工业生产过程概论-1-绪论

工业生产过程概论第1讲绪论施灿涛shict@学院路？课程介绍八大院校？北京航空学院、北京地质学院、北京矿业学院、北京林学院、北京医学院、北京钢铁学院、北京石油学院、北京农业机械化学院三大产业？课程介绍通常的三大产业是联合国使用的分类方法：第一产业包括农业、林业、牧业和渔业；第二产业包括制造业、采掘业、建筑业和公共工程、上下水道、煤气、卫生部门；第三产业包括商业、金融、保险、不动产业、运输、通讯业、服务业及其他非物质生产部门。我国有三大产业：农业、工业、服务业。何为工业？课程介绍工业（industry）是社会分工发展的产物，经过手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。在古代社会，手工业只是农业的副业，经过漫长的历史过程，工业是指采集原料，并把它们在工厂中生产成产品的工作和过程。工业何时出现？课程介绍直到18世纪英国出现工业革命，使原来以手工技术为基础的工厂手工业逐步转变为机器大工业，工业才最终从农业中分离出来成为一个独立的物质生产部门。随着科学技术的进步，19世纪末到20世纪初，进入了现代工业的发展阶段。从20世纪40年代后期开始,以生产过程自动化为主要特征,采用电子控制的自动化机器和生产线进行生产，改变了机器体系。从70年代后期开始，进入80年代后，以微电子技术为中心，包括生物工程、光导纤维、新能源、新材料和机器人等新兴技术和新兴工业蓬勃兴起。这些新技术革命，正在改变着工业生产的基本面貌。工业的分类？课程介绍重工业：是指为国民经济各部门提供物质技术基础的主要生产资料的工业。按其生产性质和产品用途，可以分为下列三类：(1)采掘(伐)工业，是指对自然资源的开采，包括石油开采、煤炭开采、金属矿开采、非金属矿开采和木材采伐等工业；(2)原材料工业，指向国民经济各部门提供基本材料、动力和燃料的工业。包括金属冶炼及加工、炼焦及焦炭、化学、化工原料、水泥、人造板以及电力、石油和煤炭加工等工业；(3)加工工业，是指对工业原材料进行再加工制造的工业。包括装备国民经济各部门的机械设备制造工业、金属结构、水泥制品等工业，以及为农业提供的生产资料如化肥、农药等工业。轻工业：指主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。按其所使用的原料不同，可分为两大类：(1)以农产品为原料的轻工业，是指直接或间接以农产品为基本原料的轻工业。主要包括食品制造、饮料制造、烟草加工、纺织、缝纫、皮革和毛皮制作、造纸以及印刷等工业；(2)以非农产品为原料的轻工业，是指以工业品为原料的轻工业。主要包括文教体育用品、化学药品制造、合成纤维制造、日用化学制品、日用玻璃制品、日用金属制品、手工工具制造、医疗器械制造、文化和办公用机械制造等工业。实体经济？虚拟经济？课程介绍实体经济是指物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。包括农业、工业、交通通信业、商业服务业、建筑业等物质生产和服务部门，也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门。实体经济始终是人类社会赖以生存和发展的基础。虚拟经济是相对实体经济而言的，是经济虚拟化（西方称之为“金融深化”）的必然产物。广义地讲，虚拟经济除了目前研究较为集中的金融业、房地产业，还包括体育经济、博彩业、收藏业等。【课程性质】针对经管的工程教育通识课【课程宗旨】通科通类育通识通专结合出人才【课程定位】工程本位，整体思维，经济人文视角；以北京科技大学丰厚的工程实践、积淀和多学科交叉的传统，诠释管理人才应该具有的工程素养与综合思维。课程介绍第1讲绪论学习目的1学习方法2世界著名大学校长多次聚首研讨：当代理想的大学生应该具备什么素质？在三点上达成共识：道德素质；通识素质；应用技能及其素质。素质道德素质通识素质应用技能及其素质1.学习目的通识教育是什么？可能至今还没有一个令人满意的表述。但是通识教育的目的，相信所有的人都会同意。1.学习目的素养的形成过程1.学习目的美国哈佛大学文理学院院长罗素夫斯基（H.Rosovky）说：一个经过理想大学教育的人，应能够清晰而明白地写作，应该对那些用来认识和理解宇宙、社会和我们自身的方法具有一种判断鉴别的能力，不应该在我们时代的其它文化方面是一个狭隘无知的人，应能在某种程度上懂得并思考过伦理和道德问题，应在某些知识领域里拥有较高的成就。1.学习目的另一位美国教育家说得更为简练：通识教育可以使受教育者获得三种品质：谦虚、仁慈和幽默。谦虚品质的获得本身要具有知识和教养，同时对知识和人类文明怀有一份敬畏；仁慈应是人的本性，是人类之间共存，人类与自然共存的先觉条件；幽默是面对逆境、挫折和无知的最好武器。谦虚幽默仁慈1.学习目的具体到经管专业美国产业界曾对美国管理教育课程设计的几点批评：对学生的视野方面的培养不足；跨职能的综合性科目不足；过于重视数量技术的分析；对人的管理注意力不够；对沟通技术注意力不够；对企业外部环境注意力不够；对企业道德注意力不够；对商业的国际层面注意力不够。对学生的视野方面的培养不足跨职能的综合性科目不足过于重视数量技术的分析对人的管理注意力不够对沟通技术注意力不够对企业外部环境注意力不够对企业道德注意力不够对商业的国际层面注意力不够1.学习目的举例1工作失误后的痛定思痛

——药价新政背后的十年之殇

（素材来源：新民周刊2007第九期）悖论

百姓看不起病，药价虚高;却又有“合法”的外衣——通过物价部门定价。1.学习目的

揭秘：比如，生产成本2元以下的丙环，政府批准价为36元；生产成本2元以下的欣弗，政府批准价为38元；生产成本6元以下的利欧，政府批准价为148元。生产成本政府批准价丙环236欣弗238利欧61481.学习目的析因：大部分生产企业实际上拿到的毛利很少,都是为商业贿赂做准备，价格定的越高，活动空间就越大。这些全部计入药费的‘公关费用’，最终会转嫁给消费者。论责：国家发改委价格司副司长周望军说“连我们自己都觉得最高零售价高得没谱”，“药价虚高、老百姓看病贵，物价部门要承担很大的责任”。1.学习目的苦衷：药品生产技术性强，过程十分复杂。企业本身虚报时就会请精算师自圆其说，每个条款看上去都很合理，而物价部门没有足够的专业人才，不懂制药的成本，看不出问题。外行指导内行的结果就是基本上企业报多少就批多少。而企业动辄又以商业机密为由阻挠物价部门的成本核算。1.学习目的举例2：创业者背后的创业者的创业风险投资界“少壮派”的代表人物----“华尔街猎手”张帆如是说：在考察投资项目时，很多行业都是我们以前所不了解的，但是我们要在最短的时间内把住一个项目的脉，成为这个行业内有发言权的投资专家，这就需要有很强的学习能力。这种学习也可以说是一种积累，时间长了就会成为一种本能，一种眼光，一种识别能力。其实所有的行业都是相通的，只要用心去钻研，我们无时无刻不在学习和积累。在风险投资行业，这一点尤其重要。要对行业有深刻的理解。要对你所投身的行业有长期的深入研究，知道国内外同类企业的商业模式，知道商业价值会产生在哪里，应该在产业链的哪些环节提供服务。1.学习目的玩转OTCBB（OverTheCounterBulletinBoard，即场外柜台交易板）上市魔方的刘建华说：给了我从事投资行业的信心和基础

现代企业经营管理方面的工作经验积累MBA的企业管理、金融方面的知识结构理工科严谨的思维方式1.学习目的所以，学习经管，不能上来就一头扎进专业，一定要重视通识的培养。1.学习目的职业提升->角色转换->能力要求不同哲学、政治大学文化通识经、法、新闻文、史、艺术工程实践工业文明工程思维工程文化传统文化价值取向思维方式情感模式行为模式1.学习目的国际走向2001—2006年美国国家科学院、国家工程院、国家研究理事会50名院士联手历时6年进行了题名为《2020年的工程师》的项目。2004年和2006年分别提出了第一阶段和第二阶段报告，旨在为工程学科的未来做好准备。1.学习目的该报告的另一个中心议题，是对工程学位可能成为21世纪的一种通识教育学位的趋势进行了展望。社会和经济的发展，在21