工程审计与投资监理教学课件

工程审计与投资监理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。工程审计与投资监理工程审计与投资监理21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。工程审计投资盛理房地产开发项目和基本建设项目是主要的审计对象★房地产开发项目的主要特点在于经济效益的取得主要是通过销售所建楼盘实现,多数情况下,形成固定资产较少★基本建设项目常常又被称作固定资产投资项目,主要特点在于项目有一个较长的生命周期,项目竣工投产后,形成新增生产能力,经济效益的取得主要是通过日常经营获取本文试从农村留守儿童思想教育的现状、造成这种现状的原因以及改变现状的对策出发，对农村留守儿童思想教育问题进行研究。一、农村留守儿童思想教育现状留守儿童由于父母长期不在身边，没有得到适当的家庭教育和关爱，产生了许多身心上的问题，我认为，思想教育的现状不仅仅包括思想方面，还要包括留守儿童心理、生理、行为习惯和个性养成等多方面。1.心理问题。留守儿童生活中缺少亲情，亲子关系严重缺乏，渴求亲情，心理健康堪忧。据了解，留守儿童与其它同龄人相比，常表现为两种倾向：一是内向、孤僻、多疑、自卑、不合群、不善与人交流、人际关系薄弱；二是自私任性、冷漠、脾气暴躁、冲动、叛逆、情绪不稳定、自制力差、懒惰等。这些孩子思想不健康，任其发展下去，则常常有可能成为社会中的危险分子。2.学业问题。留守儿童缺乏家庭教育和督促，学习习惯较差，学习主动性、自制力差。有的留守儿童思念父母，厌学甚至中途弃学而逃。3.身体健康问题。由于亲子教育的缺失，家庭监督的失控，文化和治安环境不良，加上留守儿童普遍年龄较小，好奇心强，自护意识弱，对危险缺少预见性，容易受到不法分子的侵害，这样导致其发生凶险的几率明显增大，另外，他们长期得不到父母在身边照顾，其饮食、卫生条件较一般农村儿童更差，部分留守儿童营养严重不足，他们的身体健康状况受到很大损害。二、造成农村留守儿童思想教育现状的原因留守儿童问题是我国社会转型期的特殊产物，它伴随着我国社会经济结构转型，城市化进程加快而产生，有着极其复杂的、综合性的社会背景因素。但剖析“留守儿童”教育管理缺失，影响其健康成长的因素，我认为主要有以下四方面：1.家庭贫困。由于家庭贫困使得留守儿童的父母不得不出外打工以维持家庭基本生活。中国农业的低发展水平，使得大量优秀劳动力涌入看似生活水平较高的城市，由于当今法制的不健全，使得他们的付出与收入并不能完全平衡，家庭总体生活水平还是比较差。这样的生活状态使得留守儿童在稍微有力气的时候就必须承担各种家庭劳动，基本的读书时间少之又少，更别说对他们进行思想政治教育。2.社会对留守儿童思想教育问题关心不够。就中国传统而言，农村社会活动和人际关系大都是以血缘为纽带展开的，对于家庭和血缘以外的其他人的困难处境，大都抱着同情但是自扫门前雪的姿态。于是留守儿童在既得不到家庭温暖又得不到社会关心的情况下，只能靠自己去面对遇到的问题，于是就产生了道德滑坡、心理缺失等情况。3.我国户籍制度不合理，使得留守儿童没办法在城市里的学校就读。我国长期的城乡二元制以及社会对农民工的不公平待遇，使得农民工没办法也没能力带着孩子走入城市。只能在农村学校里接受一般水平的单一的教育，而这些教育是基本上不会涉及到思想政治教育的。4.大多数打工子弟学校水平较差。即使农民工把孩子带到了城市，也付不起高额的就读费用。而城市中面向农民工子弟的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅不能和城市的学校相比，甚至都不能和农村的学校相比。而且打工子弟学校的老师素质也普遍不高，根本不能担任起对留守儿童进行良好思想政治教育的责任，有的甚至不能做得到为人师表，甚至把留守儿童的思想向不好的方向引导。三、改善农村留守儿童思想教育现状的对策留守儿童问题关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。坚持以人为本，改善留守儿童思想政治教育现状，就必须从政府、社会、学校、家庭多方面考量，从根本上解决留守儿童的问题。1.政府。农村留守儿童的教育涉及很多方面，家庭、学校、社会都有着不可推卸的责任，作为一个政府主导型社会，政府在发挥着其中坚作用的同时，更应协调好三者的角色和定位。如给予地方政府相应的财政拨款，在村社可以建立更多的“留守儿童之家”，并在其中设立亲情热线，让留守学生与父母及时沟通，及时为孩子们传送温暖；设立谈心室，为有心理疑惑的孩子提供一个倾诉的窗口；采取疏导和教育相结合的方式，设立专人对留守儿童进行心理健康教育，纠正其心理偏差，塑造良好的心理品质。还可以加强户籍制度改革，逐步弱化甚至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，从而保障劳动力的合理流动，在家庭经济可以承受的前提下让他们的子女能留在他们的身边就近上学。2.师的教育功能。增设相关的课程，在为所有留守儿童提供良好的知识教育的同时，也充分关注他们的身心健康发展，尤其是特殊状态下的留守儿童，学校应给予更多的关注，因此学校应开设针对青少年身心发展规律的心理健康课程，引导青少年走过人生发展的关键时期。加强对留守儿童生活能力训练的同时，提高其自我保护意识和法律意识。3.家庭。外出务工家长尽量不要双双外出，实在无法克服，要双双外出的，要健全亲子关系，满足子女的情感需求和人格的健康发展，提高沟通频率，同时注意沟通内容不仅谈学习，更要关注他们的道德发展和精神需求，让留守儿童切实感受到父母的关心和厚爱。作为一种社会现象，留守儿童的教育问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革与发展，乃至会影响到我国教育的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望政府、家庭、社会能与学校一起对此给予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。本届的初一学生，虽然在小学已学了几年英语，但由于要求不同──在小学主要要求学生接触一定的英语，培养对英语的兴趣，基本会听、说、读就行，不要求会写和综合运用。升入初中后，要求学生听、说、读、写，还要综合运用英语，要求一下子提高了，学生很难适应。他们上课时可能较活跃，但落实到写时往往不行；上课时所用的课件要像精彩的电影，上课的方法要灵活多变，讲解要精彩美妙，总之要想方设法吸引学生的眼球，否则，学生就会索然无味，一盘散沙。对于七年级上册的教材内容，有一部分内容学生已接触过，但可能只是会说说而已，并不会写，更不会用，但学生自以为掌握了，往往不配合老师去真正掌握。还有，部分学生参加诸如创思英语的学习，所学内容与课程同步，他们以为，反正有补习的机会，上课时可听可不听。事实上，这部分学生是校内校外的课都未上好，结果是一知半解又骄傲自满。英语是一门外国语，要把它学好，本身就很难，何况我们没有语言环境,而我们面对的学生又是这样，怎么办？作为教师，我们没有退缩的理由，只能迎难而上，一步一个脚印地引导学生进入到正常的轨道和状态。为此，我想方设法做好教和学的工作。第一，反复研读教材和教辅资料，设计好教学方案，制作好教学课件，尽量做到自己的课件有电影的味道，以吸引学生的注意，从而提高课堂效率，达到事半功倍的效果。第二，努力培养学生学英语的兴趣和调动学习的积极性。上好每一堂课是激发学生学习的重要手段之一，为此，我设法做好。同时，向学生讲明英语的重要性并与目前的形势和他们将来的就业联系起来，让他们充分认识到，英语是非学好不可的，否则，将来会被淘汰。上课时多采用激励机制，让学生处于积极状态，做好课堂的每一个环节，让学生学有所得，有所得往往就有所乐，有乐就愿学，坚持下去就能把“读书苦”变成“读书乐”。渐渐地，学生就不会是“要我学”，而是“我要学”了。第三，帮助学生打好自主学习的基础和掌握学习英语的方法。首先，让学生过好字母关和音标关。对字母要求听、说、读、认、写，并分辨元音字母和辅音字母，知道字母是构成单词的元素，相当于汉语的笔画。对于音标，要求听、说、读、写、认和拼，特别是能根据音标读单词，知道单词的读音与拼写之间有密切的联系，掌握基本的读音规则，帮助学生运用读音规则去读单词，指导学生建立音形关系并能根据发音去拼写单词，指导学生去查词典，养成查词典的习惯。学会了音标就相当于学会了汉语拼音，任何不会的单词都可以通过查词典得到解决。我们将词典称之为“哑巴老师”。所以，我们有一句口号，就是“有问题先请教哑巴老师”。学生学会了音标、查词典，就等于掌握了学英语的钥匙，这为他们自主学习提供了可能性。其次，指导学生掌握学习方法。对于单词，要求在记忆拼写形式的基础上整体去学，即放在一定的情境中，变成短语、句子、段落。对于语法，不断地操练，直到真正明白，自然得出结论。对于听力，碰到生词学会猜测词义，尽量不因一两个生词而影响后面的答题。对于阅读，教给学生阅读技巧，目前最主要的是猜测词义的方法，阅读时会有个别生词，学会了猜词就不会影响对整篇文章的理解，从而提高阅读能力。对于写作，我目前分为几大块：首先是课本中一单元一主题的仿写作文，务必指导学生仿写好。其次，要求学生写周记，起先是学生自由抄范文，然后是要求学生自由仿写，最后过渡到自由创作。学生在选取材料时会有所选择地去阅读，这样，既培养了阅读能力，又提高了写作水平，可谓一举两得。再次，做好作业的布置与检查，做好查漏补缺工作。所布置的作业基本上是课堂所讲的，具有针对性，是课堂的延伸。每个单元的教学都尽量抓紧，以便多挤出时间进行复习和检测，及时做好查漏补缺和个别辅导工作，尽量做到每单元过关。最后，充分利用早读，培养开口的习惯。刚上初一，学生几乎不会朗读英语，我只好带读或要求学生跟着录音机读，从而掌握一定的朗读技巧。经过一段时间的努力，学生基本上能自己朗读了。功夫不负有心人。经过一段时间的努力，学生的学习状况终于有了一定的改观，落后面缩小了，成绩在不断提高。今后，我将继续努力，争取取得更好的成绩。工程审计投资盛理房地产开发项目和基本建设项目是主要的审计对象★房地产开发项目的主要特点在于经济效益的取得主要是通过销售所建楼盘实现,多数情况下,形成固定资产较少★基本建设项目常常又被称作固定资产投资项目,主要特点在于项目有一个较长的生命周期,项目竣工投产后,形成新增生产能力,经济效益的取得主要是通过日常经营获取★房地产开发项目与基本建设项目都属于工程建设项目,在项目管理方面有很多共同之处,使得实施审计的主要内容大体相同★基本建设项目与房地产开发项目的不同特点也使得实施审计的内容也有一定的差异,比如,房地产项目审计需要关注到项目的销售,对已清盘的项目应关注其最终取得的效益状况;而基建项目审计需要更多的关注项目竣工后交付使用资的情况,审计关注的最终节点多为竣工投产之时,由于后续的经营期较长,很难对项目最终取得的效益状况展开评价审计实施内部审计实务指南第1号一一建设项目内部审计2、具体审计内容共分11部分,包括:投资立项审计、勘察设计管理审计、招投标审计、合同管理审计、工程管理审计、工程造价审计竣工验收审计、财务管理审计、后评价审计、房地产项目销售审计以及上述项目管理各个环节的制度建设及执行情况审计3、投资立项审计★对项目的决策程序、立项审批情况、可行性研究报告的真实性、完整性和科学性进行的审査与评价★审查决策程序;审查项目建议书及可行性研究报告是否得到政府审批审查可行性研究报告财务评价的科学性。★了解《政府核准的投资项目目录》及各地方实施细则★案例恶意拆项,降低决策层次,违背决策原则厂区内扩建项目回避政府审批,建设投资存在损失的风险;实际建设内容与立项内容不一致,该调整事项未经相应决策勘察设计管理审计★对项目建设过程中勘察、设计环节各项管理工作质量及绩效进行的审查和评价★审查建设用地规划许可证,及建设工程规划许可证是否齐全;审查初步设计及概算是否经过审批审查概算是否超投资估算,设计内容是否符合可行性硏究报告相应的建设内容。★案例设计方案大幅调整造成投资规模大幅增长,对项目建设资金造成巨大压力,形成项目开发的巨大风险5、招投标审计★对建设项目的勘察、设计、施工、施工监理等各方面的招标和工程承发包的质量及绩效进行的审查和评价★审查项目的勘察、设计、监理、施工、材料设备采购招投标及内部议标的真实性、合法性、公正性★《中华人民共和国招标投标法》、《工程建设项目施工招标投标办法》、《工程建设项目招标范围和规模标准规定》各地方相关规定、勘察设计收费标准、监理收费标