第4部分现代文阅读专题1记叙文(散文小说)阅读记叙文基础知识梳理复习课件

记叙文记叙文是初中现代文阅读学习的重要文体之一，也是近几年中考现代文阅读考查的“重头戏”。下面，让我们对记叙文的文体知识做一些梳理，以进一步提高记叙文阅读的能力。一、记叙文的定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。二、记叙文的要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。一般情况下，记叙文的六要素要交代清楚，但有时候也可省去一些，因为这些要素不用交代清楚，读者也能明白文章的内容。记叙文的六要素的考查常以内容概括的形式命题。做这种类型的题目，要抓住核心要素：人物和事件。有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之内，尽可能详细，字数超过时，要删去次要信息。三、记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文，将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。从类型上看，记叙文的线索可分为“人线”“物线”“事线”“情线”等多种形式。例如：人物线索——《为了周总理的嘱托》；事物线索——《记一辆纺车》；事情线索——《一件珍贵的衬衫》，等等。四、记叙文的顺序

常见的记叙顺序有以下几类：1．顺叙：按照时间先后或事件发展过程来写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。例如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。2．倒叙：把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写，然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述。作用：开篇设疑；激起读者阅读兴趣，引人入胜。例如：《一件珍贵的衬衫》。3．插叙：在叙述过程中，暂时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后继续进行原来的叙述。作用：对原有材料进行补充，突出中心；使人物形象生动、饱满、立体。五、记叙文的人称1．第一人称：以“我、我们”的口吻角度展开叙述。好处(作用)：便于直抒胸臆，使读者有亲切感和真实感。2．第三人称：用“他、他们”的旁观者身份口吻叙述。好处(作用)：叙述不受限制，比较自由开阔。3．第二人称：用“你、你们”直接与读者交流(一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的)。好处(作用)：好像与读者对话一样，读来让人感觉亲切自然。六、记叙文中的表达方式

记叙文以记叙、描写为主，辅以抒情、说明、议论。记叙——体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。描写——体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。抒情——体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情。说明——体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。议论——体现在叙事过程中，对人物形象、事件所包含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。七、记叙文的中心作者通过写人记事所体现出来的对生活的看法，就是记叙文的中心意思。中心意思贯穿于文章的始终。作者写文章，要从接触到的人物和事情即生活材料中提炼出中心意思，再按照中心意思的需要选择和组织材料。阅读记叙文要从文章对具体材料的叙述、描写中，体会作者对人和事的态度、看法、感情，从而归纳出文章的中心。散文一、散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或自身的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。形式上：1.以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；2.从细处落笔，以小见大；3.从侧面暗示，发挥读者的想象力；4.行文自由，结构灵活。综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。二、散文的分类1．记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，有的是侧重描写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。2．抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。3．议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次清晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理、严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类。作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描写来说理，显得妙趣横生并富于感情。三、散文的线索散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以“文眼”为线索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构上贯穿全文；时隐时现；有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。四、散文的语言散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞手法，才能既理解词句的表层意义，又理解其深层含义。五、散文的意境意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。六、散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞格等。1．象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。2．托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它以人的思想情感和志向。3．对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。4．欲扬先抑“文似看山不喜平”，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它起初没有好感；想歌颂某个人物，先说其不足等等。然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。七、散文的思想内容散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。小说一、小说的定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。二、小说的三要素即人物、环境、故事情节。例如小说《孔乙己》，人物：孔乙己；环境：自然、社会环境；情节：孔乙己的悲惨命运。1．人物塑造分析正面描写(外貌、动作、语言和心理活动描写)和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象。2．情节结构小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。例如小说《最后的常春藤叶》，开端(第1至11节)：年轻画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危；发展(第12至36节)：琼珊不听劝慰，望叶等死；高潮(第37至50节)：不落的藤叶使琼珊重新又燃起了生的欲望；结局(第51至55节)：琼珊脱离病危，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。3．环境描写(1)自然环境描写，交代故事发生背景，烘托人物心情。(2)社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。三、语言小说是语言的艺术，语言是欣赏的媒介，又是欣赏的对象，出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙；有时会让我们领悟语言的言外之意，含蓄之美；有时让我们初步感知作家的语言风格。四、体会、理解小说所要表现的主题。能把握贯穿小说内容的主要线索(人物的思想感情、性格变化等)，揭示出故事深层的含义，知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么；能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。五、理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。体会含义可从这些角度入手：能联系具体语言环境或上下文，体会句子含义；联系小说的背景和主题，体会句子含义；结合人物性格特点，体会句子含义；从语句的句式特点和修辞手法体会句子作用。主题一乡情传递类一、阅读下文，完成各题。(22分)乡间蜂事周灿①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来了呢。⑧在少有的空闲时节，乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看着蜜蜂们匆忙的身影，听着蜜蜂们嗡嗡的闹声，看着听着竟有些困了，就在椅子上小憩一会儿，那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒过来，然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受惊，便匆忙向上爬去，估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了，这才把那蜂桶挪开，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来，一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来，闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群，看看空中依旧飞舞着的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜜蜂带来的热闹而变得格外甜美。(原文有改动)1．阅读第④—⑨自然段，依据文章内容填空。(6分)段落时节乡间蜂事④⑤分蜂时节⑥⑦分蜂时节向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂⑧空闲时节在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂⑨取蜜时节用木桶喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来倒置蜂桶，割去蜂蜜，与邻人分享甜蜜2.文中的“乡人”主要有哪些特点？就其中一个特点结合文章内容作简要分析。(4分)热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活，淳朴、团结、和睦。3．下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。(5分)还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。文段运用了细节描写，生动传神地表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦兴奋。4．联系全文，分析第⑦自然段中画线语句的含义。(5分)蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。二、阅读下文，完成各题。(22分)乡村的炊烟①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多——因为有了炊烟的润泽。②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨；轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。③炊烟，牵出了我多少美好的回忆！我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑、天真烂漫的童年，一组组美好而又难忘的画面争相出现在眼前：炊烟中，我挎着菜篮子去地里挖野菜，不知名的鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了——故乡，也因此成了一幅水墨画，永远定格在我的记忆中。⑤中午，在放学村童们嘹亮的歌声中，炊烟又一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着蔬菜。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书。骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午日特有的旋律。⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移，牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖荷锄款款而归；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女……⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间______的梦，是乡下汉子______的鼾声，是乡下孩子嘴角______的童谣，是乡下老婆婆______的真情……

⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描、咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮……⑨炊烟是乡村引以为豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟；炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味；拥有炊烟的乡下日子，激情、喜气、浓烈、有神！炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕！(选自《文苑·经典美文》)1．在作者笔下，乡村的炊烟具有怎样的特点？请从文中找出三个词来概括。(3分)浓重、清淡、懒散。2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是(

)(4分)A．孵化溜出放飞望归B．孵化放飞溜出望归C．望归放飞溜出孵化D．望归溜出放飞孵化B3．乡村的炊烟是一幅美丽的图画，阅读第④⑤⑥段，分别给这三幅画拟一个标题。(3分)①晨烟水墨图；②午烟饭香图；③暮烟归家图。4．从修辞角度赏析第②段中画线的句子。(6分)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出乡村炊烟浓重、清淡的特点，表达了作者的喜爱之情。5．作者在文中流露出怎样的思想感情？(写出两点即可)(6分)①对故乡炊烟及其他景物的喜爱之情；②对故乡的思念之情。三、阅读下文，完成各题。(22分)回望田埂唐雪元①走过了都市里多少繁华宽阔的长街大道，飞越过长空中多少美丽飘渺的云白霞红！回首当年，牵动我心的却是故乡那条条崎岖狭窄的田埂。是赤脚走田埂的历历往事，让我一次次泪眼迷朦。②投胎农家，注定我生下来就要去爬田埂。当勤劳的父母躬耕于田间的时候，田埂也就成了我玩耍的场所。农家的孩子自然没那么多娇气，一块塑料布往田埂上一铺，孩子向上一扔，大人们便安心地到田里忙活去了。至于滚个泥头土脸不算是个啥事，蒺藜划破点皮肉也没人大惊小怪。没有可爱逗人的布熊布狗和洋娃娃，更没有精巧别致的电动玩具，只有那狭窄的田埂驮扶着我幼年的混沌蒙昧，无邪纯真运行于烂漫的世界里。大自然就是我天然的乐园！可玩的是疯长在田埂上的绿色野花，动听的是田野里传来的蛙鼓虫鸣。蚂蚱、田鼠、蛐蛐、野兔……这些可爱的小动物成了我一块玩耍嬉戏的伙伴。春去秋至，日月轮回，我在田埂上学会爬行，又学会走路，进而又学会思考和憧憬，直至穿过田埂，蹒蹒跚跚，跌跌撞撞地进入城市。③幼年的敏感是与生俱来的天资，当我驻足于田埂眼巴巴地看到大人们用热汗甚至鲜血换不来一年的温饱，当听到父母站在田埂上望着一片银白的涝田长吁短叹，当锋利的草茬子无情地戳破我结满硬茧的小脚心，当相邻种田的乡亲为地界之争挥锄争战，打得头破血流时，我便感受到走田埂是最不容易的日子。④然而，我的父母和乡亲们还是经年累月无怨无悔地走着他们的田埂，他们似乎没有或干脆没空闲去思考这走田埂的辛苦。在他们的意念里，工人生来守车床，农民生来种田地，一切都是天经地义。于是，每年筑置田埂，他们把它修了又修，抹了又抹，把一条本是黄土堆成的土坝子整得像放置于田野里的工艺展品。其实，一条田埂溶注的是农民们的执着和希冀，整田埂是点种收割的第一步，连修田埂都粗来糙作的农家人，咋能种好自己的庄稼地？这是故乡人执拗的看法！⑤高考落榜斩断了我穿越田埂的幻想。当我垂头丧气地跟着父亲走进大田时，修田埂，是父亲教我的第一个农活。看着我经历了疲惫之后刷刷落下的委屈眼泪，父亲把褶皱堆叠的脸孔扭向我，浑浊的老眼里闪现出一种陌生的光，他对我说了句意味深长的话：“有本事咱使本事，没本事就老老实实种咱的地，种田没有什么不好，中国这么大，人这么多，种地的还是占大多数。只要勤劳肯干，照样能活出个人样来！”父亲的话至今萦绕在我的耳边。⑥从此，我像我的父辈们一样心地坦然地去走着自己的田埂，由厌恶到热爱，积淀下的是此后岁月里(

)的无形财富，也多因为田埂上的那些(

)的日子，使我能面对以后(

)的挫折与委屈，也使我在此后的人生大道上能保持着步伐的稳健和踏实。⑦挚友自故乡来，浓郁醇正的友情在星级饭厅里尽数表达后，他却执意退掉我为他订好的宾馆套间，执意住在了我简陋的蜗居里。通宵达旦，聊的只是故乡的田埂。酒精烧起的是怀念的激情，却抑不住忆念过去的思绪，朋友舌尖发梗，却清清晰晰地历数了一件又一件过去田埂上的往事。⑧还记得田埂上促膝夜谈的好友吗？还记得父老乡亲手把手教你种田的情景吗？还记得你趴在瓜田窝棚里写出的田间小诗吗？还记得团组织小聚于田埂畅谈科技种田时你暗恋的那位有着长长辫子红红脸蛋的团支部书记吗？……一连串的反问之后，挚友一句良言如重锤击顶：“农村娃出身，别忘了田埂！”⑨我知道好友言有所指，经历过城市的浮华之后，故乡的田埂的确在一定的时期里淡了许多。细细一琢磨，彩灯迷离、杯光觥筹，所有这些擦肩而过，很快便化成了虚无，只有故乡的田埂和田埂上蓬勃生长的乡情已深深地埋在了我的骨子里。⑩我是该回故乡重新走走我的田埂了！故乡的田埂啊，在别人的眼里你无非是条窄狭的土坝子，可是在我意念里你是勤劳的显现，朴实的象征，在您脊背上写有真诚，藏匿着深刻，舒展着一种愉快和轻松。田埂寂寞，却没有车来人往的喧嚣；田埂狭窄，却没有街市岔口上的黄灯红灯；田埂人疏，却没有割包掏兜的窃贼凶徒。有的是真挚的训导，洁净的友情，还有稳固生长不萎不枯的田间爱情。偶尔听过两句歌词：“稀溜溜泥，那是你脚下的路，地上水一窝，那是我眼中的泪。”其实，家乡的田埂永远是我脚下的路，因为不管我后来走了什么样的路，那都是田埂的延伸；不管我走到何处，田埂的那头有生我养我的父母，有教我育我的父老乡亲。(选自《百家散文》2015年第04期)1．第②段的中心是哪一句？该段主要写什么？(4分)中心句：投胎农家，注定我生下来就要去爬田埂。主要写田埂是“我”的乐园，“我”在田埂上成长。2．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是(

)(3分)A．享用不尽形形色色酸甜苦辣B．酸甜苦辣享用不尽形形色色C．享用不尽酸甜苦辣形形色色D．形形色色酸甜苦辣享用不尽C3．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)一连串的反问之后，挚友一句良言如重锤击顶：“农村娃出身，别忘了田埂！”强调了挚友的话对“我”影响之大，也流露出“我”对故乡的眷念之情。4．阅读第段，说说在作者的眼里故乡的田埂有什么特别的意义？(5分)故乡的田埂是勤劳的显现，是朴实的象征，能给人以真诚、深刻、愉快和轻松之感。(用文中语句回答也可)5．结合全文，说说你对题目“回望田埂”的理解。(6分)①“田埂”是文章的线索。②表达了作者对故乡的田埂和田埂上的乡情的赞美、想念之情。(意思相近即可)主题二亲情诉说类四、阅读下文，完成各题。(22分)母亲的“戒指”黄健①母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。②看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，那是姥姥送给母亲的陪嫁品。那枚顶针是黄铜做的，环圈有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。③顶针是用来做针线活的必备工具。在村里，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。④紧接着，母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。按照大大小小的鞋样，将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。⑤母亲白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黄的灯光下，母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。⑥在异乡读书的几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。⑦后来我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：“趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。”⑧“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。”妻子的喊话，打断了我的思绪。妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手，笑着对我们说：“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干吗呀？不能吃不能用，干活还要碍手。还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。”⑨我猛然领悟到，____________________________________________________。(摘自《思维与智慧》，有删改)1．第①段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？(6分)这句话用了对比的修辞手法，使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对比，突出了母亲长年累月地辛勤劳动，引出下文。2．第⑤段描写母亲一系列纳鞋底的动作，请找出来并说说其表达效果。(5分)动作：扎、顶、拔、拽、勒。表达效果：这是对母亲纳鞋底时的动作细节描写，连用几个动词，突出了母亲做鞋底之难之艰和她忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚韧顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。(意思相近即可)3．全文运用了什么叙述方式(记叙顺序)？其作用是什么？(6分)插叙。作用：①对母亲手上的“戒指”依旧锃亮起补充解释说明作用，让人们明白顶针的意义。②推动情节发展，推进“我”的情感变化，更好地突出母亲的勤劳、坚忍、爱孩子的形象，突出主题，使母亲形象更感人。4．根据文意，用一句话把结尾补充完整。(5分)示例：它是伴随母亲一生的“戒指”。它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……五、阅读下文，完成各题。(22分)母亲的百度①小时候，遇到什么不知道的事情，他就去问父亲。但父亲很少回答他，让他自己去翻《十万个为什么》。他知道父亲是想培养他的求知欲，以及自己动手解决问题的能力。然而他懒得去翻书，都是去问母亲。②“妈妈，小蝌蚪为什么会变成青蛙呀？”“妈妈，议论文怎么写啊，我觉得好难写啊……”③一直到大学，生活中碰到什么问题，他都会习惯性地打电话问母亲，觉得她什么都懂、什么都知道，简直就是一部百科全书。④工作后不久，他交往了一个喜欢的女孩。女孩喜欢吃红烧肉，他便兴冲冲地说要给她做，可这道菜他从来没做过呀。他突然想起，红烧肉不正是母亲最擅长的菜之一吗？他便给母亲打了电话。母亲在那头听他说想做红烧肉，扑哧笑了，然后一步步细致地指导他做出了一份香喷喷的红烧肉。女孩尝了一块，开心地竖起了大拇指。⑤有一次他打电话问母亲怎么挑选蜂蜜，她在那头详细地讲解了很多有关蜂蜜的知识。挂了电话，同事笑了，他疑惑地问怎么了。同事指着电脑说，以后有事你问百度呀，多方便。他想了想，也对。在这样一个“百度一下，你就知道”的网络时代，有什么不知道的，于是从此以后，他都问百度了。轻轻敲击键盘和鼠标，答案便出来了，方便快捷。⑥后来有一次回家，母亲在厨房忙着做饭，他在客厅看电视。茶几上一本黑色的笔记本闯入眼帘。他拿起来看，上面密密麻麻地写着很多东西，是母亲的字迹，写的都是各种生活常识，其中一些还用红笔圈了起来。他问父亲这是什么？父亲说：“你妈不知从什么时候开始，喜欢把书上、电视上看到的各种知识抄下来，还专门归了类，没事的时候就读啊记啊，为的只是在你碰到问题问她的时候，能够准确快速地给你答案。每次回答上你的问题，你妈都会很开心。”他仔细一读，被红笔圈起来的，都是以前问过母亲的。笔记本捧在手里，沉沉的，就像一部微型的“百度百科”。⑦父亲说：“工作以后，你打电话回家的次数没以前多了，问你妈的东西也少了，但这个习惯，她一直保持了下来。”⑧他有些羞愧，垂下头来，心里感慨万千。看着笔记本上密密匝匝的字，他似乎看到了母亲戴着老花镜，埋着头，微笑着往上面抄写东西的情景。这么一本厚厚的笔记本，要用多少的时间和爱，才能把它一页页写满……想到这，他的心中涌起一阵暖流，眼睛也一下湿润了。⑨过了一会儿，他似乎想到了什么。他吐了口气，放下笔记本，起身走进厨房。母亲正在切豆腐。他走了过去，微笑着说：“妈，我想吃麻婆豆腐，你教我做好吗？”1．题目“母亲的百度”有何含义？好在哪里？(4分)

“母亲的百度”是指母亲为了能够准确快速地回答孩子的问题，而准备的各种知识的笔记本；更是指浓浓的母爱。以此为题能引起读者的阅读兴趣。2．文中有两处写父亲的文字可否删去？为什么？(从内容和结构两方面分析)(6分)不能删去。第①段写父亲，内容上是为了衬托母亲对孩子提出的问题是有求必应，有问必答，结构上是为了引出下文。第⑥段写父亲，内容上是由父亲揭开母亲笔记本的秘密，给孩子以触动，结构上点题，承上启下。3．请概括本文主要写了哪几件事？(4分)共写了四件事：一是小时候无论什么问题都习惯性地问母亲；二是工作后打电话请教母亲如何做红烧肉；三是不再事事问母亲，而是从百度搜索；四是明白了母亲的笔记本就是为孩子准备的“百度百科”，体会到深深的母爱。4．联系上下文，谈谈“他有些羞愧，垂下头来，心里感慨万千”一句中“他”因何羞愧？(3分)因为从父亲的话语中才真正明白“母亲的百度”是为自己专门准备的，长大后忽略了与母亲的联系与交流，因为忽略，所以羞愧。5．文章结尾处写“他似乎想到了什么”。请结合全文及现实生活说说“他”此刻想到了什么？这样结尾有什么好处？(5分)他想到了，从此后要常打电话给父母，常回家看看，多与父母交流联系；不要再让网络百度替代了亲情。这样的结尾自然委婉，让人回味想象，同时也说明他正用实际行动回报母爱。六、

阅读下文，完成各题。(22分)火的欢笑何刚①火是会笑的。燃烧着的柴火，缎面一样的火叶子突然跳跃着、抖动着，发出呵呵呵的笑声。人的笑声复杂，冷笑、狂笑、狞笑、嗤笑、媚笑，各种真和假，让人自身也难于探察；火的笑声却干净纯粹，只有欢笑——呵，呵呵，呵呵呵……②楼上没有装板壁，楼下是木格窗，贫穷年代的老屋四处漏风。西屋的窗下用四块条石围砌了一个火塘，东屋的厦台改造成厨房，因为天天要烧火，厨房里最重要的物事是一眼灶和一个火炉，到了冬天的十月，火塘也要烧火。这样，三个烧火的地方就任劳任怨地忠实履行自己的职责：早上烧灶，蒸饭煮菜煮猪食，下午烧炉子煮饭，晚上扒开头天夜里被柴灰焐灭的火塘，用火筒吹着余火，以度过寒冷的夜晚。只要烧着火，就不时有火的笑声，呵呵，羞涩的轻轻一笑，呵呵呵、呵呵呵，豪爽的一串长笑，这时候母亲会念叨一句：“有亲戚要来了！”③【A】姑父在城里上班，是公家人，他来了，我们有糖块、饼干吃；姑母在街道食堂，推着手推车到村里卖米线，她来了，会送来米线；但我们心里最念的是外公。外公会带来用蔑笼关着的山雀，会带来鲜的或者晒干的野生菌，有时候还有橄榄和核桃。作为最小的女儿，母亲也一样依恋她的父亲，家里的篾筐、簸箕、筛子，等着新编和修理，锄头把断了，等着楔和用瓦片打磨新锄把，经外公手的工具，母亲使着也得心应手。④一家人围着火塘烤火的情景至今历历在目。爷爷吧唧吧唧吸着旱烟，用一个铁丝牵襻着的陶土小罐烤茶，茶罐里飘出糊香。爷爷提着热水壶把水倒进去，哧，茶罐里腾出热气，翻滚着气泡。爷爷轻轻吹着红黄色的茶水，小口嘬着。我们先后尝过，味道苦涩，一沾唇就连忙伸着舌头吐出。爷爷每次都用最乡村的爽朗，开怀大笑。父亲咕咚咕咚吸着水烟筒。父亲有一只水烟筒无比粗大，不时有人到家里来比谁吸得最长最响，这种时候，父亲就显出骄傲神色。父亲后来因为咳嗽戒烟，烟筒也不知所踪。尽管日子过得艰难，但冬天里多多少少总有一些吃的东西。在火塘里烧吃，烧在沙堆里保藏过的红薯，烧蚕豆，烧洋芋，如果有冷饭，最不济也可以烧出一个香喷喷的饭团。最小的两个妹妹吃东西总是省着吃，几颗蚕豆也能吃过一晚上，说不定衣兜里还藏了一颗两颗。如果这时候火苗跳动着又笑了，如果外公也有日子没有来了，母亲就会念叨：“你外公要来了！”【B】母亲一次次念叨，外公总不见来，我们就一次次地对火笑着发出疑问。【C】⑤火塘边的爷爷讲走夷方的故事，讲我们未曾记忆的奶奶，讲胡乱拼凑的(杨)八姐闯幽州，不讲的时候，吃烟喝茶，不管我们的闲事；父亲脾气臭，嗓门大，打的时候手重，他在的时候我们很规矩，但倘若他出远门做手艺，两个平时被宠着让我们受气的妹妹，就难免要被我和大妹欺负，为平息我们之间的争吵，母亲曾被我们气哭，她说我们怄她。【D】年岁稍长以后，父亲在的时候，很多时候我就呆坐着。我想着拥有一马车(还没有汽车的概念)糖果，我想着昨天藏在书包里被父亲发现扔掉的装在一个纸盒里的几条小蚕的命运，想着几天前还喔喔叫着蹲在墙洞里的老公鸡为什么会在夜里跌下来死掉，想着家里养的鸡为什么都要在死了以后才杀吃……⑥火塘边的夜晚单调重复，一日日过去，但是，火塘传递的温暖、火塘烘热的亲情，早已透彻肌肤，深入骨髓，不舍不弃，永伴我们的生命。(选自《散文百家》2015年第11期，有改动)1．文章第②③段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。(6分)讲述家里三个烧火的地方；家里来亲戚。2．下面的句子是文章中的原句，请选择它在文中的正确位置(

)(3分)母亲的话勾出我们兄妹的无数念想。A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处A3．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)火塘传递的温暖、火塘烘热的亲情，早已透彻肌肤，深入骨髓，不舍不弃，永伴我们的生命。讲述家里三个烧火的地方；家里来亲戚。4．请从修辞的角度，赏析第①段中画线句子的表达效果。(5分)燃烧着的柴火，缎面一样的火叶子突然跳跃着、抖动着，发出呵呵呵的笑声。运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了火的美丽与欢乐，表达了对火的喜爱之情。5．结合全文，说说题目“火的欢笑”有什么好处？(4分)①运用了拟人的修辞手法，吸引读者阅读的兴趣。②是文章的行文线索。③火塘是亲情的象征。(意思相近，答出两点即可)主题三物件传情类七、阅读下文，完成各题。(22分)寻访习家池李春雷①秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰凤凰山。而习家池，又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜，镶嵌在山之阳，江之滨。②习郁，字文通，东汉初年人，因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵，儒而雅，涉水跋山，择此宝地，凿池引流。其后，植佳木，筑华屋，聚灵石。习家池渐成宴游名园。③三百年后，习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志，博学能文，名播天下，著就《汉晋春秋》五十四卷。书成，举家迁居江西，远离尘嚣。④白骑过隙，倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下，孟氏悄然长成，渐悟经诗堂奥。据统计，孟浩然留存作品中，直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时，李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦①而至，临水赋诗，且觞且咏，纵心宇宙，快哉快哉。⑤鸟飞兔走，又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴，以山为砚，临池而墨，心摹手追，探幽索微，成就绝代行草。兰亭之后，天下独步。⑥公元2014年夏天，我来到这里踏访寻芳。⑦穿过凤凰山，走进凤林关，沿石板路觅行，渐次进入一个幽邃世界，俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪，森森的梧桐，间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字，好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁，静谧、肃穆而又慈祥。⑧走出一片松林，眼前豁然一亮。箕形山坡下，累累卧石和簇簇青葱之间，荷叶田田，萼红灼灼，一池晶莹，笑容可掬。⑨习家池由一个大池、两个副池组成，大池占地约三四亩，澄澈宁静，碧玉温润，映照着青山绿树，蓝天白云，日月沉浮，好一个安详的世界！那是大地的脉络，那是历史的记忆。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高耸，恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹，滴青流翠，楚楚动人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南侧，依偎着两个造型别致的副池，小如戏台。一个满圆似日，芳名溅珠；一个半圆如月，雅号半规。山风拂过，两池涟漪，表情各异，一面蛾眉忧戚，一面笑靥如花。千百年来，此间主人，以大池为心髓，以小塘为耳目，坐卧台上，静观水面，枯荣更替，盛衰化变，参悟万物，叩问天机，真高士也。池畔四旁遍植杂树，扁扁圆圆的叶片们，像手掌，像旗幡，向人类表达着亲情与善意。树下是纷纷繁繁的花草，姹紫嫣红，葳葳蕤蕤。池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的精灵，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听，仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语，那是自然的节律，那是时间的脚步。是的，夏天是永远的快节奏，风雨雷电，云蒸霞蔚，潮涨潮落，花发花谢，大开大合，大舍大得。一切都在成长，一切都在争鸣，一切都有可能！独坐幽篁里，处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候，夜来风雨声，悄然花落了！他，永远春眠在这里。驻足北望，高岗之上，是始建于明嘉靖年间的习家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后，开枝散叶，人丁繁茂，四处流徙，遍布全国，早已与整个民族融为一体了。我正与池水凝视，一只鲁莽的黑鼋②猛然探出头来，恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间，天空破了，涟漪乱了，一片惊恐，满池碎影，整个池塘顿时成为一个振荡世界，分不清是幻境，还是现实。但是，转眼间，便又恢复了原来模样，丽日蓝天，风清气朗，祥静安泰，江山稳固。是的，风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江！(选文有删改)【注】①迤逦(yǐlǐ)：曲折连绵。②鼋(yuán)：鼋鱼，爬行动物，外形像鳖，生活在水中。1．阅读全文，概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”？(4分)①自然景观层面的“芳迹”：习家池周边环境及地貌特点、习家池塘以及两个副池的独特优美。②历史文化层面的“芳迹”：习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人(孟浩然)、习氏家族繁衍变迁(习家祠堂)等。2．请结合上下文分析第⑥段在全文中的作用。(4分)点明浏览时间，并起承上启下的过渡作用，由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池，介绍了习家池的自然景观和人文风貌。3．作者是从哪些方面来具体描写两个副池的？“此间主人”又把“两个副池”比作什么？(4分)从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具体描绘两个副池的。“此间主人”又将两个副池比作“耳目”。4．请从修辞角度，赏析文章第段画线的句子。(5分)运用比喻和拟人的修辞手法，将树与草比作“鲜活的精灵”，把茎脉里流淌的汁液比作“汉江最微小的支流”，生动而形象地写出了习家池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机，表达了作者对它们的无比喜爱与赞美之情。5．谈谈你对文章结尾“风清气朗，江山稳固，一如这千万年的秦巴，千万年的汉江”的理解。(5分)作者写习家池，但思绪并不仅仅局限于习家池，而是以小见大，表达了对历史、现实和未来的思考，写出了作者美好的祝愿，以及对未来的祝福，进一步明确和深化了主题。八、阅读下文，完成各题。(22分)四月醉芳菲①正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色阑珊了。②四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。③四月的芳菲使人醉呵！④一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下……⑤想去踏青。踩着油菜金黄、绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声地呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。⑥想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。⑦想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。禾一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。……⑧四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。⑨四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。1．第④段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据⑤—⑧段内容完成下列填空。(4分)思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方，______________；播种梦想，畅想奋斗的乐章；___________________，聆听真爱的呢喃。让浮躁的心情宁静饮醉爱情(意对即可)2．根据文意，解释第②段中加点的词语“黄绿相间”“被攫住”。(4分)①指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。②指(心)被深深陶醉。3．赏析第②段画线句子的表达效果。(5分)运用拟人的修辞手法，“挥舞”“柔软”“问好致意”等词语生动形象地写出了垂柳的柔美和妩媚，表现了春天的美好和生机，表达了作者的陶醉之情。(手法、效果、感情各1分)4．文中第⑧段引用的诗句有什么作用？(4分)引用诗歌，赞美人间四月天融融春色；引出下文的议论抒情；增加文章的诗意，激发读者的阅读兴趣。5．理解文章标题“四月醉芳菲”的含义。(5分)美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。表达作者对春天的热爱与赞美。(意对即可)九、

阅读下文，完成各题。(22分)秋天·秋天张晓风满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。是哪个聪明的古人想起来以木像春而以金像秋的？我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。对了，就是这灿白，闭着眼睛也能感到的。在云里，在芦苇上，在满山的翠竹上，在满谷的长风里，这样乱扑扑地压了下来。在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的。“依然迷信着美。”是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。后来，到了柳州，一城都是山，都是树。走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山。秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样——然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，(香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。)小溪从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。愿我的生命也是这样的，没有太多(

)的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静(

)的白色，只有成熟生命的(

)与严肃，只有梦，像一叶红枫那样热切殷实的梦。秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。(选自《张晓风经典散文集》，有删改)强调了秋的金属色，流露出作者对成熟季节秋的赞美和喜爱之情。2．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是(

)(4分)A．绚丽纯朴深沉B．纯朴绚丽深沉C．深沉绚丽纯朴D．绚丽深沉纯朴A1．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。3．试分析：“不由人不生出一种悲秋的情怀”，是由哪些因素导致的？(6分)秋很浓很白了；秋雨后薄寒袭人；雨后现出冷冷的月光。(用原文中的话“秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光”也可)4．“我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。”一粒种子的“希望”是什么？(4分)来年春天生根发芽，重获新生。(或答“生的希望”也可，意思相近即可)5．最后一段在文章结构中起什么作用？(4分)点明主题，总结全文。主题四自然植物类十、

阅读文章，回答问题。(20分)幸福的篮子①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我(理解)一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至(理解)这个世上还有没有“幸福”这个词语。②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗？”她说。⑤“您，有什么可以聊的呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”⑦“什么不多见？”⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”⑨“什么？幸福篮子？”⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”“当然希望，可是，我没有幸福……”“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒的珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色，_______________________。“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！1．初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。(4分)地点情节心情公园小路上散步①_________金黄色的小亭子下②______________________________变得平静③______________回忆童年以来的幸福时光④_________忧郁老太太教我领悟幸福的篮子回家路上快乐2.细读全文，完成下列题目。(8分)(1)文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？因为作者认为自己的生活支离破碎，拒绝与外界交流，想把自己的生活包裹起来。“缝”是动词，原意指把损坏的衣物缝补起来，在文中指把自己的生活封闭起来，不让别人看到。在这里“缝”字把情感由虚化实，生动形象地写出自己对生活的失望。(2)文章第自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！比喻。把美好的回忆比喻为珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现了作者重新对生活充满信心和希望。3．纵观全文，概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。(8分)形象特点：慈祥，温柔善良，积极乐观，学会发现美，并把美珍藏。理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。十一、

阅读下文，完成各题。(22分)睡在芬芳的稻草床上周志国①睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上。花儿一样的梦。②我睡在稻草上，是睡在用稻草铺垫的木床上。③从农村出来后的每年春节，我是雷打不动要回老家去的。回到乡下，回到父母的身边。有一年冬天，大雪齐了膝盖，我就是连滚带爬回去的。人回去，心也回去。⑤这么多年，我只要回去，都和父亲抵足而眠。今年春节回家的第一个晚上，我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了，母亲说被子床单么的，都是新洗了的，还用米汤水浆了。父亲抢过话头，特别补充说，垫絮下面的稻草全部换了新的，是他从草垛里选那壮实金黄的稻草，把袍叶撸干净了，再用菜刀切齐整，一把一把，一层一层铺在床板上，平实、厚实、松软，睡在上面，不比席梦思差。⑥我的脑海里，迅速出现了父亲做这一切时的情景：视线在草把里探寻，双手在草垛里翻找，拉出来，一只手捏着草尖处，另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸，袍叶撸干净了，手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了，就顿齐了用刀切，然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了，再铺上棉絮，铺上床单。看看自己精心忙活打理一新的床铺，只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。⑦脱去臃肿的外衣，钻到被窝里躺下去，一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话，我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受，一起回味，一起品尝，重温自己生在稻草铺上，睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。⑧我也种过水稻。收获金黄的稻谷，也收获金黄的稻草。季节熟了，把多数的稻谷卖给粮站，把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多，切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料，晒干了用它来生火做饭，理净了用它来垫床铺，过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。⑨自打搬进城里，我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思，烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下，把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子，我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得，第一次睡上席梦思，那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏，我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙。谁也不知道，第二天起来，我们都喊腰疼。如今想来，那是不习惯的缘故，并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋，但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了，我们早已经习惯了席梦思的软和，忘记了那些与稻草滚在一起的日子。⑩户外有风，屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父亲身边，我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦：田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪，从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡着了……(选文有删改)1．文章围绕“稻草床”展开情节，依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。(6分)_________________________________→父亲铺稻草床，幸福像蜜汁样流淌→_____________________________→告别淡忘了稻草床，习惯席梦思→________________________________睡在稻草床上，做着花儿一样的梦回味品尝稻草床的味道和温馨睡在稻草床上，做着一个幸福的梦2．选文第①段有什么作用？(4分)运用想象(虚写)，描写了梦中睡在稻草上的景象，强调了梦境的祥和优美，抒发了对传统生活、乡村生活的怀念之情。同时引出下文对这种生活的具体回忆，并与文章结尾的梦境构成呼应。3．结合具体语境，简析第③、⑤段中加点词语的情感内涵。(4分)(1)连滚带爬：_______________________________________(2)抵足而眠：_______________________________________状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。形象地表现了父子间关系亲密，骨肉情深。4．本文语言富有意蕴，请自选角度，给第⑨段画线句子作简要点评。(4分)运用象征手法，用稻草象征乡村生活。与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成对比，突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘，抒发了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。5．结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”？结合全文，谈谈你的理解。(4分)①故土情真，父子情深，游子思乡的渴念得到满足。②“稻草”“父亲”别有意蕴，寄托了传统乡村的文化理想。③迷茫的现代人，借归乡之途完成了精神的寻根之旅，从而获得心灵的慰藉。(答出其中两点即可)十二、

阅读下文，完成各题。(22分)感受幸福①周末，一踏进公园，我便发现了那片荷花，再也不想继续前行，于是拣了荷塘边亭子里一段木廊坐了下来。②眼前的池塘不大，只占据了公园一个小小的角落。四周有参差的柳树围着，树下坐了很多人，有看花的、钓鱼的、照相的。池塘里，荷叶高高低低地铺满了水面，或舒展，或袅娜，或斜倚水面，或犹抱琵琶半遮面……叶间，粉红的荷花亭亭玉立，不娇不艳，不媚不俗，只静静地想自己的心事，做自己的梦。③即使这样，朝它们走来的人仍是络绎不绝。有跟我一样坐在她们身旁的，有驻足观看的，更多人眼里兴奋着，嘴里啧啧赞叹着，然后试图用手上的相机留下它们永远的美好。④一对老人也在这行列中。大爷很瘦，背驮得厉害，像一块瘦骨嶙峋的岩石。他艰难地挑了块石头背对荷花坐下，一丝不苟地用手抱住双腿，微笑着让大妈按下了快门。然后大妈同样艰难而迟缓地坐到了同一个位置，摆好了同样的姿势，脸上是同样幸福的微笑。不同的是大妈很胖，头发稀少，顶基本秃了，只剩周围的一圈还飘着几根白发，像秋天空地上飘摇的荒草。⑤最近几年，我厌烦极了照相。尤其是见着美景时，总觉得很好的画面被憔悴的人占了一角是种破坏。我实在难以将眼前这样的一对老人与娇艳的荷花一起放在画面上想象，但看着他们脸上洋溢着的幸福与愉悦，看着他们沉浸在对美景的喜爱中，看着他们对旁人眼光不管不顾的那份从容与镇定，我心里不由得为刚才的自己羞愧起来：像我这样因外物的好坏而或喜或悲的人怎么可能感觉幸福呢？对美的追求应该不分年纪，不论身份，心中自有美景就是幸福了。⑥老人刚走，又过来一家三口。爸爸坐在我旁边，妈妈坐在亭子外面的石头上。小女孩看上去有三四岁，短短的头发上别了一个粉红色小发卡，穿一身洁白的长裙，很可爱。见我打量她，矜持中她有点得意但并不完全显露出来。只是比先前显得更调皮些，不断地在父母之间来回穿梭，一刻也不闲着。显然她性格中流淌着我们中国人特有的含蓄内敛。终于，她停住了翻飞的小脚丫，想坐到爸爸身边。爸爸伸手拉了她一把，想把她抱到怀里。没想到小女孩挣脱了，回头娇声嚷道：“爸爸，你干吗要折磨我啊？”“折磨”一词被她拉得长长的，显得格外夸张。这个突然从三四岁孩子嘴里冒出来的如此老练而夸张的词让所有在场的人都忍俊不禁，我也失声笑了出来。人小词用得可不小啊！“折磨”一词显然是甜蜜的责备，是得意的撒娇。那一刻，我好像看见幸福正从小女孩身上溢出来，浓浓的，稠稠的。⑦能见到这样的幸福是不是也是一种幸福呢？回家时，挽着老公的手臂走在路上，心底感觉柔柔的，暖暖的，应该是幸福时特有的感觉吧？世界再大，再美，都比不上与你朝夕相处的亲人给你的幸福美。⑧为什么平时我们总是埋怨幸福太难把握，为什么我们总以为幸福拴在我们身后的尾巴上，或者干脆认定幸福远在天之涯、山之巅呢？突然想到那次去峨眉山时一位老者说的话：“佛在心中，只要心中有佛，不烧香也灵；如果心中无佛，烧再多香也没用。”幸福不也一样么？1．第①段交代了记叙中的哪几个要素？(3分)时间、地点、人物。2．试分析第⑤段，作者对老两口的心理态度前后发生了怎样的变化？(4分)开始认为老两口大煞风景；后看到老两口的幸福与愉悦时，为自己刚才的想法羞愧。3．文章围绕“感受幸福”展开，有详写和略写，用简洁的语言概括出文中详写的有哪几件事例？(5分)对老两口照相和一个三口之家的到来是详写。4．文章第⑧段说“‘佛在心中，只要心中有佛，不烧香也灵；如果心中无佛，烧再多香也没用。’幸福不也一样么”，如何理解这句话的意思？(5分)意思是说，只要我们心中有幸福，会去发现幸福，那他(她)就会得到幸福；如果心中无幸福之念，心态不平和，幸福也就不幸福了。5．读了本文，对你有何启发？(5分)提示：可围绕“有幸福感的人，需要有一颗平常心，要学会品味幸福”展开。2018年中考记叙文(散文、小说)阅