()高二物理人教选修3-4 12.3波长、频率和波速教案

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1/1()高二物理人教选修3-412.3波长、频率和波速教案

高二物理教案

学校：临清试验高中学科：物理编写人：杨勇审稿人：刘云涛选修3-4第十二章第3节波长、频率和波速教学设计

一、教材分析

《波长、频率和波速》是人教版高中物理选修3-4《机械波》第12章第3节的教学内容，本节课为一个课时，主要学习描述波的三个物理量波长、频率和波速。本节内容是是本章教学的一个重点，也是高考常考的考点之一。

二、教学目标

1、学问目标：

1）．知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。

2）．知道什么是波传播的周期（频率），理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。

3）．知道波速的物理意义，理解波长、周期（频率）和波速之间的关系，能用它解决实际问题。

4）．理解周期（频率）、波速的打算因素，知道波由一种介质进入另一种介质时谁变谁不变。

5）．能从某一时刻的波的图象和波的传播方向，正确画出下一时刻和前一时刻的波的图象。

2、力量目标：

1）．通过对波长、频率和波速等概念的自学和争论培育同学的自学力量与理解力量。

2）．通过画出下一时刻或前一时刻波形的训练，提高绘图技能，同时体会波动的时间和空间周期性。

3）．通过对波动问题多解性的争论，训练同学全面、周密思索问题的素养。

3、情感、态度和价值观目标：

体会波动过程的重复之美，体验周密思索问题力量的重要性。

三、教学重点、难点分析

教学难点

1．波速、周期（频率）的打算因素以及公式的理解与应用。

2．画出某时刻波形的技能。

3．多解的成因与解的确定方法。

教学难点

多解的成因与解的确定方法。

四、学情分析

我们的同学属于平行分班，没有试验班，同学已有的学问和试验水平有差距。而且同学在日常生活中会接触到许多的有关波的学问和现象，在学校已经学过诸如声波之类的波的学问，但是那时候的学问过于感性和肤浅，通过高中的学习会把学问落实的更加科学和深刻。

五、教学方法

自学、争论探究、沟通、多媒体课

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