医疗营销《优秀员工的自我管理》课件

医疗营销特级讲师何来先生《优秀员工的自我管理》医疗营销特级讲师何来先生《优秀员工的自我管理》医疗营销特级讲师何来先生《优秀员工的自我管理》优秀员工的自我管理主讲人:何来201402做成功的人人的?惯对人的影响是很大的，良好的习惯会对人的发展起着促进作用，但是如果是不良的习惯，对人的命运会造成难以预测的后果。在目前的农村小学中，由于各种因素的影响，使得小学生养成了一些不良的习惯。这些不良的习惯，没办法让小学生继续健康地成长，而且也为他们未来的发展埋下了一些隐患。针对这样的一些问题，教师需要在日常生活中对学生的不良习惯进行仔细的观察，然后从中找出解决措施，以此来使得学生能够养成正确的学习习惯。接下来，本文将以一些具体的行为习惯为例，来试着探讨一下解决农村小学生的不良学习习惯的措施。一、农村小学生不良学习习惯的具体表现所谓的“学习习惯”，其实也是行为习惯的一种，但是这种习惯主要是反映在学生的学习上。这种反映在学生学习上的行为习惯，不仅会使得学生的学习效率和效果受到极大的影响，而且也会使学生的健康成长受到影响，学生的具体不良学习习惯主要反映在以下几个方面。第一，学生在课前不懂得好好预习，这就使得他们对于所学的知识不能够提前了解，致使学生在课堂上跟不上教师的节奏。而且在没有预习的情况下，一味地跟随教师的讲解节奏，有的时候会让学生产生云里雾里的感觉，从而使得他们的思维能力大受影响。第二，在课堂上，学生的注意力难以集中，有些学生不认真听课，在课堂上经常性的走神，甚至到了发呆的程度。如此一来，便使得学生在教师提问的时候，不能够积极的回答问题，他们的思维得不到有效的锻炼。此外，有的学生因为不想听课而在课堂上睡觉，而有的则与其他同学说悄悄话，使得课堂秩序被打乱。第三，在课后，学生不喜欢思考教师留下来的课后作业，只想着放学后痛快地玩耍。一旦遇上一些学习上的难题，便只会依赖家长或者是教师，甚至是班上成绩优异的同学，而不懂得自己去独立思考。还有一些学生在上完一堂课之后，不懂得及时复习课堂上所学的知识，这就使得他们刚刚所学的知识来不及得到巩固，时间一长，学生便会处于一知半解的状态。这样一来，就没办法让学生将以往所学的知识进行熟用，也就使得学生离学习的目标越来越远。二、解决农村小学生不良学习习惯的对策（一）改善家庭的环境对于孩子来说，他们的第一任教师不是学校的老师，而是他们的父母，也正因为如此，使得家庭对于孩子的学习习惯的养成有着极为关键的作用。对于农村的家长而言，他们的文化程度过低，这就使得大多数的农村家长没办法对孩子的学习习惯有正确的认识。正是因为认识不到孩子学习习惯的重要性，所以在平时的生活中也就缺乏这方面的教育。孩子即使在家庭中将不良的学习习惯表现了出来，但是家长因为不重视所以从来不会去进行纠正，一味地纵容之后，孩子的不良学习习惯也就根深蒂固了。此外，农村的经济条件受到限制，致使家长没办法像城市之中的家长对孩子进行一些教育投资。而且因为对于学习的认识不够全面的缘故，农村家长也就没办法用正确的教学方式来引导孩子养成良好的学习习惯。所以说想要使得孩子养成良好的学习习惯，首要的便是对家庭环境进行改善。首先，家长需要在孩子面前树立起榜样的作用，因为小孩子的模仿能力极强，他们会在日常生活中关注家长的言行举止，所以想要培养孩子良好的学习习惯，就必须要家长懂得身体力行，使自身的素质得到提高。同时，还需要借助学校的帮助，使用学校所提供的教育理念和方法，来帮助孩子养成良好的学习习惯。在对孩子进行教育的时候，不能够对孩子进行打骂，但是也不能够有溺爱的行为。小孩子目前正处于一个习惯养成的关键时期，所以家长在家庭中一定要创设一个良好的氛围，如此来使得孩子可以在幸福的家庭氛围中养成正确的学习习惯。（二）改善学校的教学学生学习的主要场所，不是家庭而是学校，所以这就使得教师有义务来帮助学生学生养成良好的学习习惯。在学校中，一些学生上课的时候没办法集中精力，除了他们没有正确的学习习惯之外，教师的教学方式也占一部分原因。所说农村小学的教学资源有限，但是教师还可以用自己的方式尽可能地使教学课堂变得具有趣味性。通过改善教师的教学方式，来帮助学生养成良好的学习习惯。当然除了教师需要改善教学策略之外，学校还需要注意一些地方，即不能够只以“成绩”定学习高低。过分地看重学习成绩，这是教育上面的误区。对于学生的教学，不仅需要关注学生的学习成绩，还需要对学生进行德育教育，使得他们的综合素养得到提高。所以，学校首先需要对教师进行有效的培训，通过培训，来提高教师的素质。此外，便是聘请专业的心理教师，来对学生的心理进行理解，以此来让教师认识到应该在教学中怎样来结合学生的兴趣点，设计出符合学生需要的教学课程。此外，学生还需要对学校的教学制度以及管理规则进行适度的修改，以及对学校的环境也进行改善，以此来让学生可以在良好的校园环境中养成良好的学习习惯。三、结语总的来说，要改善农村学生的不良学习习惯，需要先找到他们养成这种不良习惯的原因，然后再对症下药。当然，除了这两个原因，农村的社会环境也对学生有一定的影响，所以对于农村社会风气的改善也是必要的。几何直观是《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）中新增出来的一个重要理念。在《课标》中指出：几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。很显然《课标》对“几何直观”在教学中的作用是很重视的，它在整个小学乃至初中的学习中都发挥着重要作用。几何直观有哪些有效策略已经成为数学教学方式中的一个关注问题。尤其是在小学低年级的课堂教学中，借助有效的策略方法，更能符合学生的认知思维和发展，有助于让学生在抽象思维学习中有更直观的认识，更好地描述和分析问题。策略一：在画图中培养几何直观在平时的教学中，我们会发现学生对题意理解不透彻、不全面的现象，特别是一年级的学生，他们考虑问题不全面，往往是想到了这个就忘了那个。如，在一年级练习中有这样两道题目：（1）笑笑的前面有7个小朋友，后面有6个小朋友，这一排一共有几个小朋友？（2）从前面数笑笑排在第7个，从后面数笑笑排在第6个，这一排一共有几个小朋友？这两类题目总是有学生做错，有的学生直接就是7+6=13，而有的学生对于到底是该加1还是减1，根本不清楚，无论教师说了多少遍可还是一知半解。这个时候我们可以教学生用画图的方法来思考解决问题。第一题：第二题：借助直观图形展现出排队的情况，学生一目了然，很容易列出算式，使复杂的问题简单化。在这个过程中，我们教师还要引导学生体会示意图对解决这个数学问题的重要作用，感受画图策略的价值。让学生在不断的学习中积累经验，丰富解决问题的方法。以几何直观图形作为桥梁，分析题中的数量关系，从而解决数学问题。策略二：自建模型中发展几何直观不同的教学内容，教师要创造性地使用教学，适时利用实物和模型为教学服务，因为实物和模型承载着很多数学信息，需要学生去观察，去探索，而自建模型是让学生在自建中去发现其中的规律，从而总结出方法。如下题：画一画，数一数，墙上缺了（）块砖。这一题在一年级的数学练习中经常出现，可是每次没有几个孩子是做对的，而做对的都是能画得出来的几个小朋友，无论我用什么方法，孩子们收获总是甚微，和他们说第一层砖和第二层砖要错开，可是学生画的时候，总是把他们整齐地画出来，以至于砖的大小不同，答案也五花八门。为此，我在思考，我要怎样教学生才能真正明白呢？讲台上的一本新华字典让我豁然开朗，何不让学生亲身经历一下砌墙呢？让学生自己来建一面模型墙。38个学生，一人一本新华字典，就相当于有38块砖。我先在电脑上展示几面墙的图片，让学生观察，然后让学生逐个到上面来把自己的砖砌上去，这种活动探究的方式，学生的兴趣很高，一旦有个学生把砖放错了，其他学生就会马上帮他指出来，为什么放错了，应该怎么放。通过这样的直观感受，动手实践，既形象生动，又给学生留下了深刻印象。策略三：教学中渗透几何直观学生最先认识的是形，从他会拿笔的时候，他先画出来的是线、点和一些不规则图形，刚入幼儿园时，他们都很喜欢画画，所以先深入学生脑中的是形。而到了小学一年级，我们在教学时往往会让学生脱离这直观的图形去思考问题，忽略了用几何直观去思考数学问题，其实这更符合学生的认知规律。有专家说：“如果一个特定的问题可以转化为一个图像，那么就整体地把握了问题。”学生如果能用图形把一个实际问题描述清楚，就可使复杂的问题变得简单，更容易展开形象思维。可是有时候这能用图形就可以把一个问题描述的很清楚，学生却很少会想到。这其实与我们教师的平时教学有很大关系。在平时的教学中，遇到问题老师往往只是让学生想一想，想不出来题目再读一读，或者与同桌讨论交流，却很少会让学生根据题意在纸上画一画或借助实物做一做，以至于让学生遇到问题就在脑子里想，却怎么也想不出来。如果在平时教学就不时渗透学生用一些简单的图形和符号来表示题意，学生就能更易于理解，有时讲不清、道不明，看图却能很明了。直观，它不仅仅只局限于几何直观，有的学生画圆圈，有的学生画三角形，有的学生画竖线条，只要是能够理解的，都是他的直观。如果学生能够用自己的方式直观地表现，具备这种解决问题的思维方式，掌握这样的方法，是一种意识的体现，也为几何直观能力的形成打下了良好基础。运用几何直观解决数学问题，是2011年版新课标的要求，也是提高学生素质的要求。在教学中要长期关注，并有意识地渗透，潜移默化地润入孩子心间。作为教师，要及时捕捉、合理应用，让学生感受其在数学学习中的作用，感受几何直观的优势，逐渐把它转化为数学学习的内在需要。医疗营销特级讲师何来先生《优秀员工的自我管理》医疗营销特级讲1优秀员工的自我管理主讲人:何来201402优秀员工的自我管理2做成功的人做成功的人3什么叫做成功?个人成功就是把你的人生做出结果!我们是以结果为导向的企业!什么叫做成功?4屁股决定脑袋,思路决定出路个人战略规划就是帮助你清楚定义你现在是谁?你将来应该是谁?很多人都认为能力不足是成功的最大障碍,但实际上这是一个误区。能力不足可以通过时间和努力来弥补。真正的障碍是你的结果意识没有到达你未来的位置没有按照更高的标准来做结果。屁股决定脑袋,思路决定出路5举一个例子在企业中有一个职位有人只拿几百元,被定义成一个随时可以被替换的底层文员有人却月薪上万,可以独当一面,甚至成为企业的决策者但是他们的名片上印的是同样的称谓他们甚至经常做同样的事情这个职位叫做一一什么呢?举一个例子6秘书!秘书!7为什么?同样是秘书是什么决定了他们之间的巨大差异??是不同的结果意识,决定了他们不同的行为方式进一步决定了他们在企业的千差万别的地位现在,让我们用一个具体的细节来表现他们的差异不同层次的秘书是怎么做一个会议安排的!为什么?8普通的秘书优秀的秘书领导型秘书1段2段3段5段6段7段9段发通如抓落实父通知发通知发通知邮件发并准备//提醒与会者用到通测到一确参会,确定电脑等待会时间贴与会者发去汇报给点到几点经理在会前有会议。导通常都知悉缺席忄健忘的呀席的人是普通的秘书9现在大家想必明白了为什么有的秘书来辞职,老板挥挥手就让他走有的秘书却能让老板放心把一个企业都交给他现在大家想必明白了10我们的人才观■优秀的人才是免费的,平庸的人才是昂贵的;■打造优秀的人才是投资,容留平庸的人才是负债!我们的人才观11医疗营销《优秀员工的自我管理》课件12医疗营销《优秀员工的自我管理》课件13医疗营销《优秀员工的自我管理》课件14医疗营销《优秀员工的自我管理》课件15医疗营销《优秀员工的自我管理》课件16医疗营销《优秀员工的自我管理》课件17医疗营销《优秀员工的自我管理》课件18医疗营销《优秀员工的自我管理》课件19医疗营销《优秀员工的自我管理》课件20医疗营销《优秀员工的自我管理》课件21医疗营销《优秀员工的自我管理》课件22医疗营销《优秀员工的自我管理》课件23医疗营销《优秀员工的自我管理》课件24医疗营销《优秀员工的自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