腹腔镜手术的护理配合课件整理

【最新】腹腔镜手术的护理配合36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生【最新】腹腔镜手术的护理配合【最新】腹腔镜手术的护理配合36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生腹腔镜手术的护理配合PPT专业文档定义腹腔镜手术就是在腹部的不同部位做数个直径5~12毫米的小切口,通过这些小切口插入摄像镜头和各种特殊的手术器械,将插入腹腔内的摄像头所拍摄的腹腔内各种脏器的图像传输到电视屏幕上,外科医生通过观察图像,用各种手术器械在体外进行操作来完成手术。腹腔镜手术的开展,减轻了病人开刀的痛楚,同时使病人的恢复期缩短,并且相对降低了患者的支出费用,是近年来发展迅速的一个手术项目PPT专业文档0农村初中毫无疑问在各种条件上相比起城市初中都存在着不小的差距，因此，就必须采取有针对性和可操作性的手段来提升教学质量，其中，思想品德课程直接关系到学生的未来人生发展，更需加以重视。基于此，我参加了南宁教科所十三五计划立项课题《农村初中思想品德课堂中问题设计与解决有效策略》研究活动。我从“开放性问题”的角度进行课堂问题的设计研究。探究如果在农村初中思想品德课程中开放性问题如何设计以及解决的这一教学方式，并且对其进一步的实践提出相关的看法与建议。一、农村初中思想品德课程中开放性问题教学的具体实践任何教学措施或者教学理念的实践绝非是一蹴而就的，而是应当根据学校、学生和教师等基本情况，来选择合适的方式和手段，循循渐进的给予推进。因此，在本次的课题研究中，主要分为以下几个步骤进行：（一）设计具有开放性的问题所谓“开放性问题”（openquestions）：是一些不能那么轻易地只用一个简单的“是”、“不是”或者其他一个简单的词或数字来机械地回答的问题。1.开放性题目设计的原则。第一，问题必须和思想品德课程有关，并且能是辅助学生更好地理解和掌握课程的内容的，绝对不能“为了问题而提出问题”。第二，制造一定的冲突和引入社会热点问题，避免传统的说教式的错误提问方式。2.开放性思想品德题目设计常用形式1）完全自由式。学生可以用几乎不受任何限制的方法回答问题。2）字眼联想法。列出问题的首字字眼，由学生展开联想，通过他脑海中涌现出的第一个词，说出思想品德的课程相关知识。3）语句完成法。提出一些不完整的语句，由学生完成该句子。例如：当我们的环境污染时，我应该……4）故事完成法。设计一个未完成的故事，由学生运用所学的思想品德知识来完成它。5）漫画法。将一幅漫画展示在学生面前，里面已经发表了一种意见，再要求学生发表另一个意见。……（二）思想品德开放性问题在教学的运用当我们在上思想品德课时，很容易陷入传统说教形式，致使课堂气氛沉闷，老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡，究其原因，我认为平时我们多是照本宣科，讲的是课本的东西，问题也是由课本中抽出来提问的，答案千篇一律的统一答案，我多次设想，能不能设计一次课本中没有的问题，但却能用课本所学的知识解答的问题让课堂活起来呢？如果问题能让学生主动产生疑问并且进行思考的，学生应该会更对课程的内容感到兴趣，这样他们就乐意主动的进行探索，即便可能有些学生无法通过自我的思考获得答案，但是也为未来的教学顺利进行打下了坚实的基础。二、农村初中思想品德课中开放性问题教学中解决策略初中生受限于年龄的影响，可能无法通过一下子能把老师精心设计的问题完美地解决，但我们可以通过课后作业的形式，让学生有更多时间思考，或是考察，或网络搜索方式，浊浊理解简单问题背后蕴含着的道理和知识，教师决不能存在“为了设计问题而设问题，学生回答了就算结束”这样错误的观念，而是应当对于学生的回答进行正确的评价，还可以把各个同学的的问题汇总互评，而后进行老师的概括、点评。在学生对开放性问题进行自己的观点阐述中，需要我们教师要倡导民主与平等的作风，尽量通过开放式问题的设计与教学，给学生一个能充分发表自己见解、发扬自己才智的机会、要用足够的时间和华丽的话语鼓励学生，让他们进行充分的讨论和交流，让学生在在讨论和交流之中，相互增进了解，更深刻理解课本所要传授的知识，引导学生体验成功、感悟问题中所蕴含的真理，促进学生健康成长。在本次研究中，按照上述理念和原则进行了实践，并且取得了较为显著地效果，学生对于初中思想品德课程的兴趣和爱好大幅度提高，其中，主要有以下几条经验以期能够为今后的学者研究和教育工作者实践提供一定得参考和借鉴：（一）用于战胜传统思维传统思维中，教学活动里教师是教学中心，甚至是唯一的主体，主导着教学的一切活动。但是，在开放性问题教学的过程中，让学生成为学习主人。这就要求教师能够深刻的意识到这一点的重要性，主动的去战胜自身存在着的传统甚至是错误的观点，把教学活动的主体身份“还”给学生，让学生能够充分的成为学习的主角，使得学习活动的空间、时间能够真正的得到应用，最终促进课堂的顺利进行和学生综合素质的提高。（二）多鼓励和引导学生受限于学生个人心理、生理的发展和社会大环境，许多学生对于某些问题的回答有可能是错误，甚至是荒谬的，但学生可能通过问题的回答，增强自信心，开拓知识面，加强与人交流的能力。三、结语“开放性问题”这一课题前人涉足不多，研究材料缺乏，给研究工作带来困难，但是，我们应当给予重视，并且根据实际情况选择合适的道路。在这一过程中，开放性问题教学具有着极为显著地优势，不仅成本较低，而且效果较为明显，更可以有效地促进学生综合素质的发展，值得我们的继续研究和推广。[一、当今军队院校基层学员队教学管理工作面临的问题。为适应世界军事变革的趋势，要“培养大批高素质新型军事人才”，军队现代化建设离不开高素质新型军事人才，我军现代化的跨越式发展，也必然要求高素质新型军事人才。因此，高素质新型军事人才的培养在我军的现代化建设过程中具有重要的战略地位。特别是在新军事变革的时代背景下，增强学员的学习动力，使之为我国国防事业做出应有的贡献具有重要的意义。目前，军队院校的学员队教学管理，在某些方面还不能顺应素质教育的要求，不能顺应军队现代化树立的要求，不能顺应新时期院校教育革新和开展的要求。我们的教学管理任务，效果不一。片面追求显性成果的多少，不讲究学员素质提升的程度。也就是说，在学员队教学管理进程中，对学员的思想素质、心理素质、创新素质等都没有过多关注。二、教学管理中学员是主体，机制是关键。管理和教学的统一与交融是我党我军管理工作的优良传统，揭示了对人实施管理的本质和特点。分析教学管理中出现的问题不难发现，主要有以下两方面的原因。1.学员自身未发挥主体作用。都说学习是自己的事，军校学员也不例外。但如今许多学员出现了学习目标不明确、学习动力不足，甚至厌学逃学的现象，究其原因有以下几点。（1）多样化的价值观。随着经济社会的不断发展，人们的思想多元化，各种积极的、消极的价值观不断产生，强烈冲击着以往的价值观。（2）复杂的情感。社会的发展已经表明这样一个事实：快节奏的生活和巨大的社会压力导致了人们的精神日益紧张，情绪更加复杂，患心理疾病的人数日渐增多。（3）认知水平。认识偏差可能导致负面影响。当军校学员对自身的评价是积极的时候，他的学习动力就会增强，反之则减弱。2.管理机制不科学。教学管理工作是基层学员队建设的基础性工作，是高素质军事人才培养过程中的一个重要环节。教学管理工作在培养学员高度的政治思想觉悟和组织纪律观念，创设和维护良好的学习、工作、生活秩序以及在促进学员的个性发展方面都发挥了重要作用。三、建立人性化管理和军事化管理相结合的机制。1.人性化管理的科学内涵。管理是一门艺术，也是一门科学。学员队管理者要想抓出实效，抓出特色，带出一流的学员队，就必须在管理的科学性上下功夫，要以管理学和心理学的基本理论为依据，依法严格管理，充分发挥学员的主体作用。以人为本是科学发展观的本质和核心。我们讲人性化管理，就是要在管理工作实践中贯彻落实科学发展观，把爱护人、服务人、关心人、尊重人渗透于管理实践中，切实关心学员疾苦，关注学员利益。把“为学员服务”的理念始终贯穿于管理工作的全过程。2.树立人性化管理理念。美国管理学大师孔茨认为，管理的职能就是在组织内创设一种积极向上的和谐氛围。那么在学员队如何发挥好这一职能呢？关键是队干部要充分信任学员，确实把学员当作学员队建设的主人公，从而最大限度地调动广大学员参与学员队建设的主动性、积极性和创造性。3.正确处理人性化管理与军事化管理的关系按照以人为本的要求，提倡人性化管理，尊重和关爱学员，讲平等、讲民主，关注他们的心理反应和需求。但人性化管理绝非放任自流、恣意妄为，军校学员不是普通的大学生，他们是未来的军官，祖国国防事业的继承人，按照军队院校的特点和学员毕业任职的需要，学员队还应坚持严格的军事化管理，使学员具备过硬的军事素质和指挥技能，培养他们令行禁止、顽强拼搏的作风。四、采用积极的鼓励手段增强学员的学习动力。将人性化管理的理念注入学员队教学管理之中，如活水冲开了阻石，顺应了时代的要求和现实的需要。但仅靠这个是不够的，还需具体而有效的方法来解放学员的思想，增强学员的学习动力。积极的鼓励手段就是个好的方法。所谓鼓励是指根据每个人的需要，利用某些事务对于人的吸引力，调动人们的活动积极性，充分发挥人的潜能的过程。把鼓励概念引入教学管理中，就有了新的含?x。在发扬人性化管理机制的基础上，军校学员队运用恰当的鼓励手段可以激起学员的内在动力，发挥更大的能动性，从而取得行之有效的任务效果。行为科学的实验也证明：一个人在没有受到鼓励的情况下，他的能力仅能发挥到20%～30%，如果受到充分鼓励，能力就可能发挥到80%～90%，这说明充分运用鼓励机制是促进学员积极主动学习的重要举措。在大学教育中采用鼓励机制，能使学员的智力、动手能力和创新能力得到最佳发挥。实施鼓励的方式多种多样，本文针对军校特点主要介绍以下几种方式。1.营造良好的学习环境，利用环境进行鼓励人是环境的产物，可以说，有什么样的环境就有什么样的人。环境与个人的成长有着密不可分的关系，一个良好的鼓励环境能促使一个人健康成长。古时候“孟母三迁”就是一个最好的例证。2.在教学管理中，采用鼓励性语言对学员进行鼓励不轻易否定学员的能力，这样会给学员的心理带来不安全感和怕受批判、紧张的情绪，容易抑制学习的积极性和主动性。即使学员做得不够好，鼓励性的语言也无疑会增强学员的学习信心，有利于调动学员学习的主动性和积极性，有利于创新能力的培养。3.对学员实施情感鼓励学员的学习活动需要认知和情感共同参与，学员正处于青春发育成熟期，对情感敏感并渴望得到情感，特别是真情和友情。在教育学员时，要抓住时机，巧妙鼓励学员。应和学员建立真诚的情意，把学员队建设成一个大家庭，温暖每一位学员，培养学员乐观、自信、善良和友好的品性，以及由此而点燃的积极乐观的进取精神。4.利用榜样的作用进行鼓励榜样是无声的教育，树立先进的榜样，对学员的鼓励作用不可低估。而榜样可以是多方面的，如学习标兵、优秀学员、好人好事等等，干部平时应多注意收集这方面的信息，因势利导，树立先进典型，进行大力宣传，这样就会大大地激发学员的学习主动性和积极性。5.合理利用归属鼓励每个远离父母的学员都强烈希望得到他人的认可。如果能感受到在集体中有自己的一席之地，就会产生一种积极向上的动力，从而加倍努力。要善于通过这种形式，使每一位学员都融入到集体之中，使他们在学员队中找到自己的位置，尽量满足个人的心理需求，从而提高其学习主动性和积极性。6.充分利用竞争鼓励有竞争才有发展，才能有所提高。培养学员强烈的竞争意识，在竞争中寻找差距、寻找优势，确立新的标准，明确努力方向，这不失为一种很好的鼓励方式。7.重视对学员进行挫折鼓励教学管理工作是军校学员队一项基本性、全局性的基础任务，是增强学员队凝聚力和战斗力的基本要素，是确保以教学为中心的各项任务圆满完成的基础保证。本文提出的人性化管理机制和鼓励手段是与新情势下学员队管理的特点和规律相符合的，随着经济社会的发展，管理机制也应与时俱进，不断创新和完善。及时把握管理主体、管理客体和管理环境等要素的变化，并在各要素的结合上下功夫，营造正规有序的学员队学习和生活机制，使教学管理任务与其他任务构成良性互动的有机体，是所有基层学员队干部义不容辞的责任。【最新】腹腔镜手术的护理配合36、如果我们国家的法律中只有某1腹腔镜手术的护理配合PPT专业文档腹腔镜手术的护理配合2定义腹腔镜手术就是在腹部的不同部位做数个直径5~12毫米的小切口,通过这些小切口插入摄像镜头和各种特殊的手术器械,将插入腹腔内的摄像头所拍摄的腹腔内各种脏器的图像传输到电视屏幕上,外科医生通过观察图像,用各种手术器械在体外进行操作来完成手术。腹腔镜手术的开展,减轻了病人开刀的痛楚,同时使病人的恢复期缩短,并且相对降低了患者的支出费用,是近年来发展迅速的一个手术项目PPT专业文档定义3(PPT(PPT4腹腔镜手术的护理配合课件整理5P专文档P专文档6优点:◆1.手术创伤小2.病人术后恢复快◆3.住院时间短;◆4.病人术后疼痛轻;◆5.腹部切口瘢痕小,美观;◆6.治疗效果与开腹手术相同、适应证1、肝胆系统手术2、脾胰疾病手术3、妇科疾病手术PPT专业文档优点:7三、禁忌证◆1、严重的心、肺、肝、肾功能不全。2、盆、腹腔巨大肿块3、腹部疝或横膈疝4、弥漫性腹膜炎伴肠梗阻⑤缺乏经验的手术者。其他严重的盆腔粘连:多次手术如肠道手术、多发性子宫肌瘤剥岀术等造成重要脏器或组织周围致密、广泛粘连,如输尿管、肠曲的连,在分离粘连过程中造成重要脏器或的损伤。PPT专业文档三、禁忌证8四、术前准备)病人准备接到手术通知单后应于术前天去病房探视病人,然后根据患者的文化修养、家庭生活等情况做好耐心细致的心理安慰工作,向患者解释该手术的基本程序注意事项及术中可能岀现的情况,消除患者