幼儿园园本培训内容计划实施方案范文（5篇）

幼儿园园本培训内容打算实施方案范文〔5〕幼儿园园本培训内容打算实施方案范文〔精选5篇〕为了确保工作或事情有序地进展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园园本培训内容打算实施方案范文〔精选 5篇〕，期望能够帮助到大家。幼儿园园本培训内容打算实施方案1一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，提高我园教师的综合素养和保教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，让她们尽快把握理念，适应我园课改的要求，为下一阶段深入、全面课改打好根底。二、培训目的通过开展园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，生疏有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学争论力量，更学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、玩耍观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教学力量，以促进教师专业成长。三、培训内容幼儿教育根本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学法工作标准、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼儿教科研基本学问。幼儿园一日生活的各个环节的具体内容与要求，幼儿园集体教学活动组织的根本要求，以及电脑课件的制作、多媒体教学和运用网络构建资源共享的平台等。另外，依据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的缺乏：玩耍活动开展的形式和方法单一;教师的理论素养有待提高;教师参与教研的力量参差不齐;教训活动评价体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、提倡同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题教研为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实有效地推动教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力量，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。四、具体措施1、各种教研活动两周一次，要求认真做好记录。2、乐观开展环境创设，开学初依据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。3、参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界，吸取思想、做法，促进本园教育教学的改革。4、乐观开展教学改革，开展听课、评课以及教学片断活动的争论，加强对现有课题的常规治理，促进教研的规模化，提高科研的实效性。5、让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习，以玩耍观摩，教师说课，教师岗位练兵活动帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。6、建立促进教师进展的评价方案，组织教师进展反思教学，认真写好反思记录，加强教师的争论性学习。五、具体安排二月份：做好开学的预备工作。三月份：1、各班制定适合幼儿年龄特点的教育教学打算并沟通。2、创设以教育相适应的教育环境，布置活动区内容。3、治理教师随堂听课。4、组织教师乐观参与说课活动。四月份：1、环境评比。2、全园开展绘画学习五月份：1、庆“六、一”活动。2、舞蹈学习3、大班做好幼小连接工作4、幼儿参观小学。六月份：1、检查各打算的落实实施状况，教育活动的反思与评比。2、玩耍活动观摩的展现。3、大班毕业典礼。4、电子琴学习七月份：做好幼儿暑期生活指导。幼儿园园本培训内容打算实施方案2一、状况分析：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过XX学年度的校本培训，我园的每一位教师都在各自原有的根底上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的很多亮点。她们对工作布满了热忱、情愿奉献、不甘落后乐观进取……特别是在课程的实施过程中教育观念得到了不断的转变，教育方法也在不断的完善，而且都能乐观的、大胆的尝试课题的争论……然而，我们也糊涂的生疏到自身还存在的缺乏：(一)整个师资队伍的力量还很薄弱。由于目前我园一线教师都老龄化，还有局部教师以前没有从事过幼儿教育工作，他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱。(二)整个师资队伍的构造还不够合理。由于是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干教师，还没有形成较好的教师梯队。(三)对于教材的使用还有肯定的问题。还不能较好的依据课程目标和根本阅历，确定教学内容。如：不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上消灭了对幼儿已有阅历的重复或遗漏的现象。(四)教师评价力量还有待连续加强培育。通过上阶段的熬炼，教师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。(五)教师观念的转变与实际行为还有肯定的距离。教师对课程的理念有肯定的理解但是落实于实践却还有很大的差距。实践力量还比较薄弱。针对以上这些问题，且结合我园校本培训打算，20XX学年度我园的“园本自培“规划如下：二、培训的目标：进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。以一级园等级验收结果为指引，坚持“以园为本、以人为本“的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位教师实施课程的力量，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个的台阶。三、培训的内容及重点：A：师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。B：教育教学方面1、以“研“为导，连续推动“二期课改“。连续以教研组为阵地，不断转变每一位教师的教育观念，提升理论素养，进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位教师在各自原有的根底上有一个显著的进步。2、以“人“为本，寻求教师队伍跨越式进展。连续关注引进教师的培育，并进一步重视青年骨干教师的培育，逐步形成我园教师梯队，使师资构造更趋合理，教师队伍得到进一步优化。幼儿园园本培训内容打算实施方案3一、指导思想：学习领悟上海市教育工作会议提出的在上海领先实现学前教育现代化的进展意义。深刻生疏示范幼儿园领先性与示范性的责任，乐观落实市、区、校三级教师培训工作，进一步标准校本培训内容，提高教师的有效学习力量，在幼儿园“十一五”目标实施进程根底上，乐观探究教师成长的科学规律，为实现学前教育现代化供给有力的人才保障。二、培训目标：以《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》为指导，结合我园的教育活动，进展儿童打算书应用的实践争论：先争论儿童打算书的意义和价值，探讨孩子在什么情境中需要制定打算书；在此根底上，通过集中学习、联合反思、共同研讨，开发创，归纳和总结具有不同的认知进展水平和学习方式的幼儿会使用什么类型的打算书，并且提炼不同类型打算书的实施要点；对教师在打算书实施过程中的问题诊断、指导策略、评价策略加以总结。三、培训对象：培训对象为本园教师。面对全体，承受多种形式，理论学习、问题争论、设计沟通、听课评课相结合，通过培训全面提高教师的专业素养。四、培训内容：所谓打算是指工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。把拟定的具体内容和步骤以书面的形式予以记录也就被称之为打算书。那么让5-6岁的幼儿用图示预先拟订事情的内容和步骤就是儿童打算书了。儿童打算书是我们幼儿园在课程园本化实施过程中争论孩子自主学习而创的一种活动样式。幼儿在探究型主题活动中往往需要记住自己的任务，如“我爱妈妈”主题活动中，孩子需要去超市为妈妈选购一件礼物，妈妈宠爱怎么样的礼物还组要调查？超市有哪些货品孩子需要超市广告中猎取信息？如何去超市？进超市要遵守哪些规则？……孩子需要记住的事情太多了!孩子为了能让自己记住用了一张小纸片画画涂涂了一些只有他自己能看懂的图示，教师也随口追问了一句：这些事情之间有没有先后的挨次呢？于是一份雏形的儿童打算书消灭了。由此制定打算书也成了孩子开心的学习。由此，我们产生了探究“儿童打算书”在幼儿园中运用以及教师指导策略的争论兴趣，以期丰富对这一的幼儿园活动样式的创争论。培训的内容包括：使用儿童打算书的价值？儿童打算书对儿童的意义是什么，为什么要制定儿童打算书？它促进和拓展了儿童哪些方面力量？幼儿在哪些状况下需要做打算书？主要争论儿童在什么情境中需要制定儿童打算书，打算书如何生成？如何把握幼儿制定打算书的最正确时机？各年龄阶段中打算书哪些不同的制订方式？不同年龄阶段的儿童有着不同的认知进展特点，同样是一份打算书，对每个年龄阶段的孩子来说，有哪些不同的呈现方式和表达方式？不同年龄的孩子如何制定不同类型的儿童打算书？不同类型的打算书的实施要点是什么？教师在儿童实施打算书过程中的问题诊断、教育策略。在儿童实施打算书过程中，教师的角色定位是什么？教师如何观看、诊断和应对消灭的问题？针对这些问题，教师承受何种不同的教育策略？不同背景下，对儿童打算书的评价方式争论。针对儿童制定的打算书，我们如何对打算书进展评价，承受何种评价方式？幼儿园园本培训内容打算实施方案4一、指导思想：连续坚持以师德建设为中心，以全面提高教师综合素养、促进教师专业进展为目标，全面落实科学发展观。以学习型团队建设为载体，以创为动力，进一步加大园本研修建设争论力度，全面提升教师的师德水平和专业素养，为教师的专业进展与可持续进展奠定坚实的基础。依据区教师进修学校有关教师连续教育的文件精神，分类开展各项培训活动，在满足每位教师需求的同时，提高园本研修的活动效率。二、工作目标：〔一〕以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。〔二〕以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长，提高我园教师开展教学争论的理论水平和力量，提升我园教师队伍的整体专业素养和专业素养。树立正确的职业价值观，提升教师的职业幸福感。〔三〕立足岗位，积淀底蕴，强调教师的自我进展，发扬互助组的成功阅历，以教师的.实际需要为研修重点，立足教师的进展，创立有利于教师进展的平台。三、内容与形式：〔一〕铸师德，从本质提升，弘扬“竹之品德”，塑造师德高尚的队伍。组织教师认真学习十九大精神，学习并贯彻《幼儿园教师职业道德标准》，提高教师以德治教的自觉性。开展每月“竹幼故事”的活动，关注竹幼生活的点点滴滴，提高教师的仆人翁意识，增加团队分散力。“竹幼故事”弘扬身边的正能量，从团队合作、幼儿教育、家园协作等多方面描述一个平凡而感人的瞬间，用文字、录像、点赞等多种形式来呈现。结合工会活动，增设团队玩耍工程，以增加团队合作力量及同伴信任度为动身点，设计团队玩耍活动。〔二〕修师能，开展形式多样，针对性强的多种培训活动，提升每位教师的综合业务力量。保教并重，分层开展专题研讨活动。结合本学期课程玩耍化的研讨工程——儿童本位之户外场地玩耍观看与组织，开展教育教学研讨活动。做好精细化治理，提升为家长效劳的意识，开展保育后勤专项培训。细化班级治理，从自然角创设、家长工作等方面开展班主任专项培训活动。专家引领、阅历观摩，用科学的理论、成熟的阅历为各项研讨活动保驾护航。依据各项培训活动主题，点击相应菜单式讲座，邀请专家入园赐予科学理论指导。有针对性的安排外出观摩学习活动，做好学习记录并准时反响沟通。扩宽视野、提升内涵，开展每月“推举一本好书”的活动，激发教师阅读的动力。〔三〕建梯队，开展分层培育活动，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡。连续青蓝结对、老带的帮扶机制，让骨干教师起到引领带头的作用，为年轻教师做好示范、指导。依据本学期区教学骨干、带头人评比活动的相关文件精神，结合本园教师特点，制定不同层次的职业规划：年轻教师→园级骨干教师；园级骨干教师→区级骨干教师；区级骨干教师→区学科带头人等等。四、保障制度：〔一〕优化园本研修工程框架，细化培训活动类别，多维度开展教师园本研修活动，连续完善园本研修制度。园本研修工程框架：课程审议组、德育培训组、领域教研组、科研学习组、自主成长组。以图表的方式呈现，并注有每个培训组的主要研修任务。标准园本研修制度，明确责任人。〔二〕充分利用网络信息平台，定期将“竹幼故事”、“每月一本好书”进展微信推送。准时将各项培训活动在幼儿园网站进展闻公布，让教师在活动过后能有所回忆，加深活动印象，提升活动效果。(三)开展“复课日”活动，让外出学习与观摩得到有效反响，让更多的教师得到收获。(四)开展“暑期读书笔记共享”活动，通过小组推送的方式，将本学期的阅读书目内容进展共享，让教师们在沟通的过程中碰撞才智的火花。(五)分层确定研修目标，完善《教师成长档案》，建立教师自主成长机制。通过《教师业务档案》，分类指引教师客观分析、准确定位，并通过科学的路径实现自我研修，做好园本研修课时认定与学期考核工作。幼儿园园本培训内容打算实施方案5一、学校现状分析在幼儿园指导“纲要”中明确指出“保教并重”是幼儿教育的根本任务，它既是一种教育思想，也是一条教育原则，这是由幼儿身心进展的同一性所打算的，也是幼儿教育工作纪律所要求的。在幼儿的一日生活中应做到“教”中有“保”、“保”中有“教”，两者并举有机结合，渗透于幼儿一日教育活动中，同时也要遵循整体安排的原则，也就是把握住幼儿园的各项工作内容，合理组织各部门，各类人员协调工作，充分发挥整体功能，以到达幼儿园的最正确效果。本园马上迎接省一级幼儿园的评价，因此将本学期的园本培训重点放在如何优化一日保教工作上。而上学期已经完善了室内自主玩耍与午餐治理的保教工作细则，本学期将连续完善其他生活环节的保教细则。二、教师研训需求分析3928人，非编教师111名。教龄满10年以上教师4名；教龄满5年教师10名，其余均为5尽管我园教师呈年轻化状态，造成局部教学活动没有落到实处，教科争论浮于外表等状况，但是本园教师布满激情，对于提升自身有极强的进展诉求。教师们寻求教学模式的转变，这包括学习方式与指导方式；教师们对于自身观看力量与指导力量的提升也有较大渴望。因此此次园本培训应着力于通过各类活动、培训来优化一日保教工作，提高教师业务力量，转变教师工作模式。三、研训主题主题：优