北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思

北师大版三年级数学下册《有多重》教案及教学反思一、教案1.1教学目标通过学习本节课，学生能够：掌握“重”这一概念，理解“有几重”是指物品数量的多少。学会用汉字和数字表达物品数量的多少。认识金、银币的外观及汉字；了解人民币的面值及图案。1.2教学重点和难点重点：让学生理解“有几重”是指物品数量的多少。教给学生用汉字和数字表达物品数量的多少。帮助学生认识金、银币的外观及汉字；了解人民币的面值及图案。难点：学生需要理解“重”这个概念。对于未接触过人民币的学生来说,认识面值及图案可能会存在较大困难。1.3教学过程本节课的教学过程分为以下四个环节：教学环节I：导入（5分钟）为了调动学生的兴趣，教师可以制作一个有几层、每层都放置有不同数量物品的礼盒，让学生猜测礼盒里有几重，引导孩子们体会和认识“有多重”这个概念。教学环节II：讲解重的概念和表示方法（10分钟）教师首先以生动的例子介绍“重”的概念，让学生通过亲身接触和感受，理解“有多重”指物品数量的多少。接着，教师介绍用汉字和数字表示物品数量，例如“一重”、“二重”、“三重”、……，以及“1”、“2”、“3”、……的写法和读法。教学环节III：体验金、银币及人民币（35分钟）学生通过观看PPT、老师给予演示等方式，认识金、银币的外观及汉字；了解人民币的面值及图案。引导学生观看与认知一角、十角、五角的硬币，并鼓励学生动手进行实际操作，帮助他们在实践中学会认识不同面值的人民币及对应的图案。教学环节IV：归纳总结（10分钟）教师用简短的时间帮助学生回顾本节课的重点内容，进行总结，并帮助学生思考下一步怎么做，巩固本节课所学的知识点。1.4教学反思本节课通过引导学生从实际的物品中感受“有多少”，通过让学生认识金、银币的外观及汉字；了解人民币的面值及图案等方式，使得学生从轻松愉悦的学习氛围中有效吸纳知识。同时，教师对整个教学过程严格把关，让每个环节都清晰明了，易于学生掌握，提高了教学效果。二、教学反思2.1教学与学生实际的整合根据学生的实际情况，将课程中的核心内容和学生实际精准结合，如本节课程中，我利用一些孩子们感兴趣的物品，来讲解“有多少”的概念，让孩子们更加直观地理解“有重”的含义。此外，对于认识人民币等方面，我结合学生的平时生活经验，通过具体的讲解和实践操作，帮助他们进一步深入理解相关知识。2.2教学方式的多样性通过采取多种教学方式，帮助孩子们在多个维度上接触和理解知识，学习更全面、更深入。例如，本节课中，我让孩子们在实践操作中了解人民币等方面知识，提高学生视觉之余，也通过动手操作的方式使得孩子们对人民币的了解进步更快。2.3给予学生充足时间应尽量给予学生充足的时间进行独立思考、探索和实践操作。在本节课中，我让学生通过自己动手钞票练习认识面值及图案，而针对不同的学生，我也采取了不同的方式进行辅助，让他们对所学知识有更深刻的印象。2.4提高与家长的沟通及互动与家长的沟通和互动对学生的正向发展十分重要。在本节课中，我精心设计了一些“成果看家长”的环节，让学生通过向家长展示所学的知识，得到家长们的肯定与支持，提高学生的学习积极性，增强学生对知识的记忆效果。三、结语本节课以“有多重”为主题，旨在让学生了解“重”的概念，掌握用汉字和数字表示物品数量的方法。同时，通过让学生认识金、银币的外观及汉字；了解人民币