我们将创设多种路径，促进教师专业发展。我们将积极开展教育教学研究活动，鼓励教师参加各种培训、研讨和交流活动，提高教师专业素养和教育教学水平。我们还将建立健全教师培训、考核、评价和激励机制，激发教师的教育教学热情，提高教师的教育教学能力和水平。1.通过开展不同形式的活动，如优秀论文评选、教学反思评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展，发挥教研评比的促进作用。2.健全县域教研工作网络，规范县级、片级和校级教研工作，强化学校教研组（备课组）的建设，构建三级教研联动机制，为广大教师和学校提供新的研究、交流和展示平台，夯实三级教研机构。3.为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、科研成果奖励方案（试行）》，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师的专业成长和教育可持续发展，建立教研科研激励制度，推动全县教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断提升。4.研究学校教学管理制度改革，建立新课标背景下的教学规范和教学评价体系，推进教学管理改革，规范教师自身教学行为，推动学校改进教学管理工作，完善教学常规管理机制，引导走向精致化、高效化。5.坚持从严审核课题立项申请，充分发挥学科教研员的指导作用，成立课题研究指导组，通过课题研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持，加强对课题申报和研究过程的指导。同时，突出研究应用价值，给予学校和教师更多的选题导向，引领学校和教师为改进自身实际工作来开展课题研究，积极扶持农村学校课题研究，为教育均衡发展提供人才支持。1.加强课题研究的规范管理。根据《市教科研课题管理办法》，督促课题组按计划规范实施开题论证、中期进展及成果报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究，配合市教育科学规划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，实行关键时间节点提醒及督查制度，为课题研究的有序推进提供保障，力争立项课题顺利结题。同时，认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。2.拓宽教研工作平台。积极利用省基础教育资源应用平台，大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等活动，推进信息技术在教育教学中的应用。同时，培育教育信息化运用典型，推动课程教学研究和课程资源积累，探索利用现代信息技术手段和网络教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，做好“一师一优课，一课一名师、课课有精品”评选活动。3.加强语言文字工作，推进各项创建活动。大力推进三类城市语言文字达标争创工作，认真贯彻实施《通用规范汉字表》，积极开展省、市语言文字规范化示范校创建活动。结合“中华诵”经典诵读、创建“中华诗词之乡”和中小学生规范书写大赛活动，大力推进全县“经典诵读”、“诗词进校园”和“书法进课堂”工作。4.加强教研室自身建设，发挥专业引领作用。建立健全教研员的研修机制，加强理论学习和业务培训，建立教研员研修机制，鼓励教研员研读教育教学专著，开展专题研究，举办学术讲座，提高思想素质、理论水平，提升教研能力。同时，着力提升教研活动的有效性，增强教研工作的针对性和实效性，提高教研服务水平，改进和优化教研活动的方式，加强活动的研究性、研讨性、探索性和教师的参与性。活动安排：1月至2月：加强课题研究的规范管理，认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、教师评选的初审和推荐工作。1、本月暂无计划安排。2、继续开展教研工作，重点关注中小学各学科的教育教学质量提升和教师专业发展。3、组织参加全市小学数学、思品、小学科学、中小学英语、中小学音乐教研员会议，进一步推进教研工作。4、继续开展“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动，鼓励教师创新教学，提高教育教学水平。5、开展全县美术、音乐学科教研工作，加强学科教学研究和教师培训。6、参加省、市级课题开题工作，推动教育教学研究和创新。7、组织中小学教师参加普通话水平测试，提高教师语言水平。8、开展常规教学视导及调研活动，了解教学情况，为教师提供指导和支持。9、参加全市教研工作会议，交流学习教研经验，推动教育教学改革发展。10、开展教科研课题申报工作，促进学科教学研究和教育教学质量提升。11、成立县级课题研究指导组，指导和支持教科研课题的开展。12、开展初中英语优质课评选工作，鼓励教师创新教学，提高教育教学水平。1.进行常规教学视导和调研活动，以提高中小学的教学质量。2.组织幼儿园教学专题研讨活动，以促进幼儿教育的发展。3.完成中小学各学科优秀教育教学论文评选县级初评工作，并推荐优秀论文参加市级评选。4.组织高中生生物学联赛复赛活动，以激发学生的学习兴趣。5.组织小学品德、科学优质课评选活动以及初中、小学美术教师基本功大赛，以促进学科教学的发展。6.参加全县物理、化学实验操作考试工作，以提高教师实践操作能力。7.组织参加省“清华英语”、“一起做作业”等课题研讨会，以推进教育教学研究和实践。8.组织举行20xx届初中毕业学业水平考试模拟考试，以帮助学生备战考试。9.组织城关二小对全县小学教学开放日活动，以促进教师之间的交流和学科教学的发展。10.开展全县小学体育优质课评选工作，以提高小学体育教学质量。六月份：1.组织中小学20xx/20xx学年度第二学期期末素质检测工作，以总结学期教学成果。2.启动第四届全市中小学教师读书征文活动，以提高教师的专业素养。3.开展全县小学生数学小论文评选活动，以促进学生的学科学习和思考能力。4.组织20xx年全县初中地理、生物学科结业考试，以检验教学效果。5.对部分省市级课题中期开展督查、指导，以确保课题顺利进行。七至八月份：1.做好中小学20xx-20xx学年度第二学期期末素质检测阅卷和成绩分析工作，以为下一学期教学提供参考。2.组织参加义务教育阶段中小学各学科新课标、新教材培训活动，以适应新的教育改革。3.召开全县教研工作会议，以推进学科教学研究和实践。4.组织参加全国高中化学奥林匹克联赛初赛及阅卷工作，以提高学生的学科竞赛水平。5.组织参加全市普通高中教学工作会议，以推进高中教育的发展。6.组织中小学英语、信息技术、音乐、体育等学科教师参加暑期培训活动，以提高教师的教学能力。7.开展全县小学生科技小制作、学生历史小论文、乡土地理小论文评选工作，以促进学生的学科学习和创新能力。8.组织参加全市化学学会、化学教学专业委员会常务理事会，以推进学科教学研究和实践。九月份：1.举办全县音乐教师基本功评比活动，以提高音乐教师的专业素养。2.对部分中小学进行教学视导和调研活动，以总结新学期的教学情况。3.启动20xx年全县高中语文优质课评选活动，以提高高中语文教学质量。4.启动20xx年“红星杯”少儿书画大赛（赛区）的评选工作，以促进学生的艺术发展。5.组织参加全国高中数学、高中物理奥林匹克联赛初赛和高中化学奥林匹克联赛复赛活动，以提高学生的学科竞赛水平。6.组织参加全市第三批优秀校本课程评选活动，以推进校本课程建设。7.组织参加全市小学生科技小论文评选活动，以促进学生的科学创新能力。8.开展第二次在研课题研究进展督查工作，以确保课题顺利进行。9.组织参加全市高中英语、高中生物、中小学美术优质课评选活动，以提高学科教学质量。10.组织参加20xx届高三历史一轮复习研讨会，以帮助学生备战考试。11.组织参加市小学语文专业委员会理事会暨20xx年年会，以促进学科教学研究和实践。十月份：1.对部分中小学进行教学视导和调研活动，以总结新学期的教学情况。2.组织开展全县初中生英语情景剧表演大赛，以提高学生的英语口语表达能力。3、协助市教研室进行全市初中、小学、幼教典型课例巡回示范教学观摩研讨活动，以提高教师的教学水平。4、举行全县小学数学教学专业委员会换届选举活动，以推动小学数学教育的发展。5、组织参加全市中学物理、高中化学、中小学音乐优质课评选活动，以鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。6、组织参加市中小学美术教师教学资源和专业整合培训活动，以加强教师的专业能力和教学素养。7、组织参加市信息技术教学专业委员会第一届年会、市中学政治课教学专业委员会常务理事会，以促进信息技术教育和政治课教育的发展。8、组织全县中学生乡土历史、乡土地理小论文评选活动，以激发学生对乡土文化的兴趣和热爱。9、开展20xx年全县高中语文优质课评选活动，以推动高中语文教育的创新和发展。10、组织开展全县初中体育教师说课比赛，以提高初中体育教师的教学水平和教学质量。十一月份：1、对部分中小学进