电力系统运行状况的优化和调整课件-002

电力系统运行状况的优化和调整56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗电力系统运行状况的优化和调整电力系统运行状况的优化和调整56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗所谓优化,是指对系统中有功功率和无功功率的优化分配。所谓调整,是指调整系统中的电压和频率第一节电力系统无功功率的平衡和电压调整电压偏移的影响电力系统的电压需要经常调整。由于电压偏移过大时,会影响工农业生产产品的质量和产量,损坏设备,甚至引起系统性的“电压崩溃”,造成大面积停电。无功功率与电压的关系影响电力系统电压的主要因素是无功功率、电力系统无功功率的平衡(一)、无功功率负荷和无功功率损耗、无功功率负荷无功功率负荷是以滞后功率因数运行的用电设备(主要是异步电动机,特别是当异步电动机轻载时,所吸收的无功功率较多。)所吸收的无功功率。一般综合负荷的功率因数为0.6-0.9。2、变压器的无功功率损耗变压器中的无功功率损耗分两部分,即励磁支路损耗和绕组漏抗中损耗。其中励磁支路损耗的百分值基本上等于空载电流的百分值,约为1%-2%;绕组漏抗中损耗,在变压器满载时,基本上等于短路电压以的百分值,约为10%。一、将创客理念渗透于中职影视制作教学中，激发学生的创作兴趣在传统的影视制作课程教学课堂中，教学因素多以书本知识和教师引用的一些教学事例为主，教学元素较为匮乏，加之影视制作知识本身比较专业化、抽象化，致使课堂氛围往往趋于枯燥和无趣，不利于激发学生们的学习热情和兴趣。当今时代创客理念发展日新月异备受青少年喜爱，学生们喜欢在纸上涂鸦、用手机拍摄和记录身边的趣事和美好瞬间。会声会影X8视频软件具有趣味性、多变性、创造性，既能够满足学生们的游戏天性又能够锻炼他们的动手能力、创新能力和学习能力，还能提升学生的整体影视制作素养。但是在家长们追求高分数和高成绩的时下，学校教育变得越来越僵化，学生有大量的作业和考试，许多学生采取死记硬背和一味模仿的学习模式，造成他们创造力和创新精神丧失的局面。故而笔者呼吁众教师应当将创客理念引入中职影视制作课堂中来，把中职影视制作和创客理念结合在一起，减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励学生在影视制作的学习中进行创造和创新，为学生们的学习增添更多的乐趣，引导大家体会拍摄与影片剪辑的乐趣。采用创客教育理念以尊重和培养学生的兴趣为前提基础，能够帮助学生在学习过程中保持自我天性，鼓励大家主动参与影视制作实践，帮助其全面提升自身的影视制作能力。二、转变授课模式，采用自主教学法引导学习主动创造影视制作知识点的复习和操作步骤的记忆，较为机械化和枯燥化，不利于深化学生对影视制作知识的记忆和学习兴趣。而新课程改革强调培养学生积极主动的学习态度，教师应该在教育教学过程中以学生为本，增强学生的创新精神，大大加强探究式学习和动手实践等教学方式的运用，培养学生的创新精神和实践能力。笔者呼吁众教师在教学期间把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生勤于动手多参加影视制作实践，大胆尝试创建物品、发明工艺、分享创意点子，创造出美观、有趣的视频作品。在“微视频”和“街拍”盛行的当下，熟练掌握影视制作技术进行视频剪辑和美化显得尤为重要。故笔者常鼓励学生将生活中美好的景色、事物拍下来或录制成视频，然后利用会声会影X8视频软件进行剪辑、修缮和重制，分享给更多的人欣赏这美丽的瞬间。影视制作教师应当为学生布置兼具趣味性和实践性的作业，尊重学生的兴趣，在实践中引导学生主动创造，最大程度地激发学生的学习热情和潜能，培养他们的实践精神，促进其动手能力的提升，帮助大家在快乐中提升自身的影视制作能力。[2]三、将创客理念、绘声绘影和动漫元素相结合，丰富创作形式教师应当将创客理念、绘声绘影和动漫元素相结合，提升课堂的趣味性、鉴赏性和实践性，丰富创作形式。例如，笔者在课上便时常引导学生多观看《犬夜叉》、《火影忍者》、《秦时明月》等他们所喜欢的动漫，鼓励他们在欣赏动漫的同时多学习其中的构图、设计技巧，以及相关影视制作和操作知识。同时，笔者也时常利用会声会影X8为学生们制作或转载动漫绘制的小视频和知识讲解视频，鼓励大家在欣赏的过程中学习更多的会声会影和影视制作知识。教师应当充分利用动漫元素为课堂增添趣味性和多样性，激发学生们对会声会影学习的热情，进而提高学生们的创意与创作水平。在课堂之上，笔者采用多媒体教学方式，根据课前汇总的情况，为学生们播放了受多数人喜爱的动漫《名侦探柯南》，随后为他们播放了该动漫的影视制作分解步骤和动态视频。之后，笔者鼓励学生在课堂上分享自己的心得体会，在大家回答的基础上，帮助大家分析该影视制作的知识和步骤特点。最后笔者为学生们反复播放该动漫的制作指导视频，请大家根据视频利用会声会影X8进行自由创作，并鼓励大家以小组为单位进行练习，请他们互相指导。笔者还鼓励大家对自己喜爱的一部动漫或多部动漫进行视频的组合、分段剪辑，以提升学生的实践能力和创新精神。结语综上所述，教师应当在中职影视制作课程教学中渗透创客理念，提升学生实践能力和创新能力。知识经济时代对人才的素质提出了新的要求,立足于发展的观点,在21世纪的今天,必须破除以教师为中心的旧观念,创新课堂教学,给学生创造自主学习的机会,充分发挥学生的主体性,使之将来真正成为社会所需的人才。作为教师,在组织思想品德课堂教学时,要创新教学方法,优化课堂结构,通过启发诱导、亲自实践等方法,调动学生的学习兴趣,教授学习方法,培养其学习的自主性和主动性;理解、掌握课文内容,并运用到学习和生活中去,形成良好的思想道德和行为习惯,全面提高教学质量。一、创设情境,点拨明理现在的课堂应是充满民主气氛,具有和谐平等的人际关系以及能使学生自由、协调、主动发展的育人园地。根据品德课故事性强的特点,教师根据课文内容,首先对各种景致、情况进行调查、了解,获得第一手材料、培养自己的情感。并利用图片演示、幻灯、多媒体课件、有感情地解说、组织学生表演等多种方式,创设与教学相适应的情境氛围。在理解课文内容的基础上,同学们讨论、交流、领悟,尔后畅所欲言,道出独特的见解,教师在尊重学生观点的基础上,通过点拨等方法,阐明自己的观点。并对有创拳、见解独特的学生予以表扬,加深对道德观点的理解和认识,从而促进学生的自主发展。如教《关心和帮助残疾同学》一课中,首先组织学生做游戏:让每个学生闭着眼睛写一行字;不说话,用手势表达添楚一件事;捂住耳朵听老师说两句话,然后复述;用一条腿走路等。请学生根据自身的体会,回答“聋、哑、盲和肢体残缺的人在学习上和生活上有哪些困难,他们遇到困难时最需要什么”等问题。学生在体验残疾人的各种困难后,在同情、理解、体谅、尊重的情感驱使下就会想出许多帮助残疾人方法。然后学生再读课文,讨论文流,不仅知道为什么要关心和爱护残疾人,而且知道怎样关心和爱护残疾人,形成助人为乐的好品质。二、教学民主,激发创造潜能我国教育的最大弊端就是缺乏民主,师道尊严似挥之不去、无处不在的幽灵。仅以司空见惯的课桌椅的排列而言,讲台总是面对着一排排的课桌椅而高高在上,一如皇帝威临群臣的龙椅。如果教师常常站在讲台上,居高临下,面对孩子显示自己的威严,久而久之,孩子的思维就会失去灵活性,更无创造性可言了。我教《共祝祖国好》一课时,尝试撤掉了高高在上的讲如,将学生的座位改成马蹄形小组围坐。我融入了学生中间,这时的教师是一位听众,是一位合作者,也是一位指导者。师生间更融洽了,心与心理相通了。学生们以小组为单位,共同编排表演歌舞《娃哈哈》,展示自己收集到的“祖国名胜古迹及风景优美的地方”。他们在台前或载歌载舞,或拿出图片、照片绘声绘色地解说,表演投入,听得仔细,看得认真,作为教师已完全融入其中了。一堂课结束了,不用教师苦口婆心地讲大道理,就能增进学生对祖国的了解,“培养学生热爱祖国的情感”这一教学目标水到渠成的达到了,同时激发了学生的创造潜能,培养了学生自主学习的能力。三、以歌移情,创设情感针对有关教材内容,充分发挥歌曲的感染作用,推动学生用高尚的思想情感,支配自己的行动,让学生在课上“享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活”,教学中采用以歌激情法创造充满生命力的课堂教学。抓关键的教学契机,让学生从视觉、听觉以及内心心理体验中全方位唤起学生的情感体验,达到寓教于情、寓教于感、寓教于乐的目的。如教《尊重民族风俗习惯》这课时,为了突出尊重不同民族的民族风俗习惯这一主题,对周总理及尊重民族风俗习惯的人有敬佩事情,适时营造一种课堂气氛与教内容相融的情境。开篇播放歌曲《爱我中华》,创设愉悦和谐氛围激趣引题,初步感知,结束时齐唱《大中国》。充分利用歌曲情感的载体功能,有效调动学生的情感,使学生知、情、意、行得到全面发展。四、情感升华,知行统一品德课不仅要重视明理、激情,理注重导行。感情升华转为内在品质,才能指导正确的行为。教师借鉴教材的典型事例,坚持正面的启发引导,激发学生正确的道德动机,产生自觉的道德行为。再组织参加实践活动创设锻炼机会,就能达到知行统一的效果。如教《共祝祖国好》一课后,我号召同学们在班内举办了一个“我对祖国知多少”的专栏。同学们把平时收集到的关于祖国风景名胜的图片或照片贴到专栏上,在课余时间向全班同学人介绍。由此调动了学生搜集资料、准备介绍资料的积极性。通过这一活动,不仅使学生开阔了眼界,增长了知识,同时在实践中培养了学生收集、整理、表达等各方面的能力,进一步激发学生对祖国的热爱之情,促进自身素质的不断提高。总之,创新课堂教学有利于培养学生的自主发展和创新精神,有利于培养“全面发展的人”,实现素质教育的综合充育人功能。处于当今教育改革时期的教师,必须改变以往那种只要求学生“眼看老师手,耳听老师口,思想跟着老师走”的做法,应创新课堂教学,采取多样的教学方式,尊重学生的主体地位,使学生的学习主动性得以充分发挥。电力系统运行状况的优化和调整56、极端的法规，就是极端的不公1所谓优化,是指对系统中有功功率和无功功率的优化分配。所谓调整,是指调整系统中的电压和频率第一节电力系统无功功率的平衡和电压调整电压偏移的影响电力系统的电压需要经常调整。由于电压偏移过大时,会影响工农业生产产品的质量和产量,损坏设备,甚至引起系统性的“电压崩溃”,造成大面积停电。无功功率与电压的关系影响电力系统电压的主要因素是无功功率所谓优化,是指对系统中有功功率和无功功率的优化分配。2、电力系统无功功率的平衡(一)、无功功率负荷和无功功率损耗、无功功率负荷无功功率负荷是以滞后功率因数运行的用电设备(主要是异步电动机,特别是当异步电动机轻载时,所吸收的无功功率较多。)所吸收的无功功率。一般综合负荷的功率因数为0.6-0.9。2、变压器的无功功率损耗变压器中的无功功率损耗分两部分,即励磁支路损耗和绕组漏抗中损耗。其中励磁支路损耗的百分值基本上等于空载电流的百分值,约为1%-2%;绕组漏抗中损耗,在变压器满载时,基本上等于短路电压以的百分值,约为10%。、电力系统无功功率的平衡33、电力线路的无功损耗电力线路的无功损耗也分两部分:并联电纳和串联电抗中的无功功率损耗。并联电纳中的无功损耗又称充电损耗,与电力线路电压的平方成正比,呈容性。串联电抗中的无功功率与负荷电流的平方成正比,呈感性。对线路不长,长度不超过100Km,电压等级为220Kv电力线路,线路将消耗感性无功功率对线路较长,其长度为300Km左右时,对220Kv电力线路,线路基本上既不消耗感性无功功率也不消耗容性无功功率,呈电阻性;线路大于300Km时,线路为电容性的。3、电力线路的无功损耗4二)无功功率电源电力系统的无功功率电源包括发电机、调相机、并联电容器和静止补偿器等。、发电机发电机在额定状态下运行时,可发出无功功率eGn=SgnsinPn=PGntgPNA图4-1发电机的PQ极限二)无功功率电源5当系统中无功电源不足,而有功备用容量又较充足可利用靠近负荷中心的发电机降低功率因数运行,多发无功率以提高电力系统的电压水平。但是发电机的运行点应越出PQ极限曲线的范围发电机供给的无功不是无限可调的2.同步补偿机(调相机)它是专门用来生产无功功率的一种同步电机。在过励磁、欠励磁的不同情况下,它可分别发出或吸收感性无功功率。而且,只要改变它的励磁,就可以平滑地调节无功功率输出,单机容量也可以做得较大。通常,它可以直接装设在用户附近就近供应无功功率,从而减少输送过程中的损耗。但由于它是旋转电机,故有功功率损耗较大。当系统中无功电源不足,而有功备用容量又较充足63、并联电容器静电电容器可按三角形和星形接法连接在变电所母线上。它供给的无功功率值与所在节点电压的平方成正比,O=04/X缺点:电容器的无功功率调节性能比较差。优点:静电电容器的装设容量可大可小,既可集中使用,又可以分散安装。且电容器每单位容量的投资费用较小,运行时功率损耗亦较小,维护也较方便3、并联电容器74.静止补偿器静止补偿器是20世纪60年代起发展起来的一种新型可控的静止无功补偿装置,它简称为SVC。其特点是:利用晶闸管电力电子元件所组成的电子开关来分别控制电容器组与电抗器的投切,这样它的性能完全可以做到和同步补偿机一样,既可发出感性无功,又可发出容性无功,并能依靠自身装置实现快速调节,从而可以作为系统的一种动态无功电源,对稳定电压、提高系统的暂态稳定性以及减弱动态电压闪变等均能起着较大的作用(1)TCR型静止补偿器(2)TSC-TCR型静止补偿器图FC-TCR型静止图TSC-TCR型静止(3)饱和电抗器型静止补偿器补偿器的原理接线图4.静止补偿器8(三)无功功率的平衡电力系统无功功率平衡的基本要求:系统中的无功电源可以发出的无功功率应该大于或至少等于负荷所需的无功功率和网络中的无功损耗。Q=Qn+△Cx+△Q2as+oQ>0表示系统中无功功率可以平衡且有适量的备用;Q。<0表示系统中无功功率不足,应考虑加设无功补偿装置。(三)无功功率的平衡9要保持节点的电压水平就必须维持无功平衡,因而保持充足的无功电源是维持电压质量的关键。由于负荷的综合功率因数一般在0.6~0.9之间,多数在0.7~0.8之间,加之线路无功损耗约为总无功负荷的25%变压器的总无功损耗最多可达总无功负荷的75%。因而需要由系统中各类无功电源所供给的无功负荷最多可达系统总无功负荷的两倍左右,而从数量级上看甚至与有功负荷的两倍相接近绝大多数电力系统必须采取专门的无功功率补偿措施,才能达到维持电压水平的目的。要保持节点的电压水平就必须维持无功平衡,因而保持充10、电力系统的电压管理电压中枢点的选择电力系统进行调压的目的,就是要采取各种措施,使用户处的电压偏移保持在规定的范围内。由于电力系统结构复杂,负荷较多,如对每个用电设备电压都进行监视和调整,不仅不经济而且无必要。因此,电力系统电压的监视和调整可通过监视、调整电压中枢点电压来实现。电压中枢点是指那些可以反映和控制整个系统电压水平的主要发电厂或枢纽变电所母线。因为很多负荷都由这些中枢点供电,如能控制住这些电的电压偏移,也就控制住了系统中大部分负荷的电压偏移。于是,电力系统电压调整问题也就转变为保证各中枢点的电压偏移不超出给定范围的问题、电力系统的电压管理11电力系统运行状况的优化和调整课件_00212电力系统运行状况的优化和调整课件_00213电力系统运行状况的优化和调整课件_00214电力系统运行状况的优化和调整课件_00215电力系统运行状况的优化和调整课件_00216电力系统运行状况的优化和调整课件_00217电力系统运行状况的优化和调整课件_00218电力系统运行状况的优化和调整课件_00219电力系统运行状况的优化和调整课件_00220电力系统运行状况的优化和调整课件_00221电力系统运行状况的优化和调整课件_00222电力系统运行状况的优化和调整课件_00223电力系统运行状况的优化和调整课件_00224电力系统运行状况的优化和调整课件_00225电力系统运行状况的优化和调整课件_00226电力系统运行状况的优化和调整课件_00227电力系统运行状况的优化和调整课件_00228电力系统运行状况的优化和调整课件_00229电力系统运行状况的优化和调整课件_00230电力系统运行状况的优化和调整课件_00231电力系统运行状况的优化和调整课件_00232电力系统运行状况的优化和调整课件_00233电力系统运行状况的优化和调整课件_00234电力系统运行状况的优化和调整课件_00235电力系统运行状况的优化和调整课件_00236电力系统运行状况的优化和调整课件_00237电力系统运行状况的优化和调整课件_00238电力系统运行状况的优化和调整课件_00239电力系统运行状况的优化和调整课件_00240电力系统运行状况的优化和调整课件_00241电力系统运行状况的优化和调整课件_00242电力系统运行状况的优化和调整课件_00243电力系统运行状况的优化和调整课件_00244电力系统运行状况的优化和调整课件_00245电力系统运行状况的优化和调整课件_00246电力系统运行状况的优化和调整课件_00247电力系统运行状况的优化和调整课件_0024