综合课标解读课件

备课时你会看《课标》吗？一堂好课的指导思想源自哪里？备课时你会看《课标》吗？一堂好课的指导思想源自哪里？1综合课标解读ppt课件2综合学科（科学、道德与法治、品德与社会）课程标准解读拉萨市实验小学

苟朝润综合学科（科学、道德与法治、品德与社会）拉萨市实验小学3第一章课标产生的背景1.课程改革的不断深入和新课标的全面修订。2.顺应时代发展、社会前进。3.更好的指导教育教学工作，既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习，培养学生终身学习的愿望和能力。第一章课标产生的背景1.课程改革的不断深入和新课标的全4第二章三科课标共通之处一、都强调“以学生为本”。二、教学内容来源于儿童生活，又回归生活。三、科学课强调探究式学习，品社科强调探索性学习。四、教师在教学中的角色变化，由指导逐步变为指引。五、都强调教学要重方法，教会学生“如何学习”，而不是强调知识的灌输。六、都培养孩子的核心素养。七、都强调适当的课外拓展，教学要兼顾知识、社会、儿童三者的需求。第二章三科课标共通之处一、都强调“以学生为本”。二5科学

基础性、实践性、综合性三个学段≥1四维多元

多样第三章

详解综合科新旧课标对比及新版课标亮点科学基础性、实践性、综合性三个学段≥1四维多元6《道德与法治》编写思想课程目标不同《道德与法治》编写思想课程目标不同7思想略微不同内容结构稍显不同课时安排不尽相同不同思想略微不同内容结构稍显不同课时安排不尽相同不同8教材第一单元第二单元第三单元第四单元一（上）《品德与生活》我上学了祖国妈妈，我爱你我的一天过新年一（上）《道德与法制》我是小学生啦校园生活真快乐家中的安全与健康天气虽冷有温暖一（上）《品德与生活》我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天一（上）《道德与法制》我的好习惯我和大自然我爱我家我们在一起教材第一单元第二单元第三单元第四单元一（上）《品德与生活》我9教材一（上）《品德与生活》一（上）《道德与法制》一（下）《品德与生活》一（下）《道德与法制》联系1.我背上了新书包10.我自己会整理1.开开心心上学去8.我很整洁（一上）1.我们爱整洁3.新朋友、新伙伴2.拉拉手，交朋友11.看我多精神（一上）2.我们有精神4.平安回家4.上学路上8.风儿吹呀吹5.风儿轻轻吹2.校园铃声6.校园里的号令1.我的一家人9.我和我的家9.我会好好吃10.吃饭有讲究2.家人的爱3.我为家人添欢乐10.家人的爱12.和钟姐姐交朋友12.早睡早起11.小心，别伤着7.可爱的动物12.新年好13.欢欢喜喜过新年15.快乐过新年无无区别5.我们的国庆节6.祖国妈妈在我心中3.我认识您了7.课间十分钟8.上课了9.玩得真开心11.别伤着自己13.美丽的冬天14.健康过冬天16.新年的礼物5.春天来了6.小苗快快长7.我们和太阳做游戏9.我换牙了10.我有一双明亮的眼睛12.夏天我们注意什么3.我不拖拉4.不做“小马虎”6.花儿草儿真美丽8.大自然，谢谢您11.让我自己来整理12.干点家务活13.我想和你们一起玩14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来教材一（上）《品德与生活》一（上）《道德与法制》一（下）《品10法制法治道德法治法制法治道德法治11品德与社会

性质更清晰

年段区分

目标更饱满

名称变动

建议完善

品德与社会性质更清晰年段区分目标更饱满名称变动建议12第四章教学建议品德与社会一、教学目标定位要适宜二、对教材内容的整体把握要准确三、教材内容处理要恰当四、教学活动设计要多样第四章教学建议一、教学目标定位要适宜二、对教材内容的整13道德与法治一、认真学习主题内容。

二、准确把握目标。三、走进学生生活。四、精心设计活动。五、立德树人，落实社会主义核心价值观

、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙教育。道德与法治一、认真学习主题内容。二、准确把握目标。三、走进14科学一、教学准备与教学设计

二、优化课堂教学