教师资格证考试《综合素质(小学)》冲刺强化练习卷卷3

教师资格证考试《综合素质(小学)》冲刺强化练习卷卷3一、单选题1．要将Word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是（）2．Word中，选定一行文本的技巧方法是（）。A.将鼠标箭头置于目标处，单击B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击C.用鼠标在此行的选定栏双击D.用鼠标三击此行3．中国最出名的纸是产自什么地方?（）A、端州B、徽州C、苏州D、宣州4．《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是（）A.推进义务教育学校标准化建设B.建立城乡二元结构义务教育发展机制C.建议健全义务教育均衡发展保障机制D.均衡配置教师，设备，校舍等资源5．在中国历史上,许多朝代都曾经实行过“变法”,以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中,主张“燔诗书而明法令”的是A.管仲B.商鞅C.王安石D.张居正6．“花儿”是流行于我国（）等地区的山歌演唱形式。A.云南、贵州B.甘肃、青海C.四川、西藏D.黑龙江、内蒙古7．在word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是()。A.第一次剪切或复制的内容B.最后一次剪切或复制的内容C.无任何剪切或复制的内容D.所有被剪切或复制过的内容8．（2020年）蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是（）。A.《道德经》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字经》9．以下说法完全正确的是()A.按表达方式划分，诗歌可以分为抒情诗、叙事诗，《木兰诗》《周总理，你在哪里》都是叙事诗B.《背影》和《春》都是朱自清的散文，《藤野先生》《社戏》都选自鲁迅的小说集《呐喊》C.《最后一课》和《竞选州长》都是短篇小说，前一篇的作者是都德，后一篇的作者是马克?吐温，他们都是法国人D.《捕蛇者说》的作者柳宗元、《陋室铭》的作者刘禹锡和《石壕吏》的作者杜甫，都是唐朝人10．在Word中，以下说法错误的是（）。A.替换功能不可以进行段落标记符的查找或替换B.可以为文档设置不同的打开密码和修改密码C.可以更改文档保存的默认位置D.格式刷可以复制字体格式也可以复制段落格式11．下列有关文学常识的表述错误的一项是（）。A.老舍是现代杰出的小说家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等，剧本有《龙须沟》、《茶馆》等B.郭沫若是我国现代著名作家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《孔雀胆》等C.《阿Q正传》、《祝福》、《包身工》、《暴风骤雨》等小说，都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活D.20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为艺术风格，对当代文坛产生了极大的影响，被誉为“荷花淀派”12．小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出去接电话，二人争吵扭打起来。小童被击中眼部，几乎失明，在此事件中应当承担责任的是（）。A.小刚B.学校及小刚监护人C.小童和小刚D.小刚及其监护人13．我国教师职业道德的基本原则是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.无私奉献D.忠于人民教育事业14．下列作品与作者搭配不正确的是()A.《游子吟》——孟郊B.《泊船瓜洲》——王安石C.《江雪》——刘禹锡D.《饮湖上初晴后雨》——苏轼15．刘老师作为班主任。只关心本班学习好的学生。将成绩差的学生座位全部排在最后．并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师的做法（）。A.不正确，没有履行爱护、尊重学生的义务B.不正确，没有保护学生合法权益C.正确，能够严格履行教育教学职责D.正确，刺激了学生的求知欲16．下列选项中,不属于《水浒传》中故事情节的是()A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神17．古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是（）。A.蒲松龄B.李汝珍C.施耐庵D.骆宾王18．下列画家中，以画马著称的是（）。A.齐白石B.吴冠中C.徐悲鸿D.黄宾虹19．“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性20．我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括（）。Ａ．教育与保护相结合Ｂ．尊重未成年人的人格尊严Ｃ．适应未成年人身心发展的规律和特点Ｄ．儿童权利优先21．王亮同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项()A.同学张华要到外地去上大学，王亮给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’，张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王亮不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”C.王亮和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”D.王亮的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”22．收留夜不归宿的未成年人的.应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在()小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。A.二十四B.十二C.三十六D.八23．钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门，依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（）A.应当乡人民政府给予治安管理处罚B.应有公安机关给予治安管理处罚C.应有该中心给予教育行政处罚D.应有教育行政部门给予行24．某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（）A.分析原因，修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃D.埋怨学生能力差25．玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽展里时,赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.缺乏公正对待学生的意识B.未能做到教育的即时性C.缺乏换位思考的教育立场D.未能恰当保护婷婷权益26．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了()A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》27．甲、乙、丙、丁四位球迷有一段对话。甲说：“Y球队能进入决赛。”乙说：“如果X球队能进入决赛，那么Y球队也能进入决赛。”丙说：“我看Y球队不能进人决赛，但X球队能进入决赛。”丁说：“X球队不能进入决赛。”如果四人中只有一人是对的，那么可以推出()。A.X和Y球队都能进入决赛B.X球队不能进入决赛，Y球队能进入决赛C.X和Y球队都不能进入决赛D.X球队能进入决赛，Y球队不能进入决赛28．古代著名的水利工程都江堰是谁设计的?()A、李冰B、诸葛亮C、郭守敬D、大禹29．对地方人民政府违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其（）。A.立即改正B.限期改正C.双倍发放D.如数奉还二、材料分析题30．阅读下面材料，回答问题。每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的地滩或湖泊。不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见。例如一个比全球最大室内体育场——新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉·达斯说：最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心，如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。纽约城市大学的冰川学家马德·德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预测冰盖的融化速度。加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯·C·史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示,一部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。(摘编自希德·珀金斯《冰盖上的湖泊》[问题1][简答题]冰上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?（4分）[问题2][简答题]请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）31．三分春色一分愁丁颖冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去，迎面姗姗而来的——春，似一位多情美丽的姑娘，浑身带着一种困人的诱惑，妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊!她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情；枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，更爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁。没有春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想!而春天，倒有着浓郁的故乡气息呢!“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢我亦茫然。傍晚。怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的苍穹。几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。吹吧!吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪!暝色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上。看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊!鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑!春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢春天太可爱了，可是只有那么一刹那!有人说，不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢!于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉!这思家的一片心啊!有谁知道呢(选自《语文读本》)问题：(1)结合全文，说说标题“三分春色一分愁”中“愁”的含义。(2)结合语境，说说你对下列句子中加点词语的理解。①几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地零过山峦，零过海面，飘向遥远……②然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢!32．材料：宋老师在社会课上，展示多媒体课件画面：人类共同的家园——聚落。(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上学生们兴趣盎然、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，宋老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，宋老师担任主持并适时进行点评和表扬。问题：请你阐述该材料中所体现的新课程思想，结合你的教学实践，谈谈你是怎样落实这一新课程理念的。三、写作题33．阅读下面的材料，根据要求作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”要求：从教育角度立意，写一篇不少于1000字的文章。【参考答案】一、单选题1．：A解析：：本题属于信息处理题。A项图为剪切功能，B项图为信息检索功能，C项图为格式刷功能，D项图为复制功能。2．B解析：将鼠标指针移到该行的最左侧(选定栏)，此时鼠标指针形状变为向右倾斜的空心箭头，单击左键。则该行被选中。用鼠标在此行的选定栏双击和用鼠标三击此行均为选定该段文本。3．D解析：我国最出名的纸是宣纸。因产于宣州而得名。4．B解析：根据《国家中长期教育改革发展规划纲要2010-2020》指出，均衡发展是义务教育的战略性任务。包括：建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。所以答案选B。5．B解析：焚烧儒家的书籍，明确法令，体现的是法家思想，王安石和张居正都是发动以儒家为代表思想的变革。而当时商鞅变法，放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家,有功者重赏，有过者则重罚。管仲则是注重经济的发展。故本题选B。6．B解析：“花儿”是广泛流行于我国青海、甘肃、宁夏、新疆、西藏等西部省区的民歌，被誉为大西北之魂，是国家级非物质文化遗产。7．B解析：最后一次剪切或复制的内容8．A解析：我国古代蒙学读本包括识字类的《三字经》、《百家姓》、《千字zhi文》，训诫类的《小儿语》、《弟dao子规》、《朱子家训》、《名贤集》和《论语》，韵语类的《千家诗》和《声律启蒙》，典故、知识类的《蒙求》、《龙文鞭影》和《幼学琼林》。《道德经》是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源，不属于古代蒙学读本，故选择A选项。9．D解析：A项中《周总理，你在哪里》为抒情诗，错误。B项中《藤野先生》选自《朝花夕拾》，错误，C项中马克?吐温为美国人。10．A解析：Word的替换功能可以进行段落标记符的查找和替换，此功能在“高级”的“特殊字符”里面。11．C解析：C项说法错误，《包身工》的文体是报告文学而非小说，《暴风骤雨》是我国现代文学史上较早反映农民翻身解放的经典著作。12．B解析：《学生伤害事故处理办法》第十条第一款指出，“学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的”，应当依法承担相应的责任。案例中的小刚年满十一岁。应该对其造成小童受伤的行为承担主要责任。同时，依据《学生伤害事故处理办法》第二十八条，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人承担赔偿责任。此外，《学生伤害事故处理办法》第九条第十款规定，“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的”。题目中的老师上课期间出去接电话，对学生的争吵扭打行为没有及时制止，学校对事件应承担次要责任。13．D解析：忠于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。14．C解析：《江雪》对应的诗人是柳宗元。15．A解析：根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护、尊重学生。教师必须关心、爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。案例中刘老师只以成绩作为判断标准，对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。16．A解析：A项是《三国演义》中的故事情节,主角是关羽;B项的主角是鲁智深;C项和D项的主角是武松,后三项都是《水浒传》中的故事情节。17．D18．C解析：徐悲鸿作为中国现代美术的奠基者，以画马著称于世。他擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。故选C。19．B解析：个体身心发展具有不平衡性的特点，“狼孩”错过了发展的关键期，因此得不到应有的发展。20．D解析：参见《中华人民共和国未成年人保护法》第五条。21．D解析：A项中宦游指当官无奈远行；B项诗句写交友之高，并非读书；C项中诗句是形容大雪，当然不正确；D项运用恰当，是说明学习态度的。22．A解析：【知识点】教育法律法规——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。23．B解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条指出结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。24．A解析：根据教师职业行为要求，教师在指导学生进行调查过程中，遇到问题和困难时，应当分析困难原因，及时调整计划。25．B解析：根据材料判断，班主任赵老师在搜到铅笔后第一时间劈头盖脸的骂了婷婷，确实做到了即时教育，但不分青红皂白的进行批评，明显缺乏公正意识，也缺乏换位思考的教育立场，没考虑到婷婷的感受，更没能恰当保护婷婷的权益。26．B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。27．D解析：【知识点】教师基本能力——逻辑思维能力观察复言命题，乙的话“如果p，那么q”与丙的话“p并且非q”矛盾，必有一真一假。由只有一人是对的，则甲和丁的话为假，由甲的话为假可推出“Y球队不能进入决赛”，由丁的话为假可推出“X球队能进入决赛”。故答案选D。28．A解析：都江堰位于四川省都江堰市城西，是中国古代建设并使用至今的大型水利工程，被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川著名的旅游胜地。都江堰水利工程是由秦国蜀郡太守李冰及其子率众于公元前256年左右修建的，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。29．B解析：《中华人民共和国教师法》第三十八条规定，地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。二、材料分析题30．1.冰上的湖泊能够在眨眼之间就消失不见；普通湖泊不会这样，它可以蓄满水，人们能够畅游其中。2.冰盖上的湖泊会产生以下影响：（1）湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。（2）如果湖泊突然排空的现象经常发生，并在更大范围的冰盖上出现，可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。（3）冰盖上的湖泊可能会加速冰盖融化。（4）如果一部分融冰积聚在了冰盖下，将提升冰流向大海的速度。31．(1)对故乡的思念(大意对即可)。(2)①漂浮，运用反复、排比的手法，由实及虚，表现出绵延无尽的乡土情结，道出了幽幽情思：②寻找，在书本中寄托自己的思乡之情，憧憬着团圆欢聚的场景。32．(1)该材料体现了新课程所倡导的“以学生为主体，教师是学生学习的促进者”的基本教学思想。新课程理念强调学生是具有独立意义的人，在学习中，学生是主体，教师是主导，对学生的学习起引导的作用，教师的一切行为都是为了帮助学生更好地实现自主学习。材料中的宋老师在上社会课时，课前就要求学生进行收集、筛选和整理相关资料，注重启发学生的思维活动，激发学生的兴趣，这表明宋老师将自己摆在“学生学习促进者”的地位。(2)该材料体现了新课程所倡导的“师生互动”的思想。材料中的宋老师与学生进行互动，给学生展示辩论赛题，形成正反两方，通过相互合作、交流、辩论，共同解决学生的质疑，最终形成学生自己对知识的理解。(3)该材料体现了新课程倡导的“开放与生成”的思想。材料中的宋老师在学生进行正反辩论时担任主持，适时进行点评和表扬，这一活动本身就体现了“开放与生成”的新课程思想。(考生可结合实际阐述，言之有理即可)三、写作题33．知行合一，贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，告诉我们这样一个