统编版五年级语文上册课件第二单元主题阅读-

《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》提高阅读速度《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》提1描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风。描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面，呈现出淳朴美好的乡情和民风2讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程。讲述战国时期廉颇、蔺相如以国家利益为重，由“不和”到“和”的3通过比较等说明方法介绍了多种事物的运动速度。通过比较等说明方法介绍了多种事物的运动速度。4介绍了冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“扫荡”。介绍了冀中军民如何利用地道战粉碎敌人的“扫荡”。5提高阅读速度的方法提高阅读速度的方法6两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》学会养成“集中注意力”的阅读习惯，学习不回读的阅读方法。遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。回读会使阅读速度变慢。阅读过程中我发现稍微一分心，词句就不能理解，需要返回去再读，所以集中注意力很重要。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》西塞山前白鹭7学习扩大视域的方法，连词成句地读。我在读这篇课文时，我不是一个字一个字地读，这样太慢了。我尝试由一个词一个词地读，再到连词成句地读，速度变快了。学习扩大视域的方法，连词成句地读。我在读这篇课文时，我不是一8结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容。9第二自然段:(人)这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。第三自然段:比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。第四自然段:但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！第五自然段:不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！

第六自然段:乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具。对!我们需要一枚火箭。第七自然段:看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样，那是流星体!第八自然段:光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!每一段开头的第一句提示这段话的主要内容。第二自然段:(人)这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最10带着问题读，做积极的阅读者。我在读这篇课文前，先思考冀中的地道战是怎么样的呢？与其他战有什么不同呢？带着这些问题，我对这篇课文的兴趣就更大了。带着问题读，做积极的阅读者。我在读这篇课文前，先思考冀中的地11集中注意力，不回读提高阅读速度的方法扩大视域，连词成句抓住关键语句带着问题读集中注意力，不回读提高阅读速度的方法扩大视域，连词成句抓住关12【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为____分钟。1.【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为____分钟13【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为____分钟。1.【阅读计时】本文约670余字，我的阅读时间约为____分钟14【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是_______，“鲍”指的是________。“管鲍之交”本来指的是_____________________________，后人常用来比喻_________________。2.管仲鲍叔牙管仲和鲍叔牙的深厚情谊交情深厚的朋友【提取信息】“管鲍之交”的“管”指的是_______，“鲍”15【整体感知】用思维导图的形式说明本文的人物关系。3.先辅佐后辅佐好友辅佐公子纠管仲鲍叔牙齐桓公【整体感知】用思维导图的形式说明本文的人物关系。3.先辅佐后16【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（1）读下面这段话时，你一眼看到了多少内容？管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公，使齐国成为当时的霸主。鲍叔牙又称鲍叔，春秋时齐国大夫，以知人著称，他们两人是非常要好的朋友。我一眼看到的内容是__管仲是春秋时齐国的名相，辅佐齐桓公__。我采用的阅读方法是（）A.一个字一个字地读B.一个词一个词地读C.连词成句地读C【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（117【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（2）读到第四自然段时，我不理解“内乱”这个词语，在不影响阅读速度的情况下，下面做法正确的一项是（）。A.赶紧请教同桌B.通过查字典的方式弄明白C.举手向老师提问D.暂时不管它，继续往下读，再结合下文的内容来理解D【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（218【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（3）边读边想，概括语句表达的意思，填在下面的横线上。

鲍叔牙的仆人就说：“这个管仲不够意思，本钱出得比我们主人少，分钱的时候却拿得比我们主人还多！”这句话表达的意思___________________________鲍叔牙的仆人对管仲不满。【策略运用】根据你的阅读体验和感受，完成下面的练习。4.（319【问题探究】鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（）。5.A.管仲是他的好朋友B.管仲的能力更能胜任此职C.管仲对母亲很孝顺D.齐国内乱时管仲帮助了齐桓公B【问题探究】鲍叔牙推荐管仲当宰相的原因是（）。5.A.20【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说。6.

鲍叔牙和管仲一起做生意，管仲比鲍叔牙拿到的钱多，鲍叔牙知道他是为了奉养母亲；在管仲打仗退缩时，鲍叔牙知道管仲是要留着命回去照顾老母亲；齐桓公做了国君后，鲍叔牙举荐管仲做宰相，管仲真的让齐国走上了霸主之路。【问题探究】管仲为什么说“知我者鲍子也”？结合具体事件说一说21【反思评价】有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔牙，管仲太不顾朋友之情，你同意吗？说说理由。7.

不同意，因为两人的友谊很深，管仲了解鲍叔牙的性格和为人，知道他不适合接替相位，如果推荐他去做不合适的职位，就等于在害他。【反思评价】有人认为，鲍叔牙举荐了管仲，但管仲却没有举荐鲍叔22【拓展运用】历史上，体现友谊深厚的典故还有很多，请将相应的序号填在括号里。8.A.舍命之交B.刎颈之交C.忘年之交D.鸡黍之交

范式和张劭（）羊角哀和左伯桃（）蔺相如和廉颇（）