《感受空气》教学课件

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感受空气说说这些活动利用了空气的什么特点。吹口哨吹气球、互相掂气球传递游戏

规则：

1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度最快。

2.先讨论传递方法。

3.选择传递工具，准备比赛。说一说句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”感受空气

规则：

1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。

2.吹气球，互相掂球，吹哨子……修正和补充气泡图观察水的三种状态小结

通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。观察云

谜语猜一猜形状像浓烟，变化万万千，雨雪是它造，能挡日和天。小水滴或小冰晶漂浮在空中形成云云的形态观察云量我们看云去！

把云的形状画下来，与插图中的云比较。我们画下来的云接近于课本插图的哪种云？

把观察到的云量与插图中的云量比较。晴天多云阴天试着判断云量。晴天多云阴天根据云量区分今天是晴天、多云、阴天。

有关云的谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成了谚语。云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

黑云接驾，不阴就下

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