激发团队活力建设精神家园-4

激发团队活力建设精神家园中“校园文化建设年”汇报材料伴随着新课程改革的不断深化，素质教育的全面推进，校园文化建设的重要性成为所有教育者的共识。校园文化是校园的血脉和灵魂，是学校发展和振兴的重要支撑。一个学校的文化凝聚着师生对学校历史认知和现实感受，积淀着师生最深层的精神追求和行为准则。什么样的文化才是校园文化？我们的理解是所有图文、规章制度、思想，只有转化为学校全体师生的内在需求和价值取向，外显为共同的处世原则和行为方式，这样的文化才是真正意义的校园文化，不然，它最身其中的每位成员都施加，并形成了有八中特色的校园文化。学校因地制宜，统筹兼顾，注重实施，强化物质文化建设。校园网并入中国仙桃网，使仙桃八中网的平能及时反映学校动态，具有短、平、快的宣传效果。一面墙壁都说话，让每一棵花草都育人”的效果。食堂文化建设是校园文化的重要组成部分。一个良好的食堂环境对学生的学习和生活有着明显的促进作用。我们高度重视食堂文化建设，着力于改善食堂环境，添置绿色植物、具有教育意义的壁画、名言警句条等，培养尊重劳动、爱惜粮食、勤俭节约的优秀品质。物质文化是文明的阶梯。以上举措美化了校园环境，丰富了校园文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲为一体的环境，使校园成为滋养心灵、陶冶情操的人文空间。一片净土，是传播先进思想和文化的圣洁之地，要想让这片净土不受污染，要想让这块圣洁之地发挥更大的有机会，让能干事的人有平台，让干好事的人有地位，决不让先进吃亏，这样充分调动了广大教师的工作积极性。有的教师把简易床搬到办公室去睡，有的教师患较重疾病仍坚持工作，有的教师结婚不请假，不耽误一节课，有的女教师生小孩主动要求提前上班。高三的老师月考考差了，心里非常难过，做梦都在想是什么原因比别人考得差。一流佳绩”的格局，激励学生快速成长。员欧三是及时总结、不断提炼，确立核心价值。校园文化的核心是学校共同的价值观念，价值判断，价值取断丰富和强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉，成为学校的灵魂，成为一个学校区别于其他学校最本质的东西，表现为自身校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙”等等深入每位教职工心中，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，八中才有“立德笃思、合作进取”的优良校风，才有学校的全面快速协调发展。如今，在全国各级党组织深入开展“创先争优”活动中，我校党总支经过高度概括，精心提炼，提出了新形势下我校务奉献的表率。这必将增强我校教师的职业自信心和自豪感，引导师生积极向上，奋发有为，为建设和谐幸福校园，实现个人价值而不懈努力。校内业已形成一种团队文化。在新的形势下，仙桃八中自强不息、自加压力，在文化底蕴薄、周边环境差、子，八中精神得到了进一步丰富。做学校文化的核心部分。加强教师文化建设，对于引导、规范教师的行为和价值取向，提高教师的整体素质，提升教师团队精神力量，促进学校教育的顺利开展具有十分重要的意义。首先，用正确的价值取向，铸造教师高尚的灵魂。以“让学习成为习惯”为主题，多方开拓教师学习渠道，建立严格的学习制度；通过“走出去、请进来”的办法，开阔教师的视野，使他们在埋头苦干时也能抬头看路；同时，充分发挥学校“高中课改实验基地”的功能，举办“课堂教学研究开放周”活动。每年举办青年教师“探索杯”教学比武。通过这规章制度。在学校领导率先垂范的影响下，八中变人管人为制度管人，教师也由他律转化为自律。出现了靠发展的平台。教职员工普遍觉得在八而且其他学科的老师也来助战。历史组的老师帮她找资料；语文组的老师帮她朗读材料并录音；有经验的老份饱含集体智慧的教学设计。获得省优上周代表仙桃参加全省语文优质课竞赛夺得第一名，创仙桃市历史最好成绩，这又是我校获得一块凝结着集名教师分别代表仙桃市参加省优质课竞赛获得一等奖，英语、地理学科填补了仙桃市省级奖项的空白。我校学生也是不甘落后，频频锦上添花。学生文体比赛中均获得了