2022-2023学年广东省河源市东源县八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年广东省河源市东源县八年级（下）期末语文试卷1.默写古诗文。(1)求之不得，______。悠哉悠哉，______。（《关雎》）(2)与君离别意，同是宦游人。______，______。（《送杜少府之任蜀州》）

（3）______，不可知其源。（《小石潭记》）(3)青青子衿，______。（《子衿》）(4)《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：______，______。(5)不同时刻的太阳，被文人们表现出不同的意味。“______，______”（《题破山寺后禅院》）表现的是晨光照射下的幽静景色：“______，______”（《送友人》）表达的是夕阳时分与友人的难舍难分。2.根据拼音写出相应的词语。(1)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiānmò______。(2)但是在研究工作中需要拿主意时，就常常bùzhīsuǒcuò______。(3)耳畔是一声miǎoyuǎn______的鸡啼。(4)如我所说吧我可是míngfùqíshí______的车夫之王啊。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.人生不必刻意去渲染，只有踏实走好每一步，人生道路上才会留下闪闪发光的印迹。

B.当代青年应学习顾诵芬，像他一样将个人理想与祖国需要紧密相连，心无旁骛，赤诚报国。

C.莲花山是花的海洋，每年夏季举办的莲花旅游文化节，吸引着各地游客不断地纷至沓来。

D.我们要努力构建更加科学的教育生态，让学生们在学校里能够各得其所，做最好的自己。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.自从引进了工业机器人，工厂全体员工的工作效率得到大幅度提高，今年的生产总量也增长到百分之三十至四十。（把“增长到”改为“增长了”）

B.时隔多年，我依然清楚地记得在毕业典礼上，班主任亲切地走过来同我告别，并送给我一本书作为毕业礼物。（“亲切地”与“走过来”互换位置）

C.通过《扫黑风暴》严肃又不失幽默的剧情，将国家扫黑除恶的艰难过程真实地还原出来，用优质内容打动观众。（把“真实地”调至“将”前）

D.冬奥会场馆“冰之帆”虽然可以服务于花滑、短道速滑等冬季比赛项目，又能转换为夏季比赛项目的场地。（把“虽然”改为“既”）5.这学期开始了《经典常谈》的阅读活动。同学们尤其对“说文解字”篇兴趣盎然，请你积极参与，完成以下任务。

任务一：【成语典故大家猜】经典作品中往往有着许多成语典故，下面选项中的成语典故出自哪部经典作品呢？请你将选项填入表格中的对应位置。经典作品成语典故《论语》①______《史记》②______《战国策》③______A.孔子晚而喜《易》，序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》，韦编三绝。（韦编三绝）

B.择其善者而从之，其不善者而改之。（择善而从）

C.见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。（亡羊补牢）

任务二：辨别下面书法对应字体

A.______

B.______

C.______

任务三：如今是一个信息爆炸的时代，选择性阅读变得更加重要。请结合《经典常谈》的相关内容，简要谈谈你如何进行选择性阅读。6.阅读下面的文字，完成问题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！选自韩愈《马说》(1)解释文中加点词语的意思。

①一食或尽粟一石______

②食之不能尽其材______

③执策而临之______(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。7.阅读短文，回答问题。【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而林不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。选自《宋史岳飞传》(1)解释文中加点词语的意思。

①日啖刍豆数斗______

②此其寡取易盈______(2)请用“/”给文中画线的句子断句。

此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也(3)这篇文章以马喻人，读后说说应该怎样对待人才？8.阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

文化自信是指一个国家或民族了解并充分肯定自身的文化价值，对文化生命力抱有坚定的信念，同时对待不同文化时具有兼容并蓄的包容态度，既不自卑，也不自大。在心理学中，“自信”是一个多维整合复杂的系统，包含自我认知与评价、情感体验等成分。因此，我们将文化自信划分为文化自知、文化自豪、坚定信念、文化传承、文化交流、文化发展、文化竞争等维度，并进行测量。调查结果显示（如图）：

（选自《中国公众的文化自信指数调查报告》，有删改）

材料二：

从北京冬奥会开幕式到北京冬奥闭幕式，中国元素一路火出圈。可以说，在这些万众瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感。事实上，传统文化元素“占领”舞台，并非是一时的“群情激昂”，而是源于全社会对传统文化的日益青睐。

就社会氛围而言，中国社会不断发展进步，加上国家相关政策扶持，大家接触传统文化、系统认识传统文化的机会越来越多，日益高涨的“国潮”“国风”热，奠定了人们接受传统文化的心理基础。

从创作者素养来说，大批文艺创作者文化观趋于成熟，对传统文化和时代文化理解较为充分，能借助恰当的、符合当代审美趋势的表达路径，对传统文化进行再创作，激发人们内心的文化认同。

科技成果的进步，也潜移默化地改变了文化生产。现代科技手段及其催生的科技美学，有效助推了传统文化节目的跨艺术门类创新，使得传统文化与现代文化、古与今、新与旧完美融合，蝶变升华，彰显出中华优秀传统文化的强大生命力。传统文化的抢眼表现，背后是中国人文化心态的转变，折射出中国人面向世界日益增强的文化自信。

（选自《人民网》2022年2月23日）材料三：

说普通话四海同音，写规范字九州一体。我国是一个多民族、多语言、多文种的大国，规范使用国家通用语言文字，是增进民族间、地区间交流，促进政治、经济、教育、文化、信息化等各项事业发展的必要条件，规范汉字是天南海北传递信息的重要基础。进一步说，汉字承载着博大精深的中华文化与思想，规范使用汉字、领略汉字之美，既是维护文化根脉、培养文化认同的题中之义，也是展示中国形象、讲好中国故事的必要之举。

规范汉字使用，并不等于拒绝个性化的汉字书写。我们必须看到，从魏碑到唐楷，从二王到颜柳，先辈创造的多姿多彩的书法艺术，展现了汉字的多样风采，体现了中华民族的美学精神。但字体的推陈出新，不能自出机杼、另起炉灶，而要取法先人、博采众长，在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上进行突破。

文化自信，要从文字自信做起。顺应时代浪潮，让富有时代感的汉字焕发光彩，让卖丑搞怪的表达失去存身之所，需要有关部门、企业和从业者携手努力，推动承载中国智慧的方块汉字历久弥新、走向未来。（选自《人民网》2022年4月8日）(1)下列对以上三则材料的理解与分析不正确的一项是______

A.日益高涨的“国潮”“国风”热，是源于全社会对传统文化的日益青睐。

B.由中国公众的文化自信调查结果可知，文化自豪和文化传承两个维度得分最高。

C.规范使用汉字、领略汉字之美，是展示中国形象、讲好中国故事的必要之举。

D.字体的推陈出新，要取法先人、博采众长，在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上进行突破。(2)对材料解读正确的一项是______

A.文化自信要求一个国家或民族充分肯定自身的文化价值。

B.说普通话，写规范字是天南海北传递信息的重要基础。

C.多姿多彩的书法艺术，字体的推陈出新，展现了汉字的多样风采。

D.文字自信不是一个人的事，它需要大家共同努力，让富有时代感的汉字焕发光彩。(3)同学们出板报往往会借鉴、使用各种“潮”的字体，在这个过程中，应注意什么，为什么？9.阅读下面的文字，完成问题。绳子那头①我的父亲是一个修理空调的工人。

②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。

③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”

④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。

⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。

⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了”。母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……”

⑨“你没事吧”？我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”。父亲的话带着笑意，而我却很想哭。

⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地变老了我的父亲！

⑪一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。

⑫“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧”。他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃”。父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。

⑬父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。

⑭我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。（选文有改动）(1)请在文中找出能体现父亲呵护儿子的三件事，请分别概括。(2)请从描写的角度说说第⑤段划线句好在哪里？(3)文章以“绳子那头”为题目好在哪里。(4)父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求；三条理由合理且不重复）10.请根据下面的开头和结尾，展开合理的想象，写一篇记叙文。

放学，雨淅淅沥沥地下着。

……

这初夏的雨是那么清凉，这雨中的世界是那么清新！

要求：①题目自拟；②开头、结尾的衔接要自然；③不少于500字；④文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析1.【答案】【小题1】寤寐思服,辗转反侧【小题2】海内存知己,天涯若比邻,其岸势犬牙差互【小题3】悠悠我心【小题4】存者且偷生,死者长已矣【小题5】清晨入古寺,初日照高林,浮云游子意,落日故人情【解析】答案：

（1）寤寐思服辗转反侧（重点字：寤寐）

（2）海内存知己天涯若比邻

（3）其岸势犬牙差互（重点字：差）

（4）悠悠我心

（5）存者且偷生死者长已矣（重点字：已）

（6）清晨入古寺初日照高林浮云游子意落日故人情

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】缄默【小题2】不知所措【小题3】渺远【小题4】名副其实【解析】答案：

（1）缄默

（2）不知所措

（3）渺远

（4）名副其实

本题考查根据拼音写汉字的能力。解答此题关键在于平时的积累，并能根据语段的内容来确定填写的字词。

字音、字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

3.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，“纷至沓来”指纷纷到来；连续不断地到来。本句中与“不断地”语义重复。

故选：C。

本题考查词语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】C【解析】ABD．正确；

C．有误，成分残缺，将“通过”或“将”删去。

故选：C。

本题考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.【答案】B,A,C,小篆,隶书,行书【解析】答案：

任务一：①B

②A

③C

任务二：A．小篆

B．隶书

C．行书

任务三：示例：首先我会浏览目录，了解全书的构成，初步了解十三篇文章的内容，然后我就可以根据兴趣或目的进行选择性阅读。（2分）因为我对历史感兴趣，所以会对《经典常谈》中有关历史的论述认真阅读，如《《战国策）第八》《史记＜汉书＞第九》。我还会根据目的选择。比如班级开展以汉字文化为专题的研究性学习，我就会认真阅读《说文解字第一》。

任务一：本题考查学生成语的正确使用能力。

A出自《史记•孔子世家》；

B出自《论语•述而》；

C出自《战国策•楚策四》。

任务二：本题考查字体辨析。

第一幅因形立意，古拙多变；曲笔弧线，体正势圆；左不见撇；右不见捺是篆书。

第二幅蚕头燕尾，中正平和，是隶书。

第三幅行云流水、书写快捷、飘逸易识，是行书。

任务三：本题考查阅读方法。解答此题时，可以联系自己的阅读内容以及阅读体验进行阐述，比如我们可以带着某个具体目的去阅读。如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到某个问题等等，可以直接根据目的选择书中自最需要的内容来阅读。比如学过《＜诗经＞二首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》。选择其他角度进行选择性阅读，进行阐述也可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

6.【答案】【小题1】有时,同“饲”，喂养,马鞭【小题2】略【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：吃一顿有时能吃完一石粮食。或，有时。

②句意为：喂养它却不能竭尽它的才能。食，同“饲”，喂养。

③句意为：拿着鞭子面对它。策，马鞭。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：祗，只；骈，一起。句意为：也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。

答案：

（1）①有时；②同“饲”，喂养；③马鞭。

（2）也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。

参考译文：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的马一同死在马厩之间，就不能凭借千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

7.【答案】【小题1】吃【小题2】满【小题3】【解析】（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：每天要吃洁净的草料小豆数斗。啖，吃。

②句意：这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和。盈，满。

（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！故可断句为：此其受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

（3）本题考查对内容的理解。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合文章中内容，从“日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受”“褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”中可见岳飞善待千里马、重视千里马，欣赏千里马。由此可见，岳飞重视人才、尊重人才。

答案：

（1）①吃；②满。

（2）此其受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。

（3）要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。

参考译文：

绍兴七年，岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的马而已！”宋高宗听了称好。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

8.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，B项由材料一图表可知，得分最高的是“对自身优秀文化传统保持尊敬和自豪”“对自身文化的发展前景有坚定的信念”，它们分别属于“文化自豪”“坚定信念”维度，选项中“文化传承”说法错误。

故选：B。

（2）A.有误，文化自信不仅要肯定自身的文化，还要在对待不同文化时具有包容的态度。

B.有误，写规范字是天南海北传递信息的重要基础。

C.有误，多姿多彩的书法艺术，展现了汉字的多样风采。

D.正确。

故选：D。

（3）本题考查信息筛选与辨析。解答此题应联系文本，概括材料涉及的话题和观点，通过分析，用简洁明了的语言表达出来。从材料三的“规范汉字是天南海北传递信息的重要基础”“字体的推陈出新，不能自出机杼、另起炉灶，而要取法先人、博采众长，在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上进行突破”可知规范使用汉字的重要性及“潮”是建立在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上的。

答案：

（1）B

（2）D

（3）示例：要注意规范使用汉字。规范使用汉字意义重大，是我们传递信息的基础。中华民族的书法艺术多姿多彩，对字体推陈出新应在符合汉字固有间架结构和中国美学传统的基础上“潮”。

材料一对文化自信的调查数据；材料二以北京冬奥会开闭幕会将传统文化与现代文化完美融合；材料三规范使用国家通用语言文字。第一二题考查考生理解和分析信息的的能力；第三题考查考生筛选概括信息的能力，要求学生在理解题干的基础上归纳要点，组织原文关键词句回答。

非连续文本的信息筛选与辨析：

（1）快速浏览，确定文本中心话题。

（2）单则略读，找出文本的侧重。

（3）关注出处，搜寻命题暗示信息。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查文章事件概括。阅读文章，找到父亲关爱儿子的段落，根据相关句子概括。根据第②段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲慈爱地买来防晒油，并把“我”全身涂遍防晒油。根据第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上。第⑪段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲慈爱地将擦干净的雪糕给“我”吃。

（2）本题考查景物描写及作用分析。此句描写“太阳……肆意地释放着热量，大地……被无情地烘烤着，发出阵阵热气”，可知是环境描写，交代当时的天气状况，突出天气的炎热程度，为下文父亲在这样的环境下艰辛的工作作铺垫。

（3）本题考查对文章标题作用的理解。通读全文可知，文章以“绳子那头“为标题的好处有以下几点：

1.引起读者兴趣：标题使用了一个比喻的形式，不仅让读者好奇绳子那头是什么，也使得读者对整个故事产生了好奇心，激发了他们的阅读欲望。2.增加悬念和紧张感：“绳子那头“这个词汇可以让读者产生一种紧张和担忧的情绪，使得读者想要继续阅读下去，以了解绳子那头的人面临了什么危险或者挑战。3.强调故事主题：文章的主题是父子情感和家庭关系，在标题中使用“绳子那头“这个词汇，强调了父亲和孩子之间相互牵引、相互依赖的关系，突出了故事所要表达的情感。

（4）本题考查人物形象分析。“我”要和父亲一起去工作，父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人；天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人；父亲要戴手套，是为了不想工具掉不去砸到人，可知父亲是一个善良的人；雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人；父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人；父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。

答案：

（1）买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。

（2）第⑤段画线句从内容上看属于环境描写，突出了天气炎（闷）热（恶劣）的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。

（3）选择“绳子那头“作为标题有助于吸引读者的注意力，增加故事的悬念和紧张感，并突出了文章的主题。

（4）父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品质，强烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文写“我”暑假期间跟随父亲去修理空调，父亲买来防晒油并给“我”涂上，在缠“我”的绳子里垫上毛巾，又把雇主给的雪糕让给“我”吃，使“我”感到浓浓的父爱，也感受到父亲工作的艰辛、危险，父亲为家庭的责任感让“我”深深感动。

景物描写指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。作用：

（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

（2）渲染气氛，烘托人物心情。

（3）展示人物性格。