幼儿卫生保健教案

精选教育文档2012-2013学年第一学期教师学期授课计划课程名称幼儿卫生保健可编辑可修改，欢迎下载第六节课精选教育文档节数星期一星期二星期三星期四星第一节课第二节课健健第三节课健班第四节课第四节课健班第七节课第八节课可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档瓦房店市职业教育中心2012-2013学年劣势：文化课基础较差，分析解决问题能力低下，没有掌握科学的学习方法劣势：文化课基础较差，分析解决问题能力低下，没有掌握科学的学习方法优势：大多数学生专业学习兴趣浓厚，且在初中阶段对人体生理有关知识有一定的感性认识多利用多媒体课件和网络，多与学生互动提高教学质量措施学生情况分析教学进度表周次周次起止日期课时教学内容备注可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档789循环系统幼儿的生长发育和健康评价幼儿的营养幼儿常见的传染病——病毒性传染病幼儿非传染性常见病及其预防幼儿非传染性常见病及其预防幼儿常见寄生虫病机器预防幼儿意外事故的预防和急救1幼儿心理健康1幼儿心理健康2幼儿园的环境卫生幼儿园精神环境的创设期末复习期末考试期末复习期末考试期末考试可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析教师讲授、指导内容保健已成为全社会广泛关注的重要课题。当代幼儿面临着哪些健康问题？当代幼儿卫生保健的内容、意义和学习方法与传统的幼儿卫生保健有何区别？这是值得每一位幼教工作者探讨精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点掌握幼儿卫生保健的概念和意义以及学习方法学完这节课能掌握幼儿卫生保健的学习方法幼儿卫生保健的意义和学习方法幼儿卫生保健的意义和学习方法幼儿卫生保健的学习方法教具资料教学环节教具资料教学环节互相问好师生互相认识导言学生进行自我介绍，并写下要如何学好这门课程的想法提出问题提出问题论回答思考看书回答康的学科那么学习幼儿卫生保健有什么意义呢？幼儿卫生保健与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系，它既为这些学科提供生理上的科学依据，又是职业学校可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节总结并做题观看实录总结看课教师讲授、指导内容幼教专业的一门专业基础课，对于幼教专业学生将来在幼教岗位上做好幼儿的保育教育工作，都强对理性知识的理解，注重技能技巧的培养和训结合自己的实际谈谈你将如何学习幼儿卫生保健教学小结二、幼儿卫生保健的学习方法二、幼儿卫生保健的学习方法可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级认知技能情感重点难点教具资料教学环节奇妙的人体教学方法启发、归纳掌握问题探究归纳方法，发展思维能力，培养学生搜集信息的能力感受奇妙的身体，树立唯物主义思想，培养学生高尚的道德情操人体的基本结构和基本的生理特点分配分配1′导言授课讲新可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节启发思考难点突破课堂练习课外延伸迁移运用巩固提高布置作业教师讲授、指导内容把同学分成三组C与系统功能密切相关用D由酶这种生物催化起作酶的主要特点:2、预习幼儿运动系统的特点结合人体彩绘图分组互动交流、合作学习思考回答约2′教学小结人体的基本形态生理特征和功能调节摘到桃子”激发学习动机，体验成功快乐2职高教学要把脉学生的学习现状，教学时要降低难度、减缓进度，循序渐进、稳步推进可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动幼儿的骨骼、关节和骨骼肌的特点用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题。突破难点教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂导课提出问题师生互问好，点查人数，准备上课越好？思考讨论个人起来回答探究学习思考讨论个人起来回答探究学习讲授新课板书第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健一、运动系统人体各种姿态和运动是在神经系统支配下，由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头分组探究讨论分组探究讨论分组回答抛出问题抛出问题3、影响骨头生长的因素5、脊柱的四个生理弯曲6、什么叫骨连接？骨连接的分类7、关节的组成及分类可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节师生共同观看课件布置课后9分成三组幼儿运动系统的特点幼儿骨骼较软；幼儿的骨髓全是红骨髓；幼儿手腕负重能力差，用手做精细动作，时间不宜过长。3、易疲劳的骨骼肌幼儿肌肉柔嫩，含水分相对较多，易疲劳或受损伤。1、幼儿是睡硬板床合适还是睡软席梦思合2、扁平足是怎样造成的？它有何害处3、预习呼吸系统教学小结第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健一、运动系统（一）幼儿运动系统的特点3、易疲劳的骨骼肌可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析教师讲授、指导内容精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动幼儿运动系统的卫生保健用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题突破难点教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课觉爱哭闹？今天这节课我们将学习这方面的知识。展示课件展示课件可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档板板书设计教学环节教学环节案例探究案例探究课堂小结布置作业课堂小结布置作业3、充足的营养4、宽松适度的衣着3、充足的营养4、宽松适度的衣着2、合理的体育锻炼和户外活动5、预防意外事故教学小结教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉掌握幼儿呼吸系统的特点和卫生保健措施统突发事件的能力帮助学生理解并熟悉幼儿呼吸器官的特点，在此基础上掌握保护幼儿呼吸系统的卫生保健措施。幼儿各呼吸器官的生理功能及其在呼吸运动中所起的作用教具资料教学环节组织课堂教具资料教学环节组织课堂导课老师结合多媒体课件师生互问好，准备上课措施可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节教师讲授、指导内容教学环节肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。呼小组讨论探究学习课堂小结小组讨论探究学习课堂小结布置作业教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级老师讲解和学生自主学习、协作学习相结合授课班级老师讲解和学生自主学习、协作学习相结合认知认知技能情感重点难点熟悉幼儿循环系统的特点，掌握它的卫生保健措施。学会测量幼儿的脉搏，并能带领幼儿开展增强体质的活动懂得学会照顾幼儿的生活和活动，避免幼儿患上心脏疾病帮助学生熟悉幼儿血液、心脏和血管的特点，掌握保护幼儿循环系统健康的卫生保健措施幼儿血液成分、心率与幼儿心脏健康发育的关系教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课分组带问题阅分组带问题阅可编辑可修改，欢迎下载板板书设计循环系统精选教育文档教学环节教学环节探究研讨课堂小结探究研讨课堂小结学生分小组对所测量的幼儿脉搏记录进行比较分析讨论，加深对幼儿循环系统的理解。对学生的分析比较表述做出评价，强调幼儿的循环系统是生命的保证，对幼儿的健康发育成长意义重1、完成教材“复习思考题”中的第3题。循环系统血液循环系统淋巴系统教学小结教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。在理解理论知识的基础上，培养学生能辨别幼儿不良饮食习惯，并养成幼儿良好卫生习惯的能力幼儿的牙齿、胃和肝脏的特点，及应培养幼儿具备的良好饮食卫生习惯。教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导言个别提问学生板书消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系多媒体课件5′师生互问好，准备上课幼儿循环系统的特点分组带着问题阅读教材并回答问题可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节布置作业教师讲授、指导内容幼儿胃容量较小，伸展性和蠕动功能差，因此小肠的功能：将食物中的大分子有机物分解成大肠的功能：贮存经消化吸收后剩余的食物残幼儿肠的吸收能力比消化能力强，有利于幼儿功能：消化淀粉食物，杀灭口腔细菌，保护胃功能:代谢、贮存养料和解毒的作用，及促进对8′教学小结使学生明白：保护好幼儿牙齿是保证幼儿消化健康的第一个环节；保护好幼儿的胃是保证幼儿消化健康的第二个环节；保护好幼儿的大肠是保证幼儿消化健康的第三个环节。由此使学生进一步懂得耐心照顾好幼儿的饮食，培养幼儿良好的卫生习惯，一视同仁地关爱每一位幼儿，使幼儿健康快乐地成长可编辑可修改，欢迎下载标标教材分析精选教育文档授课班级授课班级课教学目认知课教学目认知熟悉掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。生习惯的能力幼儿的牙齿、胃和肝脏的特点，及应培养幼儿具备的良好饮食卫生习惯教具资料教学环节教具资料教学环节消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系多媒体课件复习提问导言复习提问导言′′我们都知道胰腺能帮助我们消化食物，那么幼′功能：帮助消化食物，保持血糖相对稳定。幼儿胰腺很不发达，易受气候和疾病影响，互关系：食物进入口腔经过牙齿磨碎，再通过食管进入胃，在胃暂时贮存并初步消化后进入小肠，小肠消化吸收了营养物质后，剩余的食物残渣进入大肠，大肠再进一步吸收利用后形成的粪便由肛门排出。整个消化吸收的过程均需要消化腺分泌的消化液参与才能完成。可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档板板书设计教学环节教学环节进行归类，并把学生分成若干小组，对这些案例及分析进行探究讨论，整理出可帮助幼儿牙齿健康发育的合理意见对所学的重难点知识进行串联小结，并对学生完成的探究研讨学习任务进行评价。消化系统就没有一个好的身体，那样就会影响孩子的一辈子。布置作业消化系统一、胰腺（二）、幼儿消化系统的卫生（1）定期检查（2）养成清洁牙齿的习惯（3）不吃过冷过热食物（4）纠正不良习惯2、培养良好饮食卫生习惯3、饭后不做剧烈运动4、培养定时排便习惯教学小结的胃是保证幼儿消化健康的第二个环节；保护好幼儿的大肠是保证幼儿消化健康的第三个环节教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉幼儿内分泌系统、排泄系统的特点和卫生保健措施培养学生分析、归纳总结的能力及对幼儿的护理能力关爱所有的幼儿，特别是有异常的幼儿要多给予一些温暖和照顾。掌握幼儿主要内分泌腺、排泄系统的特点和作用及其卫生保健措施帮助学生理解幼儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题帮助学生理解幼儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课5′师生互问好，准备上课幼儿消化系统的卫生保健？观看肥胖儿童生活状态视频导入新课。人体新陈代谢过程中的营养物质被人体吸收利用，该如何促进幼儿排泄系统的健康？这些将是我们这节课要学习的主要内容。内分泌系统甲状腺是人体中最大的内分泌腺，分泌的甲状腺素有调节机体新陈代谢，促进儿童生长发育和提高神经系统兴奋性等功能。2、脑垂体可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节教学环节二、幼儿内分泌系统的卫生保健三、幼儿排泄系统的特点2、幼儿输尿管长且弯，尿道短，易患尿潴留及尿布置作业二、幼儿内分泌系统的特点教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉幼儿神经系统的特点，掌握它的卫生保健措施能较好理解眼球的功能及视力和听力形成的原教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课能较好理解眼球的功能及视力和听力形成的原理多媒体课件5′展示课件是什么呢？应该是幼儿神经系统的健康发育。神经系统分组阅读教材并完成给的题分组阅读教材并完成给的题目为幼儿实施早期教育提供了物质基础。2、神经系统的发育不均衡脊髓和延髓发育较早，小脑发育较晚。3、幼儿容易兴奋，容易疲劳二、幼儿神经系统的卫生保健2、保证幼儿充足的睡眠。4、使幼儿保持愉快的情绪。可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究学习课堂练习本课总结布置作业教师讲授、指导内容5′教学小结二、幼儿神经系统的保健三、幼儿感觉器官的特点可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉幼儿生长发育的一般规律，掌握影响幼儿生长发育的因素。培养学生初步地分辨和判断幼儿生长发育是否正常的能力。能理解、关心和照顾生长发育较慢的幼儿教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂导言用现实生活的事例解释幼儿生长发育的一般状况多媒体课件教师讲授、指导内容师生互问好，准备上课话早，而有的孩子说话晚？为什么同年龄的男孩和一、幼儿生长发育的一般状况（一）生长发育是由量变到质变的过程。二、影响幼儿生长发育的因素三、健康检查的时间可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档板板书设计教学环节分配教学环节分配五、生长发育形态指标的测量通常使用杠杆式体重计测量幼儿体重，最好头围是指经眉弓上方至枕后结节绕头一周的展示课件二、健康检查的内容教学小结教学小结可编辑可修改，欢迎下载教教学目标教材分析精选教育文档授课班级型教学方法认知教具资料教学环节熟悉掌握营养素及其作用，以及营养与幼儿生长发育之间的关系培养学生用理论分析实际案例的能力。培养学生关心幼儿的营养并热爱幼儿的情感。营养不良对幼儿生长发育的影响多媒体课件教师讲授、指导内容学生活动组织课堂复习提问案例导入展示题目师生互问好，准备上课展示课件前几年，在我国的安徽首先曝光了轰动全国的“大头娃年的这个事件，导入今天的新课。第三章第一节幼儿的营养卫生展示课件一、关于营养营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程。1、人体所需的六大营养素：蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素和水。2、营养素的作用：能量是人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源。2、人体所需的能量主要用在：看课件题目分组讨论可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨做课堂练习小结教师讲授、指导内容学生活动包括基础代谢、食物的特殊动力作用、活动所需、生长发育所需、排泄的消耗等。营养学家建议，幼儿膳食中蛋白质供应的能量应占总能量二、营养与幼儿的生长发育（一）营养不良影响幼儿的身体发育营养不良会使幼儿比同年龄人矮小，反应迟钝。如果幼儿长期营养不良，尤其是缺乏钙、磷、维生素D等营养素，就会影响幼儿骨骼的生长和愈合。（三）营养不良影响幼儿的智力和行为碍，严重的还可造成幼儿永久性的智力障碍，对幼儿的生长发育危害极大。将学生分成若干学习小组，结合幼儿营养不良的图片和所学知识，在小组里互相交流各自所搜集的幼儿营养不良打的典型案例，分析原因，并推出小组代表进行表述。展示课件对学生的小组探究讨论及表述进行评价，进一步强调营养对幼儿生长发育的重要性，我们要时刻关心幼儿的营养。教学小结列举幼儿营养不良典型案例的突出原因。第三章列举幼儿营养不良典型案例的突出原因。一、关于营养（二）营养素及其作用2、人体所需的能量主要用在二、营养与幼儿的生长发育可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉掌握幼儿所需六大营养素的功能、缺乏症及食物来源培养学生将所学知识融会贯通的能力。对幼儿充满爱心，特别是体弱多病的幼儿幼儿所需六大营养素的生理功能教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂导课熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源多媒体课件师生互问好，准备上课幼儿的营养问题是我们要关心的大问题，关系到幼儿的健康成长，甚至生命，应重点关注和学习。第一节幼儿的营养卫生三、幼儿需要的营养素人体中许多具有重要生理作用的物质，都是由蛋白质构成下降。2、组成和营养价值蛋白质和非优质蛋白质，但非优质蛋白质可以互相补充，从而提高其营养价值，这称为蛋白质的互补作用。类等含蛋白质较丰富。可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档教学环节教师讲授、指导内容学生活动教学环节教师讲授、指导内容学生活动4、幼儿的需要量其中优质蛋白质应占所需蛋白质总量的50%为宜。脂肪是供给人体热能最高的一种热能物质。脂肪是组成人体细胞的重要成分。有些维生素只能溶于脂肪或脂肪溶剂。3、幼儿的需要量幼儿每日脂肪供给量一般应占每日人能总量的11′（6）促进肠蠕动和排空案例分析做课堂练案例分析做课堂练习板书设计教学小结教学小结可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档课课教学目标教材分析授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点熟悉掌握幼儿所需六大营养素的功能、缺乏症及食物来源培养学生将所学知识融会贯通的能力。对幼儿充满爱心，特别是体弱多病的幼儿幼儿所需六大营养素的生理功能教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂导课熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源多媒体课件师生互问好，准备上课幼儿的营养问题是我们要关心的大问题，关系到幼儿的健康成长，甚至生命，应重点关注和学习。第一节幼儿的营养卫生三、幼儿需要的营养素人体中许多具有重要生理作用的物质，都是由蛋白质构成下降。3、组成和营养价值蛋白质和非优质蛋白质，但非优质蛋白质可以互相补充，从而提高其营养价值，这称为蛋白质的互补作用。等含蛋白质较丰富。可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档教学环节教师讲授、指导内容学生活动教学环节教师讲授、指导内容学生活动4、幼儿的需要量其中优质蛋白质应占所需蛋白质总量的50%为宜。脂肪是供给人体热能最高的一种热能物质。脂肪是组成人体细胞的重要成分。有些维生素只能溶于脂肪或脂肪溶剂。3、幼儿的需要量幼儿每日脂肪供给量一般应占每日人能总量的11′（6）促进肠蠕动和排空案例分析做课堂练案例分析做课堂练习板书设计教学小结教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点了解细菌性和非细菌性食物中毒的常见原因，掌握幼儿膳食烹调的正确方法。思想上高度重视幼儿的饮食，能细心照顾患病幼儿培养幼儿良好的饮食卫生习惯，预防食物中毒。教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课幼儿膳食烹调的正确方法多媒体课件教师讲授、指导内容师生互问好，准备上课教师讲授、指导内容师生互问好，准备上课可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档教学环节教学环节五、注意饮食卫生，预防食物中毒分组回答分组回答食物中毒分细菌性食物中毒和非细菌性食物第二章非细菌性食物中毒生的四季豆和发芽的马铃薯一样会使人中毒。六、培养良好的饮食习惯课堂练习课堂练习板书设计教学小结毒？幼儿膳食的配制及饮食卫生可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点让学生了解有关免疫和预防接种的基本知识，了解儿童计划免疫的程序；掌握传染病的特性、流行环节及相应的预防措施。通过讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实际的能力。在了解了传染病危害的基础上，引起学生对传染病足够的重视，培养学传染病的特性、流行环节及预防措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问有关免疫的基本知识多媒体课件教师讲授、指导内容教师讲授、指导内容可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨教师讲授、指导内容三、传染病的预防学生运用传染病发生和流行的三个环节知识讨论并提出传染病预防措施。•控制传染源•切断传播途径•提高易感人群的抵抗力四、免疫和预防接种1、介绍免疫的含义2、比较抗原和抗体3、讲解特异性免疫与预防接种4、举例说明儿童计划免疫的程序学生分小组设计有关传染病的试题，全班讨论交讨论并总结回答5′教学小结第四章幼儿常见疾病及其预防第一节幼儿传染病及其预防一、传染病的基本特征一、传染病的基本特征传染性与流行性2、传播途径3、易感人群病程发展具有一定的规律性学生对传染病的基本特征和传染病发生流行的三个环节比较容易理解，而且能在教师的指导下运用所学理论提出传染病的预防措施，但对于本节课的一些理论性较强的概念的理解还有待于进一步加强，在今后的教学中还应提高幼师学生的专业理论水平可编辑可修改，欢迎下载课教学课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点教学环节组织课堂复习提问导课精选教育文档病毒性传染病型教学方法练习法相结合让学生对流行性感冒和流行性腮腺炎有个初步的认识，了解其病因、症状；熟悉对患儿的护理方法，并掌握预防措施促使学生从感性知识上升到理性知识，培养学生独立思考、归纳事物的能力。要求学生在幼儿生病，尤其需要关心的时候多给予他们耐心细致的帮助，培养学生热爱受教育对象的品质流行性感冒和流行性腮腺炎的病因、症状和预防措施。流行性腮腺炎的症状流行性腮腺炎的症状教具资料思考回答5′传染病发生和流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？并引出新课的学习内容授新课一、流行性感冒1、学生结合自身经历谈谈自己是否得过流感，2、教师介绍流感的病因。3、在学生发言的基础上归纳症状分组讨论回答分组讨论回答4、学生结合上节所学传染病知识讨论流感的预防问题。二、流行性腮腺炎1．学生分组交流：什么时候得过腮腺炎、腮腺炎患者有哪些具体表现。并相互摸摸腮腺的部位。可编辑可修改，欢迎下载板板书设计教学小结精选教育文档教学环节教学环节观看视频观看视频分组讨论分组讨论2．学生学习风疹的症状，注意找出和麻疹的3、学生结合风疹病毒的传播途径讨论风疹病患儿常见的几种传染病病因症状护理和预防4、流行性腮腺炎症状护理和预防或见过身边其他的孩子出水痘，因此，学习的积极性比较高。教学中应多提高学生的兴趣，多让他们结合自身实际参与教学互动。课堂的气氛应是活跃的。要提高学生的自学能力以及分析比较事物的能力，通过课堂活动是能逐渐达到目的的可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点精选教育文档型教学方法法、练习法相结合让学生了解百日咳、猩红热、流行肝炎的病因和症状，掌握其预防措施培养学生理论联系实际的能力。增强学生未来幼教工作者的角色意识百日咳和猩红热的症状和预防措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂知识的运用多媒体课件授新课板书授新课板书分组自学分组自学1、和学生自然交谈，了解学生对猩红热认识的2、介绍猩红热的病因及传播途径。可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨教师讲授、指导内容三、细菌性痢疾学生集体讨论分小组讨论护理与预防措课堂小结课堂练习性痢疾是肠道传染病，而急性结膜炎是传染性眼展示课件5′做练习教学小结三、细菌性痢疾三、细菌性痢疾本节课把两种不同类型的传染病放在一起学习，希望学生能举一反三，以后遇到同类型的疾病懂得该如何去预防，因此在教学中需多揭示一些规律性的东西引起学生的注意。教师要多关注学生学习的过程，而不是结果。可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点精选教育文档幼儿非传染性常见病型教学方法案例分析法、任务驱动法相结合让学生了解维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的病因和症状，掌握预防措施。提高学生的口语表达能力和理论联系实际的能力。引起学生对幼儿非传染性常见病的重视，养成学生仔细观察的习惯。维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的病因和症状维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的预防措施教具资料教学环节组织课堂导课教具资料教学环节组织课堂导课新授课板书多媒体课件思考回答思考回答5′疾病也是传染病吗？（展示课件）学生结合教材学生结合教材疾病的病因和康的影响一、维生素D缺乏性佝偻病2、症状及护理二、缺铁性贫血三、腹泻食物因素和感染因素可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节课堂练习症状：体重超长1、解释什么是龋齿以及它对幼儿的2、复习旧知，归纳龋齿的病因，形教师指导学生围绕怎样预防幼儿龋齿？弱视分哪几种类型？治疗弱视的教学小结三、中耳炎（鼓室黏膜炎症）去主动地获取知识。要让教学活动成为一个互动的课堂可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级认知技能情感重点难点教具资料教学环节幼儿非传染性常见病教学方法案例、讨论让学生了解龋齿、弱视、中耳炎的病因和症状，掌握预防措施引导学生在新旧知识间建立联系，培养学生知识迁移的能力教育学生养成良好的卫生习惯，学习在生活中细心观察幼儿幼儿的龋齿、弱视、中耳炎、蛔虫病、蛲虫病的病因和症状幼儿龋齿、弱视的病因、中耳炎的预防措施运用所学知识解决实际问题，提出相应的预防措施腹泻的病因和症状？VD缺乏性佝偻病的病因？思考回答痱子？它是一种什么样的疾病？痱子传染吗？出了痱子后有哪些症状？怎样处理痱子？如何预防出痱子？”在学生回答的基础上补充说明并导入新一、弱视巩固练习的目的。二、龋齿看图片分组阅读教材组织课堂复习提问导课授新课6′可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档板板书设计教学小结教学环节4、教师抛砖引玉，引出学生对蛔虫病预防措施分组给出答案分组给出答案2、教师在学生交流的基础上介绍蛲虫病的病4、请学生讨论蛲虫病的预防措施8′学生分小组进行探究研讨。学生分小组进行探究研讨。以师生一问一答的方式对本节课主要学习内容进课堂小结行归纳总结。常见传染病一、弱势1、病因和症状2、预防和护理二、龋齿1、病因和症状2、预防和护理三、蛔虫病1、病因和症状2、预防和护理四、蛲虫病1、病因和症状2、预防和护理寄生虫病的知识浅显易懂，此类疾病的发生主要与卫生习惯有较大关系。因此，在学习过程中要突出培养幼儿良好的卫生习惯。并注意学生知识的扩展及协作能力的培养。可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点让学生了解幼儿常见意外事故的原因，掌握安全教育的内容，并理解幼儿园制订的安培养学生的思维能力及不拘泥于教材的创新能力增强学生的职业道德，要以人为本，重视幼儿的生命幼儿安全教育的内容幼儿园的安全措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课多媒体课件师生互问好，准备上课佝偻病的病因及如何预防？缺铁性贫血的饮食如何调节？龋齿和肥胖的病因？幼儿死亡和致残的重要原因有哪些？在学生回答的基础上导出意外事故的学习，并介绍本节课的学一、幼儿常见意外事故的原因1、运动功能不完善2、对危险因素缺乏认识3、好奇、好动、活泼、易冲动4、集体环境中幼儿人数较多，教师人数较少二、安全教育1、教育幼儿遵守各种安全制度。活动安全以及其它的安全。可让学生念一些对幼儿进行安全教育的儿歌或儿童诗来活跃学习气氛。请学生谈谈如何让幼儿远离“水讨论幼儿意外事故的原因可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨课堂小结教师讲授、指导内容学生活动思考：对于幼儿来说哪些事情是有危险的事情？4、学生结合自身经验谈谈应教给幼儿哪些自救的粗浅知识。尤其要注意结合汶川地震介绍灾情的预防和自救知识。5、学生自由发言，补充教材中所没有涉及到的安全教育内容。题目进行探讨题目进行探讨为什么幼儿园不要给幼儿提供过小的玩具？应怎样妥善保管药品和有毒物品？幼儿园应建立哪些安全检查制度？师生以问答的形式共同归纳本节课所学内容。2、幼儿园应对幼儿进行哪些方面的安一、幼儿常见意外事故的原因1、幼儿运动功能不完善2、幼儿对危险因素缺乏认识3、幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点4、集体环境中，幼儿多、教师少1、教育儿童遵守各种安全制度3、教育儿童不做有危险的事教给儿童自救的粗浅知识4、安全措施2、要妥善保管药品、有毒物品3、幼儿园要建立安全检查制度教学小结本节内容重要，又比较浅显易懂。学生在生活中都积累了一定的经验，学习过程中容易引起学生的共鸣。学习中，要调动学生的积极性，应改变老师讲、学生听的被动学可编辑可修改，欢迎下载课教学课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点教具资料教学环节组织课堂复习提问导课教师操作精选教育文档常用的护理技术一掌握幼儿各项护理的基本知识培养学生的动手能力。幼儿测体温的方法、物理降温法。多媒体课件教师讲授、指导内容讲授法练习法情讲授法练习法情景模拟法相结合教学方法8′可编辑可修改，欢迎下载板板书设精选教育文档教学环节动作要点探究研讨课堂小结教师讲授、指导内容3、学生按教师说的要点动手实践。头部冷却酒精三喂药2、同座的同学相互实践，熟悉动作要点。操作分组比赛做这些操作课堂练习作业教师归纳本节课所学内容，强调操作要点。常用的护理技术2、物理降温法（用冷敷、乙醇擦拭）3、喂药（鼓励幼儿自己吃为主）4、滴眼药（注意药液滴在幼儿下眼皮内）计教学小结本节内容学习的是幼儿的护理技术，实践性强，要求学生不光掌握理论知识，而且还可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点掌握幼儿各项护理的基本知识培养学生处理事故的技能技巧引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感幼儿测体温的方法、物理降温法教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课新课多媒体课件5′同座相互配合同座相互配合实习动作要点学生模拟操作学生模拟操作学生模拟操作学生模拟操作可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档书书设计教学环节何处理鼻出血？如果不及时止血会怎样？学生畅四、介绍归纳幼儿出鼻血的原因。3、教师示范讲解，强调止鼻血的动作要领。4、简易通便法探究研讨课堂小结作业教师简单介绍操作方法。展示课件：归纳本节课所学内容，强调操作要点。一、滴鼻药三止鼻血方法方法二、滴耳药方法教学小结本节内容学习的是幼儿的护理技术，实践性强，要求学生不光掌握理论知识，而通过反复训练，逐渐增强学生的职业能力。教学小结可编辑可修改，欢迎下载课教学课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点教师讲授、指导内容精选教育文档常用的急救技术一掌握幼儿常见意外事故的相关知识及处理方法。培养学生处理事故的技能技巧。型教学方法案例分析、情景模拟法相结合引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感幼儿小外伤、异物入体的处理方法幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课5′新课新课重幼儿病情的实例，以引起学生对学习意外事故处理急救技术的重视。2脉搏的变化二、幼儿常见意外事故的简单处理（一）小外伤2割伤注意先要按压伤口止血再包扎。可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节课堂小结课堂练习教师讲授、指导内容三、虫咬伤1、蚊子、臭虫等咬伤用乙醇擦患处，严重者用虫咬水或清凉油擦拭2、黄蜂和洋辣子可先把刺拔出再用肥皂水，黄蜂咬伤用食醋涂于患处3蜈蚣咬伤用肥皂水、氨水或小苏打水等碱性溶液4、从咬伤的预防伤口不可包扎预防：不要让幼儿单独与宠物相处教导幼儿不要去碰不是自己宠物的那些动物家养狗要定期注射疫苗不要养宠物展示课件教学小结常用的急救技术一、判断病情的轻重急救术听起来很神秘，实际上学生通过学习是可以掌握的，因此，首先要打破学生对急救术的神秘感，树立我也能会的自信。在学习中应先从理论学习入手，再过度到实践，增强学生的动手操作能力，使学生逐渐成为有一定的专业理论知识又有一定的实践能力的幼儿教师。可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级授课班级认知认知技能情感重点难点掌握幼儿常见意外事故的相关知识及处理方法。培养学生处理事故的技能技巧引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感幼儿小外伤、异物入体的处理方法幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课多媒体课件教师讲授、指导内容虫咬伤如何处理？我们经常听到眼睛进入小飞虫，耳朵进虫子，鱼刺卡嗓子了等症状，我们知道这些情况如果不及时处理就可能引起分组看题目讨分组看题目讨论理可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节课堂小结课堂练习教师讲授、指导内容六、中暑和冻伤头疼、头晕、乏力、耳鸣、皮肤干燥等这种处理叫“固定”教学小结急救术听起来很神秘，实际上学生通过学习是可以掌握的，因此，首先要打破学生对急救术的神秘感，树立我也能会的自信。在学习中应先从理论学习入手，再过度到实践，增强学生的动手操作能力，使学生逐渐成为有一定的专业理论知识又有一定的实践能力的幼儿教师可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析教师讲授、指导内容师生互问好，准备上课精选教育文档授课班级授课班级认知技能情感认知技能情感重点难点掌握幼儿常见意外事故的相关知识及处理方法。培养学生处理事故的技能技巧引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感幼儿小外伤、异物入体的处理方法幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课板书5分人，自己还容易发生危险。血分组讨论回答分组讨论回答关闭电门，拨开电线可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档板板书设计教学环节教学环节课堂练习教学小结急救术听起来很神秘，实际上学生通过学习是可以掌握的，因此，首先要打破学生对急救术的神秘感，树立我也能会的自信。在学习中应先从理论学习入手，再过度到实践，增强学生的动手操作能力，使学生逐渐成为有一定的专业理论知识又有一定的实践能力的幼儿教师。教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级案例分析法相结合授课班级案例分析法相结合认知认知技能情感重点难点使学生了解健康的涵义，了解幼儿心理健康的标准增强学生理解知识的能力引起学生对幼儿心理健康的重视，并注重自身的心理健康幼儿心理健康的标准健康的整体观健康的整体观教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课授新课教师讲授、指导内容思考回答教师讲授、指导内容思考回答求，导入新课一健康概念小组讨论回答小组讨论回答例帮学生理解健康的涵义。第一章幼儿心理健康的一般标准4、教师鼓励学生在书本学习的基础上提出自己独到的见解。一、智力发展正常可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨课堂小结作业教师讲授、指导内容学生活动二、情绪稳定愉快三=人际关系和谐个体的心理健康状态是在与他人的交往中表现出来的四、行为统一和谐五、性格乐观开朗性格反应在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中：活泼乐观、开朗、自信、积极主动、独立性较强、谦虚、诚实、勇敢、意志坚强等六、自我意识良好自我意识是主体对自己及自己与客观世界的关系意识学生分小组进行探究研讨对于健康的标准的整体观，要创造条件促使孩子朝健康的目标发通常情况下，人们认为：健康就是身体没有疾病，能正常谈你对“健康”的理解6分3分教学小结一、健康的概念2、情绪稳定愉快4、行为统一协调6、自我意识良好教学过程中要注意树立学生健康的整体观。多结合案例进行分析。多调动学生参与讨可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析教师讲授、指导内容师生互问好，准备上课精选教育文档授课班级授课班级认知技能认知技能情感重点难点要求学生掌握幼儿常见心理问题的鉴别以及幼儿情绪障碍的表现、原因和矫正。增强学生运用所学知识理论联系实际的能力教育学生不要歧视出现心理问题的幼儿，要多给予他们关心和帮助，促幼儿常见问题的鉴别情绪障碍的矫正教具资料教学环节教具资料教学环节教学组织复习提问导课教师结合案例进行讲述多媒体课件回答问题5分幼儿心理健康的一般标准你知道幼儿常见的心理卫生问题有哪些吗？这节课我们将学习这方面的知识一、幼儿常见心理问题的鉴别1、介绍预防和矫治幼儿心理问题的重要性。2、同座讨论如何判断幼儿心理是否正常。（一）儿童期恐惧全班讨论矫正方法全班讨论矫正方法2分析造成儿童恐惧的原因。3、情绪障碍幼儿期恐惧原因：产生于父母或成人的恐慌可编辑可修改，欢迎下载板板书设计精选教育文档教学环节探究研讨课堂小结作业教师讲授、指导内容一、幼儿常见心理问题的鉴别（一）是否有某些行为表现行为表现的程度2、儿童强迫症7分教学小结可编辑可修改，欢迎下载课课教学目标教材分析精选教育文档授课班级案例分析法、协作学习相结合授课班级案例分析法、协作学习相结合认知技能认知技能情感重点难点求学生掌握幼儿行为障碍的表现、原因，并了解矫正方法培养学生分析、综合、比较事物的能力教育学生要关爱每一个幼儿，工作中不能操之过急，要正确看待有行为障碍的幼儿幼儿各类行为障碍的表现、原因和矫正方法教具资料教学环节教具资料教学环节组织课堂复习提问导课根据幼儿行为障碍的原因找出幼儿的矫正方法多媒体课件分配4分讨论回答问题运用已学知识和生活经验提讨论回答问题运用已学知识和生活经验提出相应的矫正方法。2、由案例归纳出幼儿多动症的表现。可编辑可修改，欢迎下载精选教育文档教学环节教师讲授、指导内容教学环节三、神经性呕吐阅读教材.症状：多由于不愉快的环境或心理紧张而发生。呈反复不自主的呕吐发作，呕吐物为刚吃进的食物糜1一般发生在进食完毕后，出现突然喷射状呕吐，无明显恶心及其它不适，不影响食欲，呕吐后可进食。2.多体重不减轻，保持在正常体重的80%以上3.无内分泌紊乱现象，常具有癔病性性格。4.有害怕发胖和减轻体重的想法5.没有导致呕吐的神经和躯体疾病原因：各种因素导致的情绪混乱，如突然与父母亲分离，强烈的刺激，亲人死亡等治疗措施一、药物治疗：一般的解痉止吐药效果不明显，安定类药物对减轻焦虑有一定帮助，部分病人用舒必利有效。二、行为治疗可取得较理想的效果。三、心理治疗应向病人讲清该病的本质，发病机理和预后，消除紧张情绪，方能积极配合医生治疗，取得满意疗效。探究研讨课堂练习课堂小结探究研讨课堂练习课堂小结板书设计教学小结展示课件幼儿的行为障碍有哪些？如何矫正行为障碍表现原因矫正神经性呕吐（进食障碍）幼儿的行为障碍比较常见，有睡眠方面的、有进食方面的，还有行为异常性疾患。在学习过程中要注意帮助学生总结归纳，找出规律。传染病等疾病的学习重在预防，而心理问题的学习重在掌握其表现，早发现早矫正。矫正是个很复杂的过程，往往需要多方面治疗结合起来，因此，在教学过程中，要向学生讲清身体疾病和心理疾病的不同，学习的侧重点也不一样。鼓励学生业余时间多阅读相关的书籍，不断充实提高自己可编辑可修改，欢迎下载课教课教学目标教材分析授课班级认知技能情感重点难点精选教育文档幼儿常见的心理卫生问题教学方法案例分析法、协作学习相结合要求学生掌握幼儿的品行障碍、学习障碍以及其他行为异常与精神疾病的表现、原因和矫正方法培养学生分析、综合、比较事物的能力教育学生要关爱每一个幼儿，尽量为幼儿创设宽松的环境，消除引起幼儿紧张的因素，促进幼儿心理健康发展幼儿品行障碍和学习障碍的表现、原因和矫正方法教具资料教学环节教具资料教学环节教学组织复习提问导课学生综合能力的培养多媒体课件分配分配5分师生互问好，准备上课幼儿的行为障碍有哪些？如何矫正第二章品行障碍这类孩子的行为。可编辑可修改，欢迎下