《农业生态学》课程教学大纲

《应用文写作》教学大纲一、课程基本信息1、课程英文名称：

AppliedWriting2、课程类别：公共必修课3、课程学时：36学时4、适用专业：公共卫生事业管理二、课程的性质、目的和任务

本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，

8求职信9毕业论文11课堂报告调查报告考试重点：行政公文及其体式的组成部分及其注意事项。常用行政公文通知、通报和函的写作。难点：公文的行文规则。不同文种的适用范围。2、教学内容公务文书基础知识；通知、通报、函的结构写法。重要概念：批转、转发

商洽函

询答函

请批函

行文方向基本知识：公务文书概念、特点；按不同标准分类的类别，公文的版式。通知的特点和分类，各类通知标题和正文的写法。通报的概念、特点和类型，通报标题、正文的写法，撰写的注意事项。函的概念、特点、适用范围，函的种类，函的格式和写法，函与请示的区别。第三章

事务文书（12课时）1、本章教学目的和要求了解计划的性质、作用，区别与计划类似的文种。了解总结的性质、分类。理解总结与计划的联系与区别。区别总结与调查报告这两个文种。区别总结和述职报告这两个文种。给出调查报告的题目以及教学PPT，让学生自学。学期末空出3课时全班分6组做Presentation熟悉计划、总结、调查报告、述职报告的特点。掌握计划、总结、述职报告和调查报告的制作内容及格式重点：掌握计划、总结两个文种的实际写作运用难点：计划的预见性和可行性、总结的理论性、述职报告调查报告材料和观点的关系。教学手段，讲授为主，练习后课堂讨论得失2、教学内容计划、总结、述职报告、调查报告的结构和写法。重要概念：预见性、可行性

证明性

理论性

基本知识：计划的作用和特点，主体的三要素，计划目标制定要求；总结的特点和作用，主体应写入哪些内容，证明性和理论性怎样体现；述职报告如何体现称职、调查报告的特点、作用和写作步骤，调查的准备工作和调查方法，怎样设计调查问卷，调查报告正文有哪两部分内容。第四章职业规划礼仪文书（9课时）1、本章教学目的和要求了解毕业论文对于今后学术研究的重要意义，了解简历、求职信在谋职中的作用，熟悉四种文书的篇章结构，掌握四类文书的写法。重点：毕业论文的结构，求职信的引语、结语。难点：课题与文题的联系和区别、摘要和关键词的写法；求职信的语言要求。教学手段：讲授为主，辅以实例观摩讨论，课堂讨论辨析求职信常见语言错误，要求每个人根据课堂学习、自己的个人学习和生活经历写出自己的求职信和简历。2、教学内容：毕业论文、个人简历、求职信的结构和写法。重要概念：课题、文题、摘要、关键词基本知识：撰写毕业论文的意义、毕业论文的种类和特点、选题原则和结构形式。简历、求职信的特点和结构。第五章：申论写作（3课时）1、本章教学目的和要求了解申论的概念、特点及分类；懂得申论的试卷结构、答题的步骤，阅读分析给定材料；掌握申论的写作方法及写作要求。重点：申论的结构难点：如何概述申论考试中的所给材料，如何根据国家政策给出自己的可行性建议并进行论证。教学手段：讲授为主，辅以实例观摩讨论，课堂讨论辨析申论中写作中常见语言错误。2、教学内容：申论的结构和写法。重要概念：申论结构

写法基本知识：撰写申论的意义、申论特点和结构。六、教材与参考书七、教学方法与手段建议以讲授为主，