爱尔克的灯光课件

爱尔克的灯光巴金爱尔克的灯光巴金

在欧洲哈里希岛上住着姐弟二人。弟弟出远门航海去了，姐姐爱尔克点上一盏灯，她想用灯光给航海的弟弟照路，祝福弟弟有一天一帆风顺平安归来。但日子一天天过去，却一直没有见到弟弟的踪影，直到她带着失望进入坟墓。爱尔克灯光传说在欧洲哈里希岛上住着姐弟二人。弟弟出远门航海去了，姐姐爱作家作品

巴金原名李尧棠(1904.11.25-2005.10.17)，字芾甘,1904年出生于四川成都。1923年冲破封建家庭的樊笼，到上海、南京求学。1927——1928年旅居巴黎，创作并出版了他的处女作《灭亡》。回国后又陆续出版了《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《寒夜》、《憩园》等作品。巴金的代表作是《家》，通过对一个大官僚地主家庭生活内幕的生动描绘，深刻暴露了封建末世的黑暗与腐朽，控诉了旧礼教、旧势力的罪恶，歌颂了“五四”初期知识青年的觉醒及对封建势力的斗争。除小说外，巴金还有《生之忏悔》、《旅途随笔》、《静夜的悲剧》等十多个散文集。他的散文多描写自然风光和人生世态，洋溢着渴望自由、追求光明的热情，意境清新，语言流畅。解放以后，人民文学出版社出版了《巴金文集》十四卷。作家作品巴金原名李尧棠(1904.11.25-2

他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。

作家作品他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获

写作背景

作者巴金自幼生活在成都一个号称“首富”的封建家庭，19岁时冲破封建家庭的束缚。1941年初，37岁的巴金回到故乡成都。经过18年漫长岁月的奋斗，他已成为著名作家。他怀着希望家乡有所改变的心愿回来看望，在故乡住了50天，但他感到这个家和他18年前出走时没有什么两样，所谓的变化只是装束和名词，而封建礼教、封建家庭对青年的毒害和束缚丝毫没有改变。于是他思绪万千地离开故乡，写下了《爱尔克的灯光》这篇文章。

写作背景作者巴金自幼生活在成都一个号称“首富”的封建

本文为抒情散文，选自散文集《龙·虎·狗》。文章写于1941年3月，原载1941年4月19日重庆《新蜀报》副刊《蜀道》，最初收入散文集《龙·虎·狗》，后收入《巴金文集》第十卷。

题目“爱尔克的灯光”出自欧洲的古传说，爱尔克是人名，姐弟俩的经历、情感与巴金姐弟俩同。写作背景本文为抒情散文，选自散文集《龙·虎·狗》。文章写于

姐姐与灯光

当初年仅19岁的巴金离家出走，去求学，去探求救国的道路，去寻找人生的理想。时隔十八年，巴金回到故乡，来到已经卖掉了的老家旧居寻找儿时的生活和自己家族的历史，引起了他很深的感伤和思索。有一天傍晚，巴金走过故居，黯淡的灯光让巴金想起了曾经送他远离家门的三姐尧彩，以及她的悲惨结局。写作背景姐姐与灯光写作背景课文理解

第一部分：作者怀着亲切的心情在故居门外徘徊，当他看到大门内“长宜子孙”四个字，原样的嵌在那里时，一下了触动了他的情怀，他被一种奇异的感情抓住了。于是展开了对18年前的往事的回忆。“长宜子孙”有引领全篇的作用。故居的大门内闪亮了昏暗的灯光，然而灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。当他再看那微弱的一线光时，猛然联想到哈立希岛上的灯光。由此引出欧洲关于爱尔克姐弟的传说。接着，文章自然过渡到第二部分。

阅读第1~4段，概括层次大意。

写作者“我”回到了阔别十八年的故居，在故居门前的所思、所见、所感。课文理解第一部分：作者怀着亲切的心情在故居门外徘徊，

课文理解阅读第5~9段，概括层次大意。

展开对姐姐的回忆和怀念。

第二部分：回忆姐姐的悲剧。姐姐曾给作家以温暖，对于出走他乡也寄寓过很大的希望。但姐姐“寂寞的死去”了，她的命运“是在我们那个地方的旧式女子的命运”，她的悲剧也只是故乡上演的无数个悲剧中的一个。18年来，姐姐的身影和希望像爱尔克的灯光一样，常萦绕在作者的心中.他思念故乡，希望看到故乡的变化，但是“我去的时候是这样，回来看见的还是一样的情形”，他深感痛心和失落。

这一部分通过写对被旧制度吞噬了姐姐的深切怀念，指出：生活在这个旧家庭的子孙，只能是寂寞地活着，寂寞地死去，是不必要的浪费。封建礼教、封建家庭，这把杀人不见血的软刀，不知残害了多少像姐姐这些年青而又善良的人。他的笔开掘出一个深刻的社会问题：封建家庭、封建礼教吞噬妇女、吞噬青年，有多少人的生命、精力、感情、财富，甚至欢笑和眼泪，都被噬食了。课文理解阅读第5~9段，概括层次大意。展开课文理解阅读第10~12段，概括层次大意。

抨击封建家庭、封建礼教的“吃人”罪恶，揭露封建家训“长宜子孙”对年轻人的毒害。

第三部分：作者在这里度过了五十个傍晚，寻觅着人生的道路，批判“长宜子孙”对子孙们的毒害。指出：爱尔克的灯光是不会把我引到这里来的。巴金讲得好：财富并不‘长宜子孙’。很清楚，一个富裕的封建家庭，即使有万贯家产，也并不能拯救其中一代又一代青年没落的命运。因为生活在这种富家的子孙没有生活技能，找不到正确的生活道路。即使是这种家庭中的那些有理想、有善良气质的年青人，如果光靠祖传的财富生活，没有自食其立的能力，那他们的才智也就被毁灭了。作者以一个反判者的姿态批判它，并绝然表示：这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。那么，唯一的出路就是与旧家庭彻底绝裂，到广大的世界中去，走自己的新路。课文理解阅读第10~12段，概括层次大意。抨

课文理解阅读第13~15段，概括层次大意。

写作者再次离开狭小的家，又一次走向广大的世界。

第四部分：写作者再一次离开狭小的“家”，在“心灵”的灯的指引下，走向广大的世界中去。在“一个春天”的早晨，作者在亲友的送行中，离开自己度过的童年和少年时光的家，奔向广大的世界。当然，离开生养自己的家，免不了留恋、惆怅之情，是作者心灵的灯指引着他走向新的道路、走向光明的“灯”，使他战胜了离愁，坚定的投身到广大世界中去的不可动摇的信心。课文理解阅读第13~15段，概括层次大意。

重点理解1.“长宜子孙”故居照壁上“长宜子孙”四个大字，引发了作者对人生道路的思索：祖辈们所安排的囿于家庭和礼教的“平坦而舒适”的道路，实际上是一条窒息青春和生命的死路，只有冲破旧家庭、旧礼教，到“广大的世界中去”，才是一条光明之路。这里所表现的作者对封建家庭和封建礼教的彻底否定，就是本文的中心思想。重点理解1.“长宜子孙”

重点理解2.在夜幕中大门内亮起的灯光及象征意义为什么在故居绝对找不到自己想要的东西？作者希望十八年后家乡有所改变。但现实却让他大失所望和痛苦。作者要否定的封建家庭和封建礼教在故居仍盘踞着，故乡的一切都没有改变。而作者和故乡的那些人没有走同一条路，他想要年轻人冲出封建牢笼，寻找自己的出路。故如此说。故居大门内亮起的昏暗的灯光：是旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃的象征。爱尔克的灯光：象征着旧生活的悲剧和希望的破灭。我心灵的灯光：是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征。重点理解2.在夜幕中大门内亮起的灯光及象征意义3.对姐姐悲剧的回忆与作品主旨的关系。作者对姐姐悲剧的回忆与作品的主旨是文章的例证和结论的关系。姐姐是个善良年青的女性，本该有长久的幸福，然而她却悲惨的早逝，甚至死后还受到冷遇。作者的这种回忆暴露旧家庭、旧礼教催惨青春和生命的罪恶，并以这活生生的事实从反面催人猛醒：应冲出狭小的“家”，去追求别样的人生。重点理解3.对姐姐悲剧的回忆与作品主旨的关系。重点理解4.“灯光”在文中的作用“灯光”不仅使文章充满了诗意，而且是统贯全文的线索。三种灯光的依次闪现，体现着作者的思绪和感情的逐层推进，标志着文章思想内容的不断深化：由看到旧家庭、旧礼教的败落，到揭露和抨击它的罪恶，再到指出新的生活道路，这正是全文的内容发展。5.以“爱尔克灯光”为题的含义(1)讴歌姐弟之情，表达对亲人和故乡的思念；(2)爱尔克的灯光能照亮归来的路，若它熄灭了，这里就不再给人以光亮的感觉;(3)引人深思,使全文有浓郁的诗意。重点理解4.“灯光”在文中的作用5.以“爱尔克灯光”为题的含义重点理

本文通过抒写了作者回故乡时的所忆、所念、所思、所感，控诉了所谓“长宜子孙”的封建家庭对年轻生命、年轻心灵的摧残，表现出巴金对受害者的深深同情，并且由18年后回来时看见的还是一样的情形的观感，显示作者对封建势力的本质及其顽固性的清醒认识。从而，作者总结出一个真理：财富并不“长宜子孙”，唯一的出路是和旧家庭决裂，年青人应该走出“狭小的家”，“走向广大的世界”，寻求光明的前途。中心思想本文通过抒写了作者回故乡时的所忆、所念、所思写作特色1.灯光具有深邃的象征意蕴，使文章充满了诗意。本文写到的三种灯光，都包含着深邃的象征意蕴。第一种灯光：故居大门内亮起的昏暗的灯光。这灯光从色彩来看“是阴暗中的一线微光”；给作者的感觉是“并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗”，使他感到好像盛满希望的水碗被打碎了一般失望。这灯光象征旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃。第二种灯光：是哈立希岛上的灯光。即姐姐爱尔克的灯光。这灯光蕴含着一个姐弟情深的悲哀的故事，又象征着旧家庭生活的悲剧和希望的破灭。第三种灯光：“我心灵的灯”，这灯光是作者奔向广大世界的前进道路上出现的，他象征作者对新生活的信念和对理想的追求。

写作特色1.灯光具有深邃的象征意蕴，使文章充爱尔克的灯光

心灵的灯光生活的悲剧和希望的破灭封建家庭及制度的衰败对新生活的信念和对理想的追求故居的灯光重点理解灯光爱尔克的灯光心灵的灯光生活的悲剧封建家庭对新生活的信念故2.以灯光作为统贯全文的线索，使文章浑然一体。

以“灯光”为题，还以“灯光”为线萦贯穿全文，使文章成为一个完美的、艺术整体。作者在文章开端处写伫立在故居门前所见，并抓住故居门前的微弱灯光，这旧家庭曾给巴金以痛苦、失望，混合着眼前微弱的灯光，使作者猛然联想起具有悲剧意味的哈立希岛上的爱尔克的灯光，由此生发开去，展开对姐姐这一旧式女子命运的回忆，想起当年的姐弟之情，以及姐姐的悲惨遭遇，更清楚地认识到这旧家庭、旧礼教的罪恶。于是，联系照壁上“长宜子孙”四个字，从而引出对封建家庭的遗训的批判。从中清楚的领悟到：爱尔克的灯光是不会把我引到这里来的。于是，作者的心灵之灯点亮了，指明了年青人应该走的人生道路。所以，作者又一次离开狭小的“家”，投身到广大的世界中去。路上在田野里的菜花中间，他又仿佛见到了常见的灯光，那是永远指引他前进的心灵的灯。作者以“灯为”贯穿全文，体现着作者思想感情逐层推进的过程，标志着文章思想内容的不断深化，突出文章的主题。写作特色2.以灯光作为统贯全文的线索，使文章浑然一体。写作特色写作特色3.熔叙事、抒情、议论于一炉。作为一篇抒情散文，作者怀着浓烈的感情，将抒情、叙事、议论熔为一炉。抒情，情随景迁；叙事，按时间顺序推移；议论，精深透彻，富于哲理。例如文章开头，与叙事中包含着深情，情由景生。故地重游，字里行间无不流露出对封建家庭、封建礼教的憎恨和对亲人的怀念。这里，作者自然地将叙事、抒情熔为一体。又如文章的后面，对“长宜子孙”的议论充满了批判的感情，这感情随着议论而加深，作者情不自禁的呼喊：“长宜子孙，我恨不能消去这四个字！”。这里，作者又将议论、叙事、抒情熔为一炉，使文章充满了感人的艺术力量。写作特色3.熔叙事、抒情、议论于一炉。

只要明天还在]只要春天还在，我就不会悲伤。纵使黑暗吞噬了一切，太阳还可以重新回来。只要生命还在，我就不会悲伤。纵使献身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在只要生命还在，我就不会悲伤。冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

黑夜行舟天暮了，在这渺渺的河中，我们的小舟究竟归向何处？远远的红灯，请挨近一些儿罢！——巴金，1923年10月黑夜行舟——巴金，1923年10月想一想课堂练习1.《爱尔克的灯光》中，“我的心灵的灯”象征着（

）A．旧家庭的没落

B．旧生活的悲剧

C．旧礼教的崩溃

D．对新生活的信念2.《爱尔克的灯光》中，作者写姐姐悲惨命运的思想意义是（

）A.揭示人生命运的偶然性

B.赞美姐姐的善良心性

C.暴露封建家庭和礼教的罪恶