小班科学教案认识蔬菜优秀5篇

小班科学教案认识蔬菜优秀5篇

小班科学教案熟悉蔬菜【篇1】

活动目标：知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动预备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等

活动过程：

1、今日有赵老师与小伴侣们一起来上课，小伴侣们兴奋吗?(兴奋)

2、刚才老师接到了一个电话，小伴侣想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伴侣寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小伴侣想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜爱吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)

5、小伴侣知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伴侣就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应当吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(外形、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告知小伴侣萝卜还有土人参之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小伴侣说。

10、考考小伴侣：小伴侣们，平常吃我的哪一部分(屏幕)

11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小伴侣的信：(我想考考小伴侣对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

12、问题：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

(3)为什么称萝卜为土人参?

(4)发芽的土豆为什么不能吃?

(5)为什么要小伴侣们多吃蔬菜?

13、小伴侣都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找伴侣小伴侣拿着自己手中的图片找自己的伴侣。(老师讲评)

14、小伴侣看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

小班科学教案熟悉蔬菜【篇2】

活动目标：

1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。

2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。

3.知道常见蔬菜的养分价值。

教学重点、难点：

重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备：

1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）

2.魔术箱

3.音乐

活动过程：

开头部分：

一、导入：师幼做律动《兔子舞》

老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小伴侣你们爱吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

4.让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？

5.师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。

结束部分：

三、小结：蔬菜都是很有养分的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。

嬉戏（1）老师出示白菜奶奶图片：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）

我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，老师放音乐《生日欢乐》。

（2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

延长环节：

鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。

小班科学教案熟悉蔬菜【篇3】

一、说教材

1、教材来源：此活动选材来源于幼儿特殊熟识的，喜闻乐见的生活。生活中蔬菜是幼儿常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，各种蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种蔬菜的名称。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用及其养分价值并不是很了解。有些幼儿消失偏食、厌食现象，因此本次活动通过观看倾听品尝等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特征的同时，知道各种蔬菜的养分价值，使幼儿对不爱吃的蔬菜有新的熟悉，加深对蔬菜的宠爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并养成良好的饮食习惯。正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”本次活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。因此我觉得选择本次教学内容有肯定的必要性。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿年龄特点和生活阅历以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了本次活动目标：

（1）、熟悉蔬菜的形状特征，并能用语言简洁描述

（2）、让幼儿简洁了解蔬菜的养分价值。

（3）、引导幼儿正确熟悉蔬菜，并养成不偏食的好习惯。

活动重点：通过多媒体课件、品尝蔬菜等活动，让幼儿正确熟悉蔬菜的形状特征，养分价值。

活动难点：通过活动让幼儿明确每种蔬菜都有各自的养分价值。教育幼儿不要挑食。

3、活动预备：《纲要》指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”依据《纲要》我做如下两方面的预备。

（1）实物预备：洗净的胡萝卜、黄瓜、西红柿、苦瓜、白萝卜等实物。

（2）教具预备：展现各种蔬菜的多媒体课件。

二、说教法

《纲要》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了老师与孩子的交互主体性，实行相互敬重、倾听、沟通、共同构建的方式，我采纳的教法：

1、情景创设法：利用蔬菜国王打来的电话富有童趣的故事，这一情景将幼儿的留意力引入到这个主题活动中来，即符合幼儿的年龄特点又极大地调动起孩子探究求知的欲望。

2、课件演示法:老师将生活中的蔬菜通过课件制作，使每种蔬菜都能以“一个活生生的、有生命的、能说话的、可爱的菜宝宝的动态形式呈现出来，幼儿特别感爱好。在观赏、倾听的同时，自然而然对蔬菜的养分价值有了一个全新的熟悉。

3、多渠道参加法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出“幼儿能用多种感官动手动脑探究问题，用适当的方式表达沟通探究的结果和过程”。因此活动中，我引导幼儿看一看、比一比、尝一尝、说一说等多种感官的参加。通过感知让幼儿有新的发觉，不知不觉对蔬菜产生了爱好，更加喜爱食用各种蔬菜。

三、说教学程序

我采纳环环相扣，组织此次活动。活动程序为：童话导入激爱好——观看体验说特征——品尝沟通谈体会——动画展现增熟悉

（一）、童话导入激爱好：“爱好是最好的老师”。活动一开头我就利用蔬菜国王来电话引起幼儿的爱好和奇怪   心。给幼儿带到一个童话般的境界。

（二）、观看体验说特征：

依据幼儿生活体验，在这一环节出示多媒体课件，展现多种蔬菜，引导幼儿观看各种蔬菜图片后提问：你们熟悉这些蔬菜宝宝吗？你喜爱吃哪一种蔬菜宝宝？幼儿选择后通过重点观看，从蔬菜的颜色、外形等方面，引导幼儿结合自己的已有体验说出它们的特征，知道它们可以怎样吃，鼓舞幼儿大胆表达。从形式上、内容上深深吸引孩子，充分给孩子展现的机会

（三）、品尝沟通谈体会：将能够生吃的蔬菜，让幼儿亲口尝一尝，把活动带入一个小高潮。幼儿通过品尝，感知不同蔬菜的不同味道，大胆的谈一谈自己的体会，相互沟通，使幼儿在审美心理、创作欲望上得到满意。通过幼儿亲身体会蔬菜的不同味道。使幼儿对蔬菜有了新的熟悉。

（四）、动画展现增熟悉;

通过让幼儿说出在他们平常吃饭的时候不喜爱吃的蔬菜.，再一次把幼儿的乐观性调动起来，并告知幼儿这些蔬菜也有很高的养分价值

引领幼儿去看蔬菜展现会，通过多媒体课件将活动引向高潮。把蔬菜拟人化，用生动形象的语言，增加幼儿对蔬菜多方面的熟悉，知道蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们每个小伴侣长得更高、更快、更聪慧，教育幼儿平常不挑食，养成良好的饮食习惯。

整个活动是围围着蔬菜绽开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的活动中满意孩子们的奇怪   心，激发幼儿熟悉蔬菜的爱好。

小班科学教案熟悉蔬菜【篇4】

活动目标：

1、在观看中对南瓜的熟悉。

2、从南瓜颜色以及形态清晰的分清南瓜。

活动预备：

1、南瓜饼一份。

2、一个大南瓜。

3、南瓜花与秧图片。

活动过程：

一、南瓜饼

1、谁熟悉桌上放着的好吃的啊?

2、南瓜饼好吃不好吃啊?

3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

4、那你们熟悉南瓜不?

5、大家来熟悉桌上的南瓜吧。

二、观看南瓜和图片

1、南瓜的秧茎部瘦长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的外形，叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

三、说南瓜

1、南瓜大家都吃过怎么做的?

2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

3、谁知道南瓜的食用好处?

4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

活动结束

1、抢答问题，嘉奖南瓜饼。

2、在复习中结束。

小班科学教案熟悉蔬菜【篇5】

活动目标：

1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。

2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。

3.知道常见蔬菜的养分价值。

教学重点、难点：

重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备：

1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）

2.魔术箱

3.音乐

活动过程：

开头部分：

一、导入：师幼做律动《兔子舞》

老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小伴侣你们爱吃什么蔬菜呢？

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

4.让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？

5.师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。

结束部分：