太原师范学院教师招聘考试历年真题

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考太原师范学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.培养恒心法B.头脑风暴法C.发散思维法D.集体研究法【答案】：B2.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.行动研究C.院校研究D.叙事研究【答案】：B3.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.双重性B.典范性C.针对性D.全面性【答案】：A4.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校党政联席会B.校纪律检查委员会C.校长办公会D.校学术委员会【答案】：D5.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.超越性B.专业性C.教育性D.学术性【答案】：C6.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师高尚的道德品质C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师言行一致【答案】：C7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B8.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育规模和质量C.高等教育的程度结构D.高等教育的层次结构【答案】：A9.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】：A10.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.桥梁B.关键C.决定D.主导【答案】：D11.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.调整的教育社会关系相同B.稳定性不同C.实施的方式不同D.制定的主体不同【答案】：A12.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学原则B.科学精神C.科学信仰D.科学目标【答案】：B13.教师职业不属于（）A.普通职业范畴B.第三产业C.脑力劳动D.专门职业范畴【答案】：A14.强调知识本身就是目的，大学所要传授的知识是自由知识或绅士知识的大学课程观是（）。A.普遍知识课程B.科学课程C.高深学问课程D.多元教育课程【答案】：A15.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。A.3人左右B.6人左右C.10人左右D.20人左右【答案】：B16.集体是群体发展的（）。A.中间环节B.最高阶段C.目标D.最终结果【答案】：B17.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A.感性知识B.程序性知识C.理性知识D.陈述性知识【答案】：B18.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.态度B.方法C.学识D.能力【答案】：A19.下列选项中,不属于高校现场教学形式的是（）A.实习B.讨论C.调查D.参观【答案】：B20.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究意识的元素B.心理学应该研究无意识现象C.心理学应该研究可观察到的行为D.心理学应该揭示人性的本质【答案】：C21.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.学术型人才与应用型人才B.杰出人才与通用人才C.精英人才与合格人才D.通才与专才【答案】：A22.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.求异创新B.鼓励批评C.延迟评判D.自由畅想【答案】：B23.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合C.教师道德行为是孤立的行为D.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为【答案】：D24.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用【答案】：C25.师生沟通中的体态语不恰当的是（）A.手指指指戳戳B.保持善意的目光接触C.时有微笑D.不时点头【答案】：A26.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.陶渊明B.杜威C.华罗庚D.陶行知【答案】：D27."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.霍尔B.弗洛伊德C.皮亚杰D.彪勒【答案】：A28.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的（）技术A.内容反应B.开放式提问C.具体化D.封闭式提问【答案】：B29.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称B.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书C.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和D.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等【答案】：A30.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.统一发展中的不均衡性B.连续变化中的阶段性C.定向发展中的顺序性D.共同模式下的差异性【答案】：C31.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A.存在主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义【答案】：A32.相对于中小学教育,高校教学内容的主要特点是（）A.前沿性和职业倾向性B.系统性C.历史性D.操作性【答案】：A33.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我认识具有主动性和自觉性的特点B.自尊感和自卑感相互交织C.自我体验具有敏感性和情境性的特点D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D34.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.逃避条件作用B.强化C.惩罚D.消退【答案】：A35.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A.形成阶段B.修正阶段C.习得阶段D.转化阶段【答案】：C二、多选题36.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的方向性B.教师行为的科学性C.教师行为的能动性D.教师行为的“真善美”的统一性【答案】：ABD37.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“知”B.“精”C.“会”D.“熟”【答案】：ABCD38.1993年10月31日，全国人民代表大会常务委员会颁布的《中华人民共和国教师法》第三十七条明确规定，教师有下列情形（），由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；B.品行不良、C.适当惩戒学生D.体罚学生，【答案】：ABD39.脱产研修的高校教师培养形式实现的形式通常有（）。A.学术休假B.做国内访问学者C.特殊培养D.出国进修E.进博士后流动站进行培养【答案】：ABDE40.廉政教育具体指（）。A.提醒、劝告B.正式谈话C.纪律处罚D.书面警告【答案】：ABD41.[]廉洁从教的内容包括（）A.不利用职权之便谋取私利B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.坚持高尚情操【答案】：ABD42.专才教育以往多见诸于（）。A.发展中国家B.前苏联C.计划经济国家D.美国E.市场经济国家【答案】：BC43.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持（）。A.严守承诺B.促进产品销售，扩大市场占有率C.重视企业形象设计、广告策划和宣传D.客户至上，质量第一【答案】：AD44.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.对现实态度的性格特征B.性格的情绪特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD45.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.动作表征阶段C.情绪表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ABD46.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.教师一言谈B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：ABCD47.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节B.运用新信息技术,使课程实施方式多样化C.增设职业性课程或专业D.开设自由研究课程,使课程形式多样化E.开设大量选修课,或加大选修课程的比例【答案】：BDE48.职业理想具有（）。A.层次性B.时代性C.共性与个性D.阶段性【答案】：BCD49.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.协作B.意义建构C.会话D.情境【答案】：ABCD50.我国目标高校教师专业发展模式主要有（）。A.社会推动模式B.学校推动模式C.时代推动模式D.自我实现模式【答案】：BD51.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.履行聘用合同.B.辞职C.任期变化D.辞退【答案】：ABD52.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业C.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页D.封建社会教