六年级数学上册-第三单元-信息窗1-分数除以整数课件

分数除以整数回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业3布艺兴趣小组——分数除法QD六年级上册分数除以整数回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业3布1一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？米做2条裤子。米做3件背心

。做一件背心需要布料多少米？做一条裤子需要布料多少米？91056一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能2二、合作探索做一件背心需要布料多少米？÷小数除法意义3＝910转化乘法你会计算吗？试试看！

继续二、合作探索做一件背心需要布料多少米？÷小数除法意义3＝93二、合作探索返回==0.9÷30.3(米)÷3910910=0.9米做一件背心需要布料多少米？二、合作探索返回==0.9÷30.3(米)÷3910910=4二、合作探索做一件背心需要布料多少米？1米=(米）返回310÷39109÷310=米910米310米310米310把9个平均分成3份，每份是3个。110110二、合作探索做一件背心需要布料多少米？1米=(米）返回3105二、合作探索做一件背心需要布料多少米？？米返回(米）31013×==÷391091013米910是多少。91013也就是求的÷9103910就是把平均分成3份，求每份是多少，二、合作探索做一件背心需要布料多少米？？米返回(米）31016二、合作探索做一条裤子需要布料多少米？÷256？米米56÷256就是把平均分成2份，56求每份是多少，5612也就是求的是多少。（米）512=5612=×答：做一条裤子需要布料米。512二、合作探索做一条裤子需要布料多少米？÷256？米米567试一试想一想，填一填。(1)把米长的木条平均分成3段，每段的长是全长的(

)，每段长(

)米。(2)表示把平均分成(

)份，求()份是多少，也就是求(

)是多少，所以（）二、合作探索（选题源于《典中点》）的51

试一试想一想，填一填。二、合作探索（选题源于《典中点》）的582.涂一涂，用图表示二、合作探索2.涂一涂，用图表示二、合作探索9

3.算一算，填一填。二、合作探索

931631621310221891361427××3.算一算，填一填。二、合作探索93163162131104.计算。二、合作探索4.计算。二、合作探索115.解方程。二、合作探索xx解：xx解：xx5.解方程。二、合作探索xx解：xx解：xx12二、合作探索xx解：xx解：xx二、合作探索xx解：xx解：xx136.选择。(1)把米长的绳子平均剪成3段，每段绳子的长是(

)米。A.B.C.(2)一个数的5倍是，这个数是(

)。A.

B.C.(3)除以一个大于1的整数，商(

)。A．大于B．小于C．等于二、合作探索BCB6.选择。二、合作探索BCB147.算一算，比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。二、合作探索

＜＜＜＝＞＝7.算一算，比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝15二、合作探索归纳总结：分数除以整数的计算方法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。（源于《点拨》）二、合作探索归纳总结：分数除以整数的计算方法：16试一试想一想：怎样计算分数除以整数？分数除以整数，等于分数乘这个数的倒数。(0除外)÷３

４５415=４５1３=×÷４

５９536=５９1４=×÷8712796=71218=×试一试想一想：怎样计算分数除以整数？分数除以整数17三、自主练习1.填一填。3751121521147313三、自主练习1.填一填。375112152114731318三、自主练习2.连一连。

三、自主练习2.连一连。19三、自主练习3.先观察比较，再计算。=5÷125125×=5112111=26÷1613261×=32112161341=4÷1110×=22552111091=9÷2215×=665532215=14÷2521141×=503322521=6÷179179×=613433241=4÷1928×=197119287=12÷×=4814141121三、自主练习3.先观察比较，再计算。=5÷125125×=520三、自主练习4.芳芳想把准备送给同学的生日礼品盒系上漂亮的丝带，她将米长的丝带剪成同样长的8段做成蝴蝶结，每段丝带有多长？45÷8=45×18=110答：每段丝带有米长。(米）54110三、自主练习4.芳芳想把准备送给同学的生日礼品盒系上漂亮的丝21三、自主练习5.把一个蛋糕的平均分给6个小朋友，每人分得这个蛋糕的几分之几？34÷6=34×16=18答：每人分得这个蛋糕的。3418三、自主练习5.把一个蛋糕的平均分给6个小朋友，22三、自主练习6.954人编织同样规格的工艺挂毯，下面是她们的编织进度。谁的效率高一些？=481÷121=341÷=552÷252321=6÷103答：周丽的效率高一些。三、自主练习6.954人编织同样规格的工艺挂毯，下面是她们的23三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）8.下面的算法对吗？不对的请改正。

（1）（2）（3）不对3不对不对3辨析：计算时不转变成乘法就直接约分计算或计算方法运用错误。三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）8.下面的算24四、回顾反思四、回顾反思25五、课后作业作业

请完成教材第24~26页“自主练习”第3、4、5、6、7、9、10、11、12、13、16题。

补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。五、课后作业作业请完成教材第24~26页“自主练习”26Thankyou!Thankyou!27⑴制作泥活字，了解活字印刷的过程。