2023年中班法制安全教案反思总结(7篇)

2023年中班法制安全教案反思总结(7篇)总结就是在一段时间内对自学和工作生活等整体整体表现不予总结和概括的一种书面材料，它可以使我们思索，我想我们仍须写出一份总结了吧。那关于总结格式就是怎样的呢？而个人总结又该怎么写出呢？以下就是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。中班法制安全教案反思总结总结篇1设计意图：安全教育就是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育无趣，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果不好，游戏气氛浓，形象直观的特点，挑选出了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节在安全教育课，并使孩子们在自然，趋紧，人与自然的气氛中自学，重新认识交通标志，掌控一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。活动目标：1、引导幼儿初步了解必须严格遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。2、重新认识常用的交通标志，了解标志的促进作用和特征，培育幼儿的规则意识。3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作工作：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、同时同时实现拼接不好的违反交通规则的视频3、幻灯片：回来秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边深入探讨：（1）妈妈提着红红回来红绿灯旁的84广场玩玩，84广场真可爱，红红看到花丛中存一只调皮的蜻蜓.就回来掉蜻蜓玩玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路高莉杰，马路上驶入一辆车，红红差点被车撞上。（2）为什么红红差点被车撞上？教师小结：红红回到妈妈在马路上跳蜻蜓，不严格遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。（3）非幼儿深入探讨：如果你就是红红，你可以怎么办？教师归纳：过十字路口必须看一看红绿灯。红灯停在在，绿灯行，不管什么情况我们都必须严格遵守交通规则，无法在马路上追上、玩耍，不内代红绿灯。2、看一看视频，进一步了解严格遵守交通规则的重要性（1）、提问：小朋友真有意思，都知道过马路必须看一看红绿灯，知道红灯停在在，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不严格遵守这些交通规则可以怎么样呢？播映视频，并使幼儿深入探讨、回答。教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。小朋友都知道了不严格遵守这些交通规则的危害性，存什么不好办法劝诫人们避免这样的危险呢？图中存一些人的犯罪行为不对，比如说：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鹤喇叭、在不得驾车的地方驾车等。3、看一看幻灯片，引导幼儿重新认识有关的交通标志。教师出示各种交通标志的图片，恳求幼儿民主自由刊载自己的意见，试着说出这些分别就是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对无所谓呢？老师回去说道你吧！4、游戏--我所指你说：教师则表示标志图片，并使幼儿谈出来标志名称及含义，以并使幼儿巩固复习。5、情景模拟游戏"秋游回来"。（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，重新认识标记，巩固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道教师：前面存两种路，行人该走哪一种路？（走天桥必须靠边右边一个跟著一个走，无法发推也无法挤到至。（人行道）师：行人必须特别注意什么？我们必须怎么走？（找到斑马线，看一看交警手势看一看红绿灯）场景三：天桥教师：这就是什么？（靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩）场景二：十字路口（教师装扮成交警）教师：要过马路了，我们必须怎么走？（2）顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩玩交通游戏。活动思索：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的未有生活经验与心智发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容无法过分繁杂，而应直观明确。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并使幼儿了解交通科学知识。正所谓课堂教学出真知，所以我在活动后恳求家长在平时生活中引导幼儿，而且搞出给孩子看一看，给孩子搞出个好榜样，同时同时实现家园共育，以进一步进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。为此，我挑选出了幼儿日常生活中经常可以遇到的场景，教育幼儿无此马路上玩耍，必须走人行道，过马路必须走斑马线等。小百科：交通，指专门从事旅客和货物运输及语言和图文表达的行业，涵盖运输和邮电两个方面，在国民经济中属第三产业。运输存铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电涵盖邮政和电信两方面内容。中班法制安全教案反思总结总结篇2设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有开朗开朗、困惑、调侃力强等特点，就是最容易引发交通事故的群体。虽然他们过来通常都存成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至导致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会剧增了。通过此次活动，并使幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培育自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防尘能力。活动目标：1、重新认识信号等标识了解基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培育自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防尘能力。4、培育幼儿勇敢、开朗的个性。5、鼓励幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作工作：1、儿歌《小小孩学常识》动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，姚学甲方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人横贯护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。2、师："小朋友刚才你们看到了什么？"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。""就是什么原因引致危险事情的发生？二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说说信号灯的促进作用。师：今天老师恳求一位小客人回去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播映动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人说道我们信号灯存几种颜色？（三种，黑、徐、蓝）红灯停在在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们回去搞出一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳求小朋友们看一看信号灯过马路。小结：小朋友们真严格遵守交通规则，深信江户一定会弥漫你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就平添了几种，你们想看一看吗？播映标志图片，问：这就是什么标志？就是什么意思？我们必须怎么做？4、恳求小朋友供出标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片《上学路上》师：小朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可以必须看一看深入细致哟！四、模拟游戏动画片看一看完了，我们回去搞出个游戏，《安全小卫士》男孩饰演小司机，女孩饰演小朋友，一起回来上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。（劝诫小朋友不通缉犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体整体表现得很出众。下次课我们受邀交警阿姨和我们一起来搞出游戏好不好？五、活动延伸观看交警统一指挥手势，研习搞出几个常用的统一指挥手势（左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势），研习搞出小交警统一指挥交通。活动艺文志：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现出，直观形象，孩子们难于拒绝接受。游戏的参与，孩子们存了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，教给了交通安全科学知识。教学思索：为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作重实效最细微处。在今后的工作中我必须多自学，积累，调整。我想，随着教育改革的深入细致，我们一定会存越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题无法再变成患我们的一个难题。中班法制安全教案反思总结总结篇3活动目标：1、并使学生在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、并使学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、知道在发生危险时如何熄火。活动准备工作工作：1、学生准备工作工作游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。教学过程（一）展开M18x，阐述活动主题1、师：同学们，今天我们必须积极开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们存信心吗？2、在活动之前，恳求同学先看一看大屏幕。课件出现：各种车辆的库亚巴，接着就是应当急刹车的声音，然后就是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么？想到了什么？听到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我似的看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：就是啊！（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们挤到的队形像什么？生：我们挤到的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞出个游戏。应邀出席游戏活动的孩子听到老师笑了笑“已经已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他同学仔细观察，看看可以发生什么事情？老师们必须恳请至两个司机，两个骑车的以及三个行人。（学生已经已经开始活动，车辆和行人任一穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞上了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人拉到在一起，谁也走不了，那样一定很费时费力。4、师：就是啊！为什么可以发生这种情况呢？如果生活中也就是这样可以不行啊！生1：我真的就是他们稀奇古怪规矩。生2：我表示是因为没有人统一指挥他们，如果有人统一指挥他们怎么走，一定无法发生车的事情。师：对啊！要是有人统一指挥就不好了！生：老师，我表示可以搞出一个标志回去统一指挥人们什么时候可以走，什么时候无法走？师：你们建议真棒！你真是个欢乐动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。黑灯亮了，车辆和行人就得停下来，蓝灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿起信号灯标志：就是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的促进作用。红灯停在在，绿灯行，黄灯恳求你等一等。红灯停在在，黄灯等，绿灯就可以向前行。6、师：重新认识了红绿灯，我们还要知道自己必须走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你重新认识这些道路吗？生：我知道图画了斑马线的就是人行道，就是行人走的地方。生：我知道马路两边就是自行车、三轮车道。7、师：驾著自行车的同学知道了吗？这才就是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的就是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，除了骑车勇士们，现在你们知道自己必须走的边线了吗？你们能在信号灯的统一指挥上给大家表演一下吗？9、师：现在，我们必须恳请至两位同学回去统一指挥红绿灯。学生恰当，统一指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：同学们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的促进作用可以即至啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停在在，绿灯行，斑马线上可以通行。（三）、展现出收集情况，初步了解常用交通标志的促进作用1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，你们收集至了吗？把你们课前收集至的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿起收集的交通标志，在小组上热切地交流着，教师巡回演出倾听学生的交流情况。3、师：现在，我们恳求小组派出代表展现出你们收集的交通标志。5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送去上两颗五星。（四）总结评奖思索：主题教育课就是一门综合性较强的学科，也就是这次课改的最为亮点。这样就并使《特别注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也赢得了充份的突显。它特别强调学生自学的自主性，并使学生在丰富多彩的活动中体验自学的乐趣，在实践中锻炼身体各方面的能力。我精心布置了活动现场，并使学生存亲临公路现场的感觉。《特别注意交通安全》这一活动并使我体悟颇深。增进学生与社会的密切联系，培育学生的社会责任感。它特别强调学生通过课堂教学，进一步进一步增强探究和技术创新意识，自学科学研究的方法，发展综合运用科学知识的能力。综合课堂教学活动以活动为主要积极开展形式，特别强调学生的亲身经历，建议学生积极参与至各项活动中回来，在课堂教学活动中推断出和解决问题，体验和体会生活，发展课堂教学能力和创造能力。学生在活动中亲自尝试、体验、体悟，从而自觉地严格遵守交通规则，提高了自我保护的意识。在设计《特别注意交通安全》这一活动时，特别强调学生的亲身课堂教学。课前，并使学生收集交通标志，想办法了解这些交通标志。然后，又并使孩子在课堂上展现出收集的交通标志，加深了对这些交通标志的重新认识，同时，也培育了学生的合作意识。在非《特别注意交通安全》的活动中，我特别注意了向同学们在活动中锻炼身体自己，促进同学们的全面发展。比如说，在游戏活动中，同学们既能锻炼身体自己的勇气，又能在活动中悟理，并使活动真正收到实效。又比如，展现出活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展现出，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的能力，在展现出资料中又锻炼身体了学生的口头表达能力，这些都就是同学们终生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上整体整体表现得那么出色，我们真的看到了同学们在脱胎换骨，我们也必须在活动中和同学们一起脱胎换骨。中班法制安全教案反思总结总结篇4活动目标1、通过自学乘车小常识，进一步进一步增强幼儿的交通安全意识。2、唤醒幼儿主动关心别人，搞出一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作工作教学图片、音乐《叭叭叭、汽车连绵不绝了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒。活动过程一、挂音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，拎出来主题。在音乐声中，幼儿与教师一起上加汽车步入课室。——“小朋友，刚刚我们一起上加着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们是不是和爸爸、妈妈乘坐过公交车？——“公交车就是什么样子的，和其他车子哪里不一样？——“公交车前排座位就是还给谁搞出的？——“我们在乘车时仍须特别注意什么呢？二、教师出示教学图片，与幼儿一起深入探讨图片上的幼儿搞得对不对？为什么？我们怎样搞出就可以变成一名文明小乘客呢？（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声大吵大闹，走来走去的。——教师：这样的小乘客能搞出文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图2：有个小朋友将头晃至窗外东张西望，而且将头张开回来。——教师：这样的小乘客能搞出文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图3：有个小朋友在公交车上喝东西，而且把垃圾乱扔。——教师：这样的小乘客能搞出文明小乘客吗？他该怎么做？为什么？三、教师：我们在乘坐公交车时都必须搞出一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，无法像图中的小朋友那样不特别注意乘车安全，不谈论文明礼貌。恳求个别小朋友讲述恰当的乘车方法，然后并使全班小朋友用绘画的形式，整体整体表现自己乘车的犯罪行为。小朋友你下次乘车时，你可以怎么做？四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿充分发挥想象把自己的看法图画出来。教师鼓励、振奋幼儿根据自己的看法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，多样内容。活动延伸1、展现出幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，非幼儿玩玩“文明小乘客”的模拟游戏。活动思索首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，并使幼儿说说他们在车上看到什么？车里的前排座位就是还给谁挤到的……，鼓励孩子们能大胆、积极主动说己的经历和看法。都挤到过哪路车？公交车就是什么样子的？在废话讲述的过程中，孩子们都能积极主动讲述图中所发生的事，并能恰当推断图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而了解恰当的乘车规则。活动时，我恳求幼儿说说自己乘坐公交车是不是特别注意礼貌，严格遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极主动回答，有的幼儿还说：“以后我必须主动为老爷爷、老奶奶、除了跳跃不方便的人跪拜。在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的看法用绘画的方式整体整体表现出来，但有些幼儿的图画较空洞，没有图画出具体内容的内容，还仍须更多的振奋、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存了一定的重新认识和了解，知道乘坐交通工具时应严格遵守的交通规则。中班法制安全教案反思总结总结篇5一、活动目标：1、并使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志。2、并使幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地严格遵守交通规则。3、并使幼儿在合作自学中学得一些基本的自学方法。二、活动准备工作工作：1、精心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停在在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）展开M18x，阐述活动主题1、出示交通事故图片，恳求幼儿仔细观察。孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不敢这样的事情再发生，我们一定必须特别注意交通安全。（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们挤到的队形像什么？老师恳求出三个司机，三个骑车的以及五个行人。十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口搞出个游戏。应邀出席游戏活动的孩子听到老师笑了笑“已经已经开始”之后，立即向自己的对面启程。其他孩子仔细观察，看看可以发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也就是这样可以不行啊！为什么可以发生这种情况呢？（3）（教师拿起信号灯标志）这就是什么？谁能编制成句儿歌来说说信号灯的促进作用。（将标志张贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停在在，绿灯行”。2、重新认识了红绿灯，我们还要知道自己必须走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你重新认识这些道路吗？（三）初步了解常用交通标志的促进作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存什么用呢？（四）现场统一指挥1、刚才我们重新认识的交通标志对维护交通安全至着关键的促进作用。车辆的畅通，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔研习了一些统一指挥交通的本领，恳求小朋友深入细致看一看，猜一猜就是什么意思。2、老师回去当交通警察，恳求小朋友东站在这个十字路口，听见警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小科学知识：１。２。３。４。中班法制安全教案反思总结总结篇6设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有开朗开朗、困惑、调侃力强等特点，就是最容易引发交通事故的群体。虽然他们过来通常都存成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至导致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会剧增了。初步培育自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防尘能力。通过此次活动，并使幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。活动目标：1、重新认识信号等标识了解基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的.密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培育自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防尘能力。4、培育幼儿勇敢、开朗的个性。5、鼓励幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作工作：1、儿歌《小小孩学常识》动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，姚学甲方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思索。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人横贯护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""就是什么原因引致危险事情的发生？"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说说信号灯的促进作用。师：今天老师恳求一位小客人回去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播映动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人说道我们信号灯存几种颜色？（三种，黑、徐、蓝）红灯停在在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们回去搞出一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳求小朋友们看一看信号灯过马路。小结：小朋友们真严格遵守交通规则，深信江户一定会弥漫你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就平添了几种，你们想看一看吗？播映标志图片，问：这就是什么标志？就是什么意思？我们必须怎么做？4、恳求小朋友供出标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片《上学路上》师：小朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可以必须看一看深入细致哟！四、模拟游戏动画片看一看完了，我们回去搞出个游戏，《安全小卫士》男孩饰演小司机，女孩饰演小朋友，一起回来上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。（劝诫小朋友不通缉犯动画片里出现的错误）交换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体整体表现得很出众。下次课我们受邀交警阿姨和我们一起来搞出游戏好不好？五、活动延伸观看交警统一指挥手势，研习搞出几个常用的统一指挥手势（左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势），研习搞出小交警统一指挥交通。活动艺文志：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展现出，直观形象，孩子们难于拒绝接受。游戏的参与，孩子们存了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，教给了交通安全科学知识。教学思索：为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作重实效最细微处。我想，随着教育改革的深入细致，我们一定会存越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题无法再变成患我们的一个难题。在今后的工作中我必须多自学，积累，调整。中班法制安全教案反思总结总结篇7设计意图：现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故并使人触目惊心，不得不引起高度高度关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也有助于幼儿吸收心智。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果不好，游戏气氛浓，形象直观的特点，挑选出幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节在安全教育课，并使孩子们在自然，趋紧，人与自然的气氛中自学，重新认识交通标志，掌控一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。活动目标：1、并使幼儿在交流活动中重新认识一些常用的交通标志，了解标志的促进作用和特征。2、发展培育幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。3、并使儿童懂得严格遵守交通规则的重要性，提升儿童挚爱生命、保护生命的意识。4、培育幼儿的尝试精神。5、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作工作：1、精心布置游戏活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）3、收集字卡：交通安全、红灯停在在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。4、准备工作工作纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。活动过程：1、讲故事：贝贝伤势了。2、播映拼接不好的违反交通规则的录相。3、绘画红绿黄灯；4、过马路的场景游戏活动。活动详情：1、边讲故事边深入探讨：（1）春天至了，妈妈必须提着贝贝公园玩玩，走之前妈妈说贝贝必须听见她的话，不许到处乱跑。至了公园贝贝推断出这里可以真可爱啊，玩玩得一高兴她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中存一只调皮的蜻蜓.就回来掉蜻蜓玩玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路高莉杰，马路上忽然驶入一辆车，贝贝被车撞上了，幸亏不是很轻微，但是妈妈却被吓至了。（2）非幼儿深入探讨老师：为什么贝贝被车撞上呢？幼儿：因为她没听妈妈的话；因为她横穿马路了。老师小结：贝贝回到妈妈在马路上跳蜻蜓，不严格遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危险了。老师：如果你就是贝贝，你可以怎么办呀？幼儿：过马路必须听见家长的话；必须看一看马路上是不是车辆；必须看清楚红绿灯再过去。老师小结：过十字路口必须看一看红绿灯。红灯停在在，绿灯行，不管什么情况我们都必须严格遵守交通规则，无法在马路上追上、玩耍，不内代红绿灯，要不然我们伤势了，爸爸妈妈可以很难过的。2、看一看视频，进一步了解严格遵守交通规则的重要性：（1）老师：小朋友真有意思，都知道过马路必须看一看红绿灯，知道红灯停在在，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不严格遵守这些交通规则可以怎么样呢?有些老师也不知道的呢，并使我们一起来看看吧！（2）播映视频，并使幼儿深入探讨、回答。老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。小朋友都知道了不严格遵守这些交通规则的危害性，都知道必须好好保护自己了。图中存一些人的犯罪行为不对，比如说：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鹤喇叭、在不得驾车的地方驾车等。3、并使儿童搞出关于红绿徐路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步重新认识有关的交通标志：(1)教师出示各种交通标志的图片，恳求幼儿民主自由刊载自己的意见，试着说出这些分别就是什么标志，分别代表着什么意思。老师：刚才小朋友说出了这些标志的名称，那到底说的对无所谓呢？老师回去说道你吧！(2)老师：深信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。4、情景模拟游戏过马路：（1）带领幼儿一边走一