科研实习报告三篇

Word第第页科研实习报告三篇科研实习报告篇1

xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南实践小组在渭南市大荔县埝桥乡东埝村完成了50%甲基对硫磷乳油等10种常用药剂的红蜘蛛抗性监测试验、果叶绿、绿悦丰两种养分液剂对果树黄花病的防治试验。在驻地东埝村和接近的黄营村、县城农资市场、伯士乡、黄河滩区等地，通过与农户交谈、邀请当地农业主管部门领导做报告、田间调查等形式开展了农业种植结构调整现状、主要作物病虫害发生状况、设施农业现状、农药市场调查与农药使用状况、芦笋主要病虫害发生及防治状况、黄河滩区抗虫棉虫害等多项调查。

由于没有合适虫源，棉蚜抗性监测试验没能完成。

现将试验结果及调查结果总结汇报如下：

50%甲基对硫磷乳油等9种药剂的棉红蜘蛛抗性监测试验

供试试虫及药剂

供试棉红蜘蛛，采自大荔县埝桥乡东埝村大豆田，试验当日采回带虫叶片，挑取个体大小全都、健康、活泼的成螨供试。

供试药剂：50%甲基对硫磷乳油(湖北沙隆达股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家庄志诚农药化工有限公司);1.8%avermectin乳油(华北制药集团爱诺有限公司);40%氧化乐果乳油(天津农药厂);15%哒嗪灵(扫螨净)乳油(江苏克胜集团股份有限公司);20%甲氰菊酯(灭扫利)乳油(浙江威尔达化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正达南通作物爱护有限公司);34%久效磷乳油(南通江山农药化工有限公司);10%浏阳霉素(齐鲁制药厂平阴分厂)。

科研实习报告篇2

科研和教学是讨论生阶段的必修课。这学期一开头我就在这方面做了一些预备，要去教学，首先得自己对所要教的课程有相当的了解，才能不误人子弟;因此，平常除了完成老师指定的科研项目之外，一有时间就自己多扎实的学习一些基础学问，思索着怎么把自己过去的加如今所学的，怎么最好的展现给如今的和我曾经一样的本科学子们，让他们能最有效的学到有用的学问。

我觉得这是作为一名负责任的老师首先应当持有的观点。四月份导师给我支配了c语言程序设计课程的教学辅导工作。当了十八年的同学，始终做老师眼里的乖乖同学，仔细的听老师教课，如今最终可以过一把老师的瘾了，虽然不是正式的，但想着心情还是特别的兴奋。师者，传道授业解惑也。但要真正的做到传道授业解惑的确是一件特别难的事情。因此有压力也是在所难免的。

去给同学做上机试验指导之前，自己先反反复复的调试了好几遍程序。想好了整个讲课的流程，虽然刚开头有点紧急，但讲着讲着就习惯了，渐渐的就懂得和同学互动了。几个月的教学辅导工作，让我对教学和老师有了新的熟悉和理解。总结一下这几个月帮助教学的心得如下:

教学的重点就是要培育同学主动动脑，仔细听讲的习惯。教同学四会:会听、会看、会想、会说。使同学学会运用已把握的概念进行观看比较，做出推断，在观看中进展智力，逐步养成细心观看的习惯。

其次在教课的过程，最好能做到如下四点:

一、课堂引入自然，调动同学主动性。不生搬硬套，不照本宣科。引导同学利用在实际应用中学习学问，这样也主动的调动了同学们的主动性。

二、尽量提问班上每一位同学。这一特点主要表如今详细的教学过程中，比方在一些基础学问介绍上，都是让同学进行朗读;让同学们轮番找文中的学问点，并进行归纳;最终何老师还让同学在了解文本基础上对整篇文章的写作特色进行概括，这样一来基本上班上绝大多数的同学都在课堂上发了言，回答了问题。调动了整个课堂活跃的课堂气氛。

三、在课堂中擅长潜伏笔，并准时抓住机会进行练习，以准时稳固学问，符合心理学遗忘曲线。每一次课程结束后都留下一个实际应用的问题，让同学们可以在课下进行自主的练习。并且在讲解并描述一个学问点的同时，会复习相关的所学过的学问点，对于后续的学问点会留下疑问，引起同学的奇怪   心以及求知欲望。

四、多动手，实践出真知。我在课堂上尽量演示操作过程，让同学看懂记的住，在上机实习中完全让同学自己摸索，亲自尝试。这样才能到达很好的教学效果。

通过这段时间的实践中，也发觉自己许很多多的缺乏，习惯了当同学的自己，角色转换突然还是有点不太适应，比较过多的依靠书本的学问，以下对老师这个让人仰慕的职位，发表一下自己的个人看法:

第一，从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。

虽然说对于计算机文化基础的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、计算机文化基础、办公自动化、office等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重同学认知进展规律的前提下开展教学活动。

其次，从事教学工作需要“耐烦”:面对一些对于计算机学问并不非常了解的一班级的同学，他对学问接受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”。对同学在学习中所遇到的障碍要“耐烦”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。

第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与同学的沟通，一方面更深化了解同学的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我准时将教学进展准时反馈给同学，有利于同学的`协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的关心。

我通过这次的实践，从另一个角度——老师的角度检验了自己理论学问的学习状况，和把学问运用到实践中去以及把自身所学传播出去的力量，同时培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量;在绽开课题讨论之后余，利用本身所学的理论和积累的实践阅历进行事实上机操作练习。

结合实际，在熬炼动手力量的同时，将理论运用到实际问题中。最终，我可以骄傲的说，学院支配的这次实践让我是“受益匪浅”，感谢老师和学院领导的支配让我的人生多了一次珍贵的实践经受。

科研实习报告篇3

很久前就想借学院举办的暑期科研实践活动走出校内，零距离去接触真正的科研，看看科研的世界究竟是怎么样的。出于对医学和生物学的喜爱，我在列表中选择了广州生物医药与健康讨论院。并开头做联系的预备。一开头了解到讨论院不招收低班级本科实习生，我很绝望和迷茫。

但身为这个实习小组的组长，除了自己特殊想去，还肩负着十余名同学的实习机会。我不放弃，通过邮件电话等方式，在讨论院院长和科教处老师的关心下，最终获得了这个机会。

通过有限的资源了解了讨论院后，我选择了xx教授的试验组，主要讨论干细胞与再生医学，而ips正是其中一项。并且了解到