铺上乡中心校学校文化建设方案

铺上乡中心校学校文化建设方案学校文化建设是学校重要的教育资源，是学校的灵魂和生命，是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展，根据大名县教育局20XX年教育督导评估工作有关精神，结合我乡实际特制订本方案。

一、指导思想

贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以先进的办学理念为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强师生思想道德教育和文化素质教育，营造浓厚健康的学习氛围，开展文明校园创建活动，丰富师生校园文化生活，深入开展社会实践活动，加强课改理论研究，全面提升教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校健康向上发展。

二、总体目标

1、以精神文化引导人。

在先进的办学理念指导下打造积极向上的学校精神，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不

-1为指导，在领会教育方针、政策法规、现代教育理论的基础上，围绕县局20XX年工作目标，结合本校实际，形成突显学校特色的办学理念——校训，并要对其进行解读，使其内涵溶入师生的行为之中，成为师生行动的指南。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌，要利用学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。同时，还要总结确立能充分体现出学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状、关注学校发展，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。

2、环境文化。

学校环境的建设要根据教育特点、学校的特点、时代的特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园文化主题。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、硬化、净化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、少科室等思想文化教育阵地；要在楼廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的名人画像、名言警句、名字名画、科普知识、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化

-3化，从而推动学校管理走向制度化规范化。在管理中坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境，构建具有本校特色的管理体系，实现学校细化管理。

5、活动文化。

以多元教育活动为载体，营造学校人文环境。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“六一”、“七一”、”十一”及教师节等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。积极开展各种艺术活动，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极向上的人文环境，全面提升学生的人文素养。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际，内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。注重教育教学活动与少先队活动有机结合，支持少先队组织发挥自身优势开展好自己的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每年都应组织丰富多彩的科技、艺术、体育、娱乐活动及读书、读报、讲故事活动，积极推广优秀校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。校园文化活动要围绕学校文化建设总体目标，弘扬时代主旋律，提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注重活动实效性。通过活动建立积极向上的学校精神文化。

-5教师活动内容，举办教师联谊活动、教研沙龙、教师论坛、专题讲座，成立教职工之家等。针对教职工特点，开展多种形式的文化娱乐活动，培养教职工高尚的道德情操，创建文明、和谐的校园文化氛围。

四、具体要求与实施

1、制定方案。

各小学要结合近年来学校文化建设实际，高起点、高标准重新谋划，制定方案，加快实施，做到在历年建设的基础上有新亮点、新成效，使学校文化建设再上新台阶。各小学20XX年学校文化建设方案于8月23日前报中心校办公室。

2、加强领导，明确责任，科学实施。

学校文化建设是学校的基础性工作，且内容很多，要科学规划，抓住有利时机和工作重点，合理安排时间积极组织实施。要把这项工作摆到重要的日程上，切实加强组织领导。为了统一集中领导学校文化建设活动，成立由孟庆山同志任组长，裴景良同志任副组长，各小学校长为成员的“学校文化建设领导组”，负责方案制定、措施落实、经费保障等具体工作，全面领导学校文化建设工作。

3、加强宣传，统一思想，提高认识。

在学校文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务，是提升师生文化素养，提高教育教学质量，不断优化育人环境的重要举措，认识到学校文化建设的重要性和必要性，把思想统一到学校文化建设的行动上来。

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第二篇：铁铺乡中心校铁铺乡中心校

《国家学生体质健康标准》测试上报数据工作实施方案

为认真贯彻落实结合我校的实际情况制定佛罗中学《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试上报数据工作实施方案

本方案从20XX年十一月开始实施，凡我校学生均按本《标准》执行，具体实施方案如下：

一、成立实施《标准》工作领导小组和学生体制健康测试组

（一）、实施《标准》工作领导小组组长：蔡国春

副组长：黄河清黎明浩邢增武成员：各班班主任及体育教师

（二）、学生体质健康测试组组长：邢增武成员：全体体育教师

（三）、电脑员邢增强林元崖

二、组织实施

第一阶段：（20XX年11月1日—15日）

宣传发动，让学生了解测试的重要性，由佛罗中学实施《标准》领导小组领导组织，学生体质健康测试组负责具体落实工作。

第二阶段。（20XX年11月16日—30日）进行测试工作，做好记录并填好纸质档案，由学生体质健康测试组负责具体落实工作。

第三阶段：（20XX年12月1日—15日）

做好测试数据统计及上传工作，由电脑员负责具体工作。

三、测试工作具体要求

（一）、测试前要做好充分准备，提高测试时间的利用率，保证测试效果。

（二）、身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《国家学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

（三）、测试一般采用流水作业方式，测试过程中必须保证秩序正常，测试数据和记录要准确无误，测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。具体测试工作在实施《标准》工作领导小组统一安排下，由体育组负责组织测试；各班主任负责组织教育、督促检查；校医负责现场医务监督和指导。

（四）、测试的原始数据和统计资料由体育组妥善保存，专人负责收集、保存成绩登记表和统计资料，并归入学校的学生体质健康档案。测试项目成绩，由体育组汇总，并按照要求评定成绩，确定等级。

（五）、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级确因客观有误需修改时，应由学生向体育组书面申请，经相关测试教师、测试组总负责人、主管领导核实签字后予以修改。

（六）、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生，以便指导学生科学、合理的锻炼。

（七）、体育组要深入实际，调查研究，掌握第一手数据、资料，总结带有规律性的经验，要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析，并加盖公章后上报学校为学生体育工作的开展提供科学的参考依据。

四、器材设备

学校按国家有关规定要求配备体育锻炼器材、设备和测试器材设备，以保证安全需要，达到锻炼目的。实施《标准》必须配备测试器材，选用的器材必须是经过国家质量监督部门检测达到测试要求的合格产品。为保证测试数据准确性，加强对测试人员和数据管理人员的培训，严格测试要求，规范测试方法，严明测试纪律，确保测试数据真实地反映学生体质健康状况。

五、经费落实

学校在经费支出中保证一定比例用于《标准》实施工作所需的管理工作费、宣传活动费、设备设施的购置与维护等费用，并保证专款专用。《标准》的组织、测试、补测和统计工作，均安排在课余时间进行，并按有关规定计入教师教学工作量。

六、学校《标准》领导小组对实施《标准》的情况检查和监督，定期抽查，对弄虚作假，徇私舞弊者，给予通过报批评，情节严重者，给予相应的行政处分。

本实施细则由“实施《标准》工作领导小组”负责解释。

乐东县佛罗中学

二〇一一年十一月一日

第三篇：资福乡中心校校园文化建设方案资福乡中心校校园文化建设方案

校园文化是学校特色的重要特征，是学校重要的教育资源，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。只有不断加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，才能使我乡校园全面实现净化、绿化、美化、特色化。根据上级有关文件精神，结合我乡学校实际，现制定我乡《校园文化建设实施方案》：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观以及创建和谐社会理念为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、当前学校现状

1、办学思想。通过这几年教育局的领导与督促，各校都有了一个较为明确的办学思想。尤其是年龄较轻的一部分校长，他们善于学习，所以很快领悟到“办学思想是一所学校的灵魂”的真正含义。因此，他们真正从学校实际出发，广纳博言，集思广益，认真研究，提出了属于学校独有的办学思想。

2、文化建设

全乡各校在文化建设上大体都差不多，大部分局限在日志牌、橱窗、各室布置上，布置、设计不够新颖，都较老套。

3、环境建设

全乡各中小学，能把“让每面墙壁说话、让每寸土地传情”作为文化建设的指导方针的很少，至少落到实处的不多。大多教师谈到文化建设和环境建设，往往会抱怨学校经济紧张，”我们学校经济条件差，哪有闲钱来搞这个。”成了校长及教师的托词。许多学校的花坛光秃秃的，这也说明了环境的好坏反映的不仅是校园文化工作的好坏，而且反映了学校的管理、学生养成教育的绩效。

三、校园文化建设的目标与要求提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。我乡校园文化建设将围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。

要求做到：

1、本着“寻找亮点，着力打造精品”的原则，结合未成年人的教育实际，以突出地域文化特点，突显师德、校风、学校特色为中心，按照上级要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标”。

2、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，重视校园物质文化建设和非物质文化建设。

四、整体布局规划，建设优美校园

1、整体规划，合理布局。

各学校要对校园的教学区、运动区的布局进行整体规划。如资福中学、红旗小学、万宝山完小的校园整体布置，既因地制宜，又有利于教学；既整体美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及校园道路走廊等处的标语牌、宣传画的设置，应注意它们的内在联系，既有独立性，又有整体性。

20XX年下期，资福中学、万宝山完小、文星、珊瑚完小等校将对教学楼及配套用房进行粉刷、翻新、油漆工作，中小、万宝山完小、资福中学、珊瑚中学的旗台、旗杆重建工作，20XX年上期，完善文星学校的围墙建设及操场硬化，资福中学综合楼、珊瑚完小北面窗户的铝合金窗户更换，资福中学、珊瑚、珊中等校的校园广播系统安装，资中的篮球场护栏、护坡及内操场的地面硬化工作，珊瑚完小体育活动场地建设，此规划的完成，能突显各学校品位。

办公室文化建设。基本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、名人名言等，体现爱心育人思想。

班级文化建设。基本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（管理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展示栏、图书角、卫生角、名人名言等。

走廊文化建设。基本内容可考虑学校特色（图片）展示、学校素质教育成果（图片）剪影、名人名言、楼层标志、温馨提示或老师寄语等。

2、绿化环境，美化校园。

各学校要以“绿”为主，美化校园，绿化覆盖面积要达到30%，要做到四季常绿，三季有花。学校的绿化要与学生的劳动教育结合起来，让学生在参与绿化管理的劳动过程中，既学到了劳动的知识技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了自治、自理和热爱美、欣赏美、创造美的能力。完善好资福中学、珊瑚中学、保泉校、中小等校已有的花坛，鼓励教师、学生多植树、栽花，搞好校园的绿化、美化建设。

3、净化环境，持之以恒。

整洁美丽的校园，体现学校的精神文明程度，各校应逐步健全清洁校园、净化校园的规章制度，如《环境卫生管理制度》、《班级卫生评比制度》、《绿化区管理制度》等，建立由学生会干部进行检查、评比的激励机制。各校校园内电线、电话线等各种管线统一规划、合理铺设，确保校园安全美观，在潜移默化中，学校讲卫生、讲安全的要求会变成学生自觉的行动，养成良好的卫生习惯，并进一步内化为优良的品德素质。

五、精心设计，充分发挥环境育人功能。

霍姆林斯基说过。让校园的每一块墙壁都会“说话”，整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线达到的地方，都带有教育性。

各学校要在校园橱窗、宣传栏等空白处悬挂校风、校训、校纪、名人画像、名人寄语、《学生守则》、《学生日常行为规范》、《师德规范》等，教学楼每层拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”等的温馨提示，要在每层楼教室的走廊都悬挂学生的美术、书法作品等，珊中、万宝山、资中、珊瑚完小等校可在学校围墙上开辟艺术长廊等。

六、开展丰富多彩、健康高雅的文化活动

1、各校应利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。

2、结合形势开展各种教育活动。开展“六个一”活动，围绕德育主题让学生看一个展览，读一本故事书，看一部影视，学会一首歌曲，讲一个故事，写一篇读后感。围绕各德育主题让学生编写手抄报、设计小制作、创作书画、摄影，表达自己爱校、爱家、爱国的心情。

3、开展娱乐性活动。利用各学校丰富的藏书，要求学生看好书，写读书心得，以精彩的片断、绘画、演讲来展示。各学校定期举行读书竞赛活动，对作品中的优秀人物展开评论，以加深认识，弘扬真善美。另外我们还要求学生在课前、课间随广播学唱好歌，组织歌咏比赛，让学生在歌声中受到感染，得到熏陶。

4、争取社会力量丰富校园活动。我们要与有关单位开展共建精神文明活动，请司法干部讲法制知识，增强法制观念；请民警训练学生队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗故事，进行革命传统教育，学习国防知识。大量的校园文化活动寓意深刻，富有情趣，能丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。

总之，作为学校，应该给孩子创设一个良好的教育空间，通过建设校园文化，调动学校中一切可以调动的积极因素，从校园文化的各个方面对学生施加心理影响，为学生良好习惯的养成铺平道路，使学生形成良好的习惯，高尚的情操。

第四篇：铺上中心校学校安全稳定工作责任状铺上乡中心校

20XX年学校安全稳定工作责任状

根据《中小学、幼儿园安全管理办法》、《邯郸市学校安全管理办法》、《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》和《大名县学校安全稳定责任制目标管理办法》，结合我镇实际，中心校与各学校、幼儿园签订如下安全稳定工作责任状：

一、工作目标

学校、幼儿园不发生一般、较大、重大、特大安全事故；不发生因未履行或未尽有关安全稳定工作管理职责而引发的安全事故，确保国家财产和广大师生生命安全。

二、具体职责

1、校长、幼儿园园长为学校（幼儿园）安全管理工作的第一责任人。必须对本单位的安全工作负全责。

2、建立安全工作目标管理责任制和安全事故责任追究制，按照“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”的原则，追究责任。

3、建立健全学校安全管理工作组织机构和各种突发事件应急预案，各项规章制度、人员、经费、措施落实到位，并有专人负责。

4、定期对学校教学设施进行检查，排查各种事故隐患，建立预案制度，及时采取有效措施对学校安全隐患进行整改，特别是要定期排查学生宿舍，教职工宿舍、教室、食堂、实验室等重要部位，凡鉴定为危房的要立即停用，封闭或拆除，对破旧漏雨房，要在雨季来临前维修一遍，严格控制组织师生赴外参观、旅游。组织师生集体活动要有安全防范措施，严防出现造成人员伤亡和财产损失的各种事故。

5、要进行校车驾驶人资格审查和安全教育，校车驾驶人必须具备相应的准驾车型3年以上安全驾驶经历，并签订安全驾驶责任状，学校要指派专人对校车每次运载学生情况进行查验，严禁超载，不得使用拼装车，报废车。

6、学校要切实抓好师生食堂管理工作，确保师生饮食安全，学校要严格按照食堂卫生管理规定，严把食品采购、制作、供应等环节和食堂人员健康关，做好传染病、食物中毒的预防工作和防投毒工作。

7、学校对师生宿舍、食堂要采取安全防范措施，明确宿舍和食堂管理人员的责任目标和管理措施，加强值班和出入登记制度，禁止校外闲杂人员进入学校。

8、发生事故的学校，要按照程序第一时间上报中心校，并随着事故抢救和调查工作的开展，续报事故的进展情况。

9、认真调解处理矛盾纠纷，健全和完善矛盾纠纷排查调处工作制度，对各种矛盾纠纷和师生中存在的热点、难点问题，要引起注意，做到心中有数，积极采取各种措施，及时化解、妥善处理，防止因工作不及时，不深入，不扎实和处理不当而激化矛盾，造成事态扩大。

10、坚持以课堂教学为主渠道，多途径，多形式开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育等。中小学一律配备或聘任德育校长和法制副校长，要支持德育、法制副校长履行职责，积极开展工作，采取有效措施增强学生守法的意识，减少或杜绝在校生违法犯罪案件的发生。

11、认真落实《邯郸市学校安全管理办法》，积极购买校方责任险，鼓励学生参加平安险，建立学校风险救助机制。

12、被上级单位发现安全隐患，下达安全隐患整改通知书的，要按时整改，并在规定时间反馈信息。

三、检查考核

1、中心校将学校安全稳定工作列入对各单位目标考核。

2、年终中心校将组织专门考核小组对各单位安全稳定工作进行考核评比。

四、奖惩

1、对学校安全稳定工作成绩突出的单位，在全镇通报表彰。

2、实行一票否决制度。凡学校发生特大安全事故，三年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人三年内评优资格；学校发生重大事故，两年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生较大安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人两年内评优资格；学校发生一般安全事故，当年内不给予任何荣誉称号，取消有关责任人当年内评优资格。（凡是在中心校安全考核中被认定为不达标或安全等级管理被评为c级的学校当年不得授予任何先进称号）。

3、严格责任追究制度。未履行相应职责，对学校安全事故的发生负有责任的，由有关部门对直接负责的主管人员和其他直接责任人员分别给予记过、记大过、降级、撤职、开除公职的行政处分。（中心校对同一安全隐患两次下达整改通知书而未进行整改的学校或连续两年考核不达标的学校将免去或建议县教育局免去校长职务，并对有关负责人给予行政处分，情节严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任）。

本责任状的考核时间是20XX年4月1日至20XX年4月1，在此期间单位领导人员变动，由继任者继续履行。

铺上中心校校长

责任单位负责人

签字（章）：

签字（章）：

二〇一三年四月

第五篇：虎头乡中心校校园安全文化建设实施方案虎头乡中心校校园安全文化建设

实施方案

一、指导思想

贯彻落实十七大精神，实践“三个代表”重要思想，践行科学发展观，紧密结合教育改革、发展和稳定的实际，认真研究校园安全文明建设的新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，不断加强校园文明建设，塑造学校良好形象，维护校园稳定，提高管理水平，改善育人环境，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，努力创建一个具有浓厚文化氛围、环境优美、秩序井然、具有艺术特色的高品位校园。

二、创建宗旨

维护师生切身利益，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。通过安全文明校园创建活动，有效防止群体性事件的发生；进一步改善学校及周边治安状况，有效防止和控制刑事治安案件发生，以及违法犯罪案件和安全事故的发生。校内防火、防水、防震设施齐全有效；校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好。

三、组织机构及工作职责

㈠、组织机构：成立安全文明校园建设工作领导小组和工作小组，由领导小组全面负责学校安全文明校园创建工作，各有关各部门要确1

定负责人员和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。

㈡、工作职责。安全文明校园建设办公室下设学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、创建宣传组。

学生安全信息员工作组。负责学生工作干部队伍建设和学生教育管理工作，安排落实学生课外活动，组织学生开展各项活动。

校园环境组。负责校园的绿化、美化工作及学生和教职工生活园区的环境建设和环境卫生，督查教室、图书馆、实验室、办公室等室内环境建设和卫生工作。

以支书为主的作风建设组。负责干部、教师、工人的职业道德教育；检查、监督文明公约的践行情况等。

以门卫保安为主的校园治安组。负责校园秩序整顿和安全保卫工作。

创建宣传组。负责安全文明校园创建宣传工作，营造舆论氛围；负责督查理论学习及理论研究工作；处理安全文明校园创建文字工作及办公室日常工作。

四、工作步骤

根据我校目前实际情况，此项工作分为以下两个阶段进行。

第一阶段（20

12、1——20

12、6）。认真学习文件精神，调查和排摸师生安全和校园文明方面存在的问题，明确主要任务，积极创造条件。成立学校安全文明校园建设工作领导小组和工作小组；制定安全文明校园创建规划、实施方案和责任制，明确职责，落实责任人；

建立突发事件处理预警预案体系；建立校园安全文明建设工作责任追究机制及其他相关制度；通过开展各项活动，大力宣传创建安全文明校园的重要意义和任务，做到人人皆知，人人自觉参与到创建活动中，争创20XX——20XX“安全文明校园”。

第二阶段（20

12、7——20

12、12）。按照校园检查验收标准自查、检查、集中综合整治，继续深化安全文明校园建设，争创“安全文明校园”。

四、主要内容

㈠、师生道德建设。继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，健全学校相关的规章制度；按照学校法制宣传教育规划，加强干部、教师及学生的法纪教育，积极组织学生开展形式多样、生动活泼的法制宣传教育活动。进一步把法制教育与校综合治理工作紧密结合起来，加强典型案例的宣传教育。

㈡、校园文化建设

1、通过各种有形和无形载体树立学校总体形象，在师生中宣传倡导“大气、雅气、灵气”的校训，“自主、和谐、务实”的校风，“自立、精业、朴实”的教风，“自勤、好学、踏实”的学风。在学校大门及其他重要场所设置醒目、美观的校风，使之深入人心，培育师生“爱校、建校、兴校”的思想，努力使全校形成“树一流意识、做一流工作”的共识。

2、加强学校宣传、文化设施和对外窗口建设和管理，办好红领巾广播；规范校园内宣传横幅和展板、报廊、宣传橱窗的管理。

3、坚持正确引导、健康向上、文明高雅、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动；加强学校民乐队、舞蹈队的培养和训练；进一步完善少先队特色活动，丰富升旗仪式中队主持制；坚持开展语文节、英语节、科技节