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文档简介
企业培训关键环节的管理实操主办单位:立正管理咨询有限公司培训时间:4月14-15日青岛听课费用:2980/人(包括听课费、教材费、延伸服务的技术性、工具类等文件、午餐费、茶点、发票等)参加人员:人力资源总监、培训经理、培训专员、兼职培训管理者、培训讲师等培训目的:
为贯彻、落实国家培训质量标准,针对影响培训质量与效果的关键环节,结合各类企业培训活动中的热点与难点问题,举办此项目培训,以期突破企业教育、培训活动发展过程中的瓶径,促进培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性,帮助企业提升培训的质量与效果。培训目标:1.明确并控制好企业培训活动关键环节;2.掌握并执行好培训需求的分析与评估;3.清晰并掌握好培训项目的设计与策划;4.组织并管理好项目的实施运作与评价。培训对象:各类企业的培训主管领导;人力资源部负责人;培训经理、培训主管、培训专责、培训专职及兼职培训管理人员、培训讲师等。培训方式:培训教学方式将采用以专题讲座为主的多媒体教学。教学前将提供与教师讲义(教学课件)相匹配的PPT填空式的培训资料;教学中,将采用案例对比教学、演练辅导教学等形式,主体内容突出“新、实、精”并注重易学、易懂、易操作、易掌握;教学后,还将提供与企业培训管理工作有关的指南性、途径性、技术性、工具类、参考性、政策性文件60个,确保参加此次培训的人员学有所获、学有所得、学有所用,并且是用有依据,用有参考,用以至效!
课程大钢(带♣为教学重点内容)第一模块——培训关键环节的主体——各级培训管理者1.企业培训管理者岗位职责;2.培训管理工作的依据标准;3.培训管理的基本工作流程;♣4.培训体系建设重点与难点;♣5.培训管理的着眼点侧重点;6.培训作用与功能的再认识;♣7.国家培训质量的规范标准;♣8.培训活动监督检查的规范。第二模块——培训关键环节的难点——需求分析与评估1.如何寻找需求分析与评估的时机;2.开展需求分析与评估的主要途径;3.进行需求分析与评估的具体过程;♣4.培训需求分析与评估的主要内容;♣5.培训需求分析与评估注意的问题;♣6.需求分析与评估成功经验的分享;♣7.民主自省法在需求评估中的应用;♣8.问卷法、访谈法、绩效法的使用。♣第三模块——培训关键环节的重点——设计与策划培训1.如何规避影响培训的制约条件;2.如何选择并确定好的培训方式;3.项目培训计划编制内容与方法;♣4.年度培训计划编制步骤与方法;♣5.选拔、采购外部培训师的技巧;♣6.培养、使用内部培训师的策略;♣7.企业师资队伍体系建设的重点;♣8.培训课程研发体系建设的重点;♣9.设计与策划培训的十七项内容;♣10.设计与策划培训的问题和对策。♣第四模块——培训关键环节的组织——实施与运作培训1.培训项目实施运作的工作流程;2.实施与运作中的十项管理内容;3.实施与运作中的参培学员管理;♣4.实施与运作中的培训讲师管理;♣5.实施与运作中的教学质量管理;♣6.培训中成果转化的途径与方法;♣
37.培训活动中信息反馈的主要对象;♣
38.培训师教学质量评估问卷调查表及汇总表;♣
39.培训班主任工作职责;♣
40.培训结果分析与评价的工作流程图;♣
41.培训效果分析与评价的方法;♣
42.培训成果评估的层次;♣
43.培训效果评估的方案;♣
44.培训效果评估的主体与内容;♣
45.国家电网公司的四级评估法;
46.监督检查培训活动的重点环节;♣47.关于企业职工教育与培训工作的建议;♣
48.中华人民共和国职业教育法;
49.ISO10015质量管理培训指南;
50.国务院关于大力发展职业教育的决定;
51.关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见;
52.关于企业技术创新有关企业所得税优惠政策的通知;53.国务院关于加强职业培训促进就业的意见;54.国家中长期人才发展规划纲要;55.2010——2020年干部教育培训改革纲要;56.关于大力推进技工院校改革发展的意见;57.海口机场培训体系文件;58.贵州某某发电公司教育培训管理办法;59.广西电网公司职工教育培训管理标准;60.某某发电厂职工培训管理办法。---------------------------------------------------------------企业培训关键环节的管理实操报名回执表单位名称
_________企业性质_______产品
____________联系人姓名______电话
____________E-mail______参会人姓名__职务____电话_________手机___________参会人姓名__职务____电话_________手机___________参会人姓名__职务____电话_________手机___________付款金额
付款方式(请选择打“√”)□1、电汇□2、转帐□3、支票□4、现金住宿预定(协助预订,费用自理):住房日期从_
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