六年级上册数学课件-第二单元课件-人教新课

2.位置与方向2.位置与方向P20200m(1)学校在小明家北偏

方向上，距离是

m。(2)书店在小明家

偏

方向上，距离是

m。(3)邮局在小明家

偏

方向上，距离是

m。(4)游泳馆在小明家

偏

方向上，距离是

m。东25°400东南30°200南西40°600西北40°600P20200m(1)学校在小明家北偏P21在平面图上标出校园内各地建筑物的位置。（1）教学楼在校门的正北方向150m处。（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。（3）体育馆在校门的西偏北40°方向200m处。如图P21在平面图上标出校园内各地建筑物的位置。（1）教学楼在校P22根据同伴的描述，画出路线示意图。如图P22根据同伴的描述，画出路线示意图。如图1.量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北京的什么方向上。P23沈阳在北京东偏北25°方向上，海口在北京南偏西12°方向上，昆明在北京南偏西37°方向上，乌鲁木齐在北京西偏北15°方向上，西安在北京西南方向上。1.量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和西安分别在北P232.

以市政府广场为观测点，(1)市政府在

方向上，距离是

m。

(2)电信大楼在

偏

方向上，距离是

m。

(3)工人文化宫在

偏

方向上，距离是

m。

(4)科技大厦在

偏

方向上，距离是

m。

(5)银行在

偏

方向上，距离是

m。

正西400西北45°300东北30°300东南30°400西南40°300P232.以市政府广场为观测点，(1)市政府在P233.找一副中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的

偏

方向上，哈尔滨在北京的

偏

方向上。

P233.找一副中国地图，量一量，说一说北京在哈尔滨的P244.

西南45°1000北东45°P244.西南45°1000北东45°P245.石油勘探队在A城东偏北40°方向上，约45km处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。如图P245.石油勘探队在A城东偏北40°方向上，约45km处P256.如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0,0）东偏北45°方向30m处是点（）；点（4,2）南偏西45°方向20m处是点（）；点（6,7）北偏东45°方向10m处是点（）；点（4,4）西偏北45°方向40m处是点（）。3,32,07,80,8P256.如果一个小正方形的对角线长10m，则点（0,0）P257.根据下面的描述，在平面图标上标出各场所的位置。（1）文化广场在电视塔的北偏东45°方向1km处。（2）体育场在电视塔的西偏南30°方向2500m处。（3）博物馆在电视塔的西偏北20°方向2km处。（4）动物园在电视塔的东偏北40°方向1500m处。如图P257.根据下面的描述，在平面图标上标出各场所的位置。（P268.（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路线，并完成下表。P268.（1）根据上面的路线图，说一说小玲从家去书店和回来P26

方向路程

时间家→商场商场→书店书店→商场商场→家全程（2）小玲走完全程的平均速度是多少？西偏北30°南偏西45°北偏东45°东偏南30°1000m400m2800m1000m400m15分7分8分18分48分

2800÷48=(m/分）1753答：小玲走完全程的平均速度是（m/分）。1753P26方向路程时间家→商场商场→P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。”（1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。如图P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。”（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。从终点站向北偏东30°方向行驶3km,再向东行驶4km,最后向东偏南40°方向行驶3km。P269.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向P2710.同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以利用互联网，查出你家附近的地图，以便更准确地加以描述。P2710.同学之间互相说一说上学和放学的大致路线。也可以P2711.用设计一个“小小动物园”。画出示意图。并描述各个管的位置。在设计一条参观路线，并说一说怎么走。

P2711.用再

见

再见一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个