中班厚和薄教案优秀7篇

中班厚和薄教案优秀7篇中班厚和薄教案篇1

?天上七颗星》

(一)活动目标：

1.观赏绕口令，感受绕口令的好玩。

2.学念绕口令，能大胆在集风光前表演。

3.念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音精确     。

(二)活动预备：

1.资源包材料：教学cd《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。

2.体现绕口令内容的图谱。

(三)活动过程：

1.观赏绕口令，萌发学习爱好。

(1)老师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿观赏。

(2)提问：这是绕口令与一(一)活动目标：

1.观赏绕口令，感受绕口令的好玩。

2.学念绕口令，能大胆在集风光前表演。

3.念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音精确     。

(二)活动预备：

1.资源包材料：教学cd《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。

2.体现绕口令内容的图谱。

(三)活动过程：

1.观赏绕口令，萌发学习爱好。

(1)老师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿观赏。

中班厚和薄教案篇2

活动目标

1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。

2.体验与同伴在肯定范围进行追赶嬉戏的欢乐。

活动预备

1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

3.欢快的背景音乐。

活动过程

1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。

2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。

3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

4.玩嬉戏“小动物找家”。

(1)老师引出嬉戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩嬉戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼消失，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

(2)嬉戏规章：“大灰狼”消失后连续按所扮动物的运动方式“回家”。

(3)每次嬉戏结束后，老师进行小结，表扬能遵守嬉戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”消失后能连续按规章嬉戏。

(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高嬉戏难度。

活动延长

组织幼儿在户外活动时连续玩嬉戏“小动物找家”。

中班厚和薄教案篇3

活动目的：

1、提高平安意识，学习溺水平安有关学问。

2、自己能转变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别力量。

3、自防自救的学问，深化防溺水平安训练，使孩子了解自防自救学问，提高自防自救力量。

4、遵守平安行为规章，不做“禁止”的事。

5、让幼儿知道担心全的事不做，担心全的地方不去。

活动预备：

事先预备事例，查找一些图片资料。

一、活动导入。

1、老师：可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最开心的日子。但是这期间最简单发生一些担心全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一期间曾发生的担心全事例。

2、出示在以往寒假和春节期间发生过的担心全事例，并由画图同学介绍事例。

图一：几名少年在嬉戏厅玩时，因嬉戏厅失火无路可逃而丧生。

图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

图四：一个小孩横穿公路，被车撞伤。

图五：一个小伴侣在家中看电视，自己插电源不幸触电。

3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻熟悉到，在寒假和春节期间假如放松警惕，假如不懂得自我爱护，就会酿成大祸，令自己和家长懊悔终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到担心全的事不做，担心全的地方不去。

二、师生争论。

结合课前同学自拟的留意要点，共同制定详细的平安措施。

(一)在家中。

1、不要接近和任凭触摸带电物件，以防触电。

2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

3、不能沉迷上网和玩嬉戏。

4、不许参加迷信及不利身心健康的活动。

5、不看不健康的网页。

6、留意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

7、科学，合理的支配作息时间。

(二)户外嬉戏。

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危急处玩耍。

3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

4、外出乘车或过公路，由家长伴随，遵守交通规章。

5、到公共场所要遵守公共秩序，爱惜公共设施，爱护环境卫生。

6、不进网吧和嬉戏厅、歌舞厅。

7、放假期间一律不许到校活动。

(三)介绍有关平安的学问。

1、熟悉防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特别电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危急状况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面，假如是自己不得和生疏人说话。

三、同学共同制定寒假平安守法责任书并签字。

四、老师总结。

通过本次班会，同学们明白了平安守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。盼望你们加强自我爱护，记住并仔细按学校及本次班会提出的各项要求去做。

中班厚和薄教案篇4

目标：

1、初步感知春天的变化，了解春天的特征。

2、激发幼儿查找春天的爱好。预备：选择观看地。环节：

一、组织幼儿野外查找：

1、引导幼儿查找泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变化。

2、试一试外面的水池的水温怎么用了呢？

3、太阳晒在身上怎样？

二、回园说说春天景色

1、你找到春天了吗？你找到的春天是什么样子

2、引导幼儿运用已有的阅历说说春天的景色。

3、你在哪里找到的春天。

4、：春天很漂亮，处处都有漂亮的春天。

三、组织幼儿观赏诗歌

1、那些小动物会冬眠？春天来了这些小动物会怎么样呢？

2、通过观赏进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰溶化了，漂亮的花儿开了。

3、：春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物清醒了。

反馈：本次活动幼儿很感爱好，看看、说说自己感受到的漂亮春天。我们走出教室，去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印     。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天；红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了。

中班厚和薄教案篇5

?活动目标】

1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，进展口语表达力量。

3、情愿扮演角色，表演儿歌，体验互动嬉戏的欢乐。

4、了解儿歌的含义。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

?活动预备】

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

?活动过程】

一、出示草地背景图，引出三只小动物。

“今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?”(拖出小鸟)“来，小鸟出来飞一飞吧。”

“咦，这又是谁来了?”(点出蚂蚁)“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”(幼儿学小蚂蚁爬)

“听!是谁在叫?”(播放青蛙叫声)“小青蛙跳一跳。”(点出青蛙)“瞧!淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可快乐了。

二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

(播放下雨的声音，点击画面消失雨点)“哎呀，怎么了?”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”(幼儿为小动物想方法)

“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?”(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)

“你们发觉了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么?”

“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?”(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)

“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。”(老师朗诵儿歌前面三句)

“刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?”(幼儿仿照下雨声)“老师今日还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”

其次遍换角色表演，“还想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”

三、猜一猜、想一想，利用连线嬉戏连续学习儿歌后半部分。

(换花园背景图)

“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?”(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。”(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。)

(切换四个小动物及相应伞的页面)

“刚才小伴侣们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?”(依据幼儿叙述老师连线)(加掌声)“啊，掌声响起来了，看来我们小伴侣都说对了。”

(切换画面，小动物都躲到伞下)

“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢?哦，它是钻到花瓣下的，(强调动词：钻)那小鸡呢?它扑进妈妈的翅膀(请幼儿学扑的动作)还有谁来说说别的小动物?小乌龟是缩进甲壳?还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小伴侣们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”

四、完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。

“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”(画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞)“我们一起来给儿歌取一个名字吧?”“你们想扮演小动物躲雨吗?请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗?现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。(儿歌表演两遍)

五、结束活动。

(切换全部小动物在草地上玩的图片)“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨?你们可以相互合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”

附儿歌：伞

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞!

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞!

教学反思：

1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。

2、在请幼儿熟识儿歌时，请幼儿一边仿照一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕老师所展现的图片，而不能发散思维。此时老师应准时将图片撤离，在熟识诗歌的最终阶段就可以将图片撤离。

4、在嬉戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展现共享。

中班厚和薄教案篇6

训练目标：

1.熟悉各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。

2.知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

3.尝试依据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

训练过程：

一.熟悉各类消防平安标志

出示各类标志图案。这是什么?板书课题2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。

二.了解各类消防平安标志的含义

1.出示小黑板：标志分类

1)火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2)紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危急性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5)其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志说说你熟悉什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;平安通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3.师简介消防栓。

三.代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家仔细观看表演后争论：

1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)

2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

四.小组争论设计森林防火措施

1.分组争论：设计消防平安标志的意义。

2.小结归纳消防平安标志的共同特点(线条简洁、图案清晰、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字帮助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)

3.发挥自己的想象，制造性的设计一个消防标志。

4.沟通点评。

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避开火灾，万一发生火灾，我们要镇静冷静，用自己学的学问有效地爱护自己。最终，祝大家永久都平安幸福。

中班厚和薄教案篇7

活动目标：

1、了解树木的种类，用途以及爱护树木的方法。

2、能开心的参加植树活动，学习粗浅的种植学问。

3、在劳动过程中能与同伴相互合作。

4、感受大自然、四周环境的美妙。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

6、感受到节日的欢乐。

活动预备：

1、小树苗若干棵，浇水工具（盆、桶、杯子）

2、事先选择好场地，挖好坑

活动过程：

一、植树前的谈话

1、今日是几月几日？（三月十二日）