部编本三年级语文《在牛肚子里旅行》优质课公开课教案获奖教案_第1页
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文档简介

部编本三年级语文《在牛肚子里旅行》优质课公开课教案获奖教案1.请同学们分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出人物相应的语气。2.请同学们抓住关键词句，体会红头和青头是“非常要好的朋友”。3.请同学们了解红头在牛肚子里旅行的过程，抓住关键词句感受青头的智慧、勇敢和对朋友的不离不弃。四、深度思考1.请同学们思考，如果你是红头，你会怎样应对这段惊险的旅程？如果你是青头，你会怎样帮助红头？请同学们在思维导图上记录下自己的答案。2.请同学们分享自己的思考结果，探讨不同的策略和想法。五、拓展延伸1.请同学们自主探究牛的消化系统，了解更多有关反刍的知识。2.请同学们以小组为单位，编写一篇科普童话，将你们所了解的科学知识融入到故事中。六、课堂总结1.本节课我们了解了科普童话的特点和重要性，体验了在牛肚子里的惊险旅程，学习了牛的消化系统和反刍的科学知识。2.请同学们回顾自己的学习过程，总结自己的收获和不足之处。1.张之路爷爷将“反刍”这个复杂的科学知识，融入了一个有趣的童话故事中。故事的主人公是两个要好的朋友，青头和红头。红头捉迷藏躲进草堆，结果却开启了一段惊险的旅程。在自由朗读课文7-18自然段时，可以将红头旅行到过的地方圈出来，并试着说出它在牛肚子旅行的路线图。在小组内使用恰当的关联词（例如：先、接着、然后、最后等）说一段连贯通顺的话。2.故事中最精彩的部分是青头和红头的对话。教师可以通过语言创造情境，重点指导下列语句的品味朗读。在预设一中，红头拼命叫喊：“救命啊！救命啊！我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊，救命啊！”学生应该关注这两句话中的“救命啊”以及后面的标点符号，并尝试紧张和恐惧地朗读，以表现红头的着急。在预设二中，青头大吃一惊，跳到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫，摔到了地上。青头不顾身上的疼痛，大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去......”学生应该关注“惊、蹦、摔、爬”等动词，感受青头的着急以及对朋友的关爱。红头哭起来，感到更加害怕，几乎没有生还的可能了。学生应该读出绝望的情感，并借助补白来感受红头的内心。3.青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！”“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。此时的红头已经失去了希望，但青头仍然充满勇气。青头说：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽......你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”学生可以自己尝试朗读，并借助补白来感受青头的勇敢和机智。4.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你......”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里做了

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