过松源晨炊漆公店(其五)课件

部编·七年级下册过松源晨炊漆公店（其五）部编·七年级下册过松源晨炊漆公店（其五）1学习目标学习目标2概念清楚

1、文学样式：古代歌谣《诗经》楚辞汉乐府唐诗宋词元曲现代诗2、古代诗歌常识：诗（包括古体诗和近体诗）、词、曲。

按表达方式分：抒情诗和叙事诗

按体裁分：古体诗（唐以前，三四五六七言）近体诗：律诗（五律七律和首颔颈尾四联）

绝句：五绝和七绝宋词：词牌名（婉约派和豪放派）

元曲：曲牌名（散曲和小令）按内容分：山水田园、边塞、送别、讽喻等导入概念清楚1、文学样式：古代歌谣《诗经》3

六月杭州西湖断桥荷区

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杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，宋代诗人。

其诗风自然活泼、幽默诙谐，人称“诚斋体”。代表作品有《过松源晨炊漆公店》《晓出净慈寺送林子方》等。与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”。知人论世百度词条杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州5创作背景这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。创作背景6注意注解，自由朗读。整体感知注意注解，自由朗读。整体感知7过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。过松源晨炊漆公店（其五）8过松源晨炊漆公店(其五)ppt课件9吟诵的方法平声适当延长，仄声宜作一顿，尤其是每拍的后一字。

－／∨﹨入声

第一、二声为平声，第三、四声为仄声。

古代“入声”在普通话中已经不存在，变为其他四声里去了，但在吟诵时要注意短读。

平声仄声吟诵的方法平声适当延长，仄声宜作一顿，尤其是每拍的后一字。10吟诵的方法根据诗歌的内容，找出诗句中的关键字，揣摩关键字的声调（高低、轻重、缓急等）。吟诵的方法根据诗歌的内容，找出诗句中的关键11过松源晨炊漆公店（其五）宋杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。———过松源晨炊漆公店（其五）———12读得懂

想得到

写得出诗歌初步鉴赏的应对策略读得懂诗歌初步鉴赏的应对策略13如何读得懂：三关注如何读得懂：三关注14

注释作用介绍疑难词语、地名介绍写作背景介绍相关诗句介绍作者

提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解帮助读懂诗句暗示本诗的思想主旨暗示本诗的用典或意境暗示本诗的思想情感或写作风格与诗人仕途失意、对现实不满，或报国无门、壮志难酬等深层原因有关注释作用介绍疑难词语、地名介绍写作背15如何想得到：善假于物

诗歌的类型。同类诗歌，有很多相似点。诗歌的意象和意境。可按图索骥。直接抒情。要么言志，要么抒情，要么说理，要么说趣。如何想得到：善假于物诗歌的类型。同类诗歌，有很多相似16诗歌初步鉴赏的考查由“缺位时代”（填空或翻译）到“读懂时代”（客观题）再到如今的“赏析时代”（主观题）。如何写得出：按部就班1.分析题目要求，揣摩命题意图。2.确定解题的范围。3.寻找答题思路的切入点。4.确定答题的层次。5.尽量使用规范语言。注意：一、字不离句二、句不离篇事物

法理人情诗歌初步鉴赏的考查由“缺位时代”（填空或翻译）到“读懂17过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。上山难，还是下山难？一、导入，背景点示过松源晨炊漆公店（其五）上山难，还是下山难？18过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。这里是把行人放过去的意思。骗。就。诗意：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。当你进入到万山深处以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。正。结果原因议论描写二、诵读感知，疏通文意过松源晨炊漆公店（其五）这里是把行人放过去的意思。骗。就。19过松源晨炊漆公店(其五)ppt课件20过松源晨炊漆公店(其五)ppt课件21过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。3.用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。看看上面两图，结合想象，说诗人，悟道理，明感情。1.本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“错”字突出表现了“行人”被骗后的失落神态。

2.运用拟人手法，“放”、“拦”等动词，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。重点理解过松源晨炊漆公店（其五）杨万里3.用生动形象的比喻含蓄地说明22第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山的艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。三、品析诗句，探求意境第一句第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个富于包孕的诗句，23

第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。

诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。第二句第二句补足首句，“赚得行人空喜欢”，“赚”字富24三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。第三四句第三四句25

诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。主旨归纳诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感261．诗人在诗中告诉我们一个怎样的理？在生活中我们应该怎么做？

拓展延伸这首诗用朴素的语言，写出了深刻的哲理：生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易。做什么事情都是困难重重的，特别是快要胜利的时候，更要看到困难，把它一个个解决。1．诗人在诗中告诉我们一个怎样的理？在生活中我们应该怎么做？272.有人说第二句的“赚”字运用得精巧,你同意这种观点吗?请做简要分析。是的。“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易,与它实际上的艰难正形成鲜明的对比,因此说“赚”—行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里只点出而不说破,给读者留下悬念。2.有人说第二句的“赚”字运用得精巧,你同意这种观点吗?请做283.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。“空”比“错”恰切。“错”字只表明了“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后的失落神态，形象感更强。3.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“294.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。这首诗运用了比喻、拟人的修辞手法，全诗用“下岭”比喻“人生之路”。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略了另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、性格、行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得成绩时，万不可自满自得，而应不断进取。4.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说30三、【中考链接】1.末句的“放出”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析这两个动词用拟人的修辞方法，将“万山”人格化，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。2.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.

三、【中考链接】313.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将“生活中的困难”比喻成“山峰”，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。3.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。32全诗意识，注意意境分析具体，规范答题处处留心皆学问时时练笔即成功

以下为图片线索题请根据画片提示，分别说出两句哲理诗。四、拓展延伸，感悟积累全诗意识，注意意境分析具体，规范答题以下为图片线索题33不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。王安石《登飞来峰》不畏浮云遮望眼，只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前会当凌绝顶，一览众山小。不怕困难、敢于攀登绝顶，才能俯视一切杜甫《望岳》会当凌绝顶不怕困难、敢于攀登绝顶，才能俯视一切杜甫《望岳》35山重水复疑无路，柳暗花明又一村。路疑无而实有、景似绝又复现的境界，道出了世间事物消长变化的哲理：比喻困境中也往往蕴含着