小班手工教案粘贴画

小班手工教案粘贴画【篇一：皱纹纸粘贴画教案】大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》一、设计意图：“皱纹纸粘贴”是孩子们格外宠爱的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培育幼儿的观看力气、想象力气和制造力气，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力气，而且，由于其制作过程比较细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应当乐观地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有确定的颜色感，能大胆用色，有确定的审美力气，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中生疏的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用敏捷的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。二、活动目标：1、通过赏识，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。3、宠爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。三、活动预备：116张〔幼儿已画好底稿“花瓶”图案〕，4张〔赏识〕；2、课件ppt、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；〕。四、活动过程：1、感知材料，赏识导入：〔1〕赏识运用纸团、纸绳制作好的作品〔4组，每组一张范例〕——提问：“今日教师给你们带来了几张秀丽的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们寻常的画有什么不一样？〔是一幅粘贴画，画面是凸起的〕——提问：“这些画是用什么材料来粘贴的？”〔皱纹纸纸团、纸绳等〕——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。形式美法则及浅显的艺术规律。请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？请幼儿观看并争论：——“画面中物体各局部是用什么颜色的什么材料进展粘贴的？”——“材料粘贴的时候有什么规律？”〔综合承受纸团、纸绳进展粘贴画时，应利用这些富于颜色和纹理变化的材料特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，奇异利用材料进展设计。〕3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。幼儿人手一份底稿，依据草图，争论：——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？”引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。幼儿观看课件，学习制作方法。——提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。——粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。予以整理、归纳。——“你最宠爱哪幅画？为什么？〔引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说〕——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？”6、作品展览。7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧房。【篇二：豆子粘贴画教案】中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标：1、尝试用常见的豆子进展贴画，练习排列拼贴的技能。2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的干净。活动预备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1ppt课件，引导幼儿留意观看瓶子里的豆子：这是小熊最宠爱吃的豆子，它们呀可有养分了。师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色??)师：那他们是一样大小的么？〔不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??〕2、表达故事《豆子宝宝旅行记》：师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面秀丽的世界呀。最终，有一天，熊宝宝吃完豆子，遗忘把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们最终可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。哇！好秀丽的花园啊！看着那些五颜六色秀丽的鲜花，豆子宝宝可愉快了。它们心想：“我确定要拍张照，跟这些秀丽的花儿合个影。要不谁知道我看见过这么秀丽的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种pose，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。喏，你们瞧！〔出示范图〕二、出示范例，师幼一起赏识1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。2pose的？〔两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！〕3、这个豆子贴的画和我们寻常画的画是不是一样呢？〔是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。〕小结：豆子贴的画很特别，是一块一块凸起来的，有空隙。三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌2、请一位幼儿上来尝试操作，教师强调粘贴的要求过程：找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。留意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。大小相像的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将大小相像的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋友的合影完成了。再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合影便完成啦！留意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的四周挨着一圈大小相像的同色豆宝宝。不能叠在一起把另一半的镜头给挡住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要适宜哦。3、教师这里呢有很多的豆宝宝要你们帮助合影，不过，要求不要忘了噢。四、幼儿操作，教师巡回指导提示幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。五、幼儿作品呈现及教师评价1、幼儿沟通〔将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的豆子宝宝个头是不是大小相像的，并上台呈现〕2、小结：我们今日用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小花造型合了影。我们先选择了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再把大小相像的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可以摆出秀丽的小花造型来照相。生活中还有很多废旧的材料，像愉快果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出秀丽的照片。期望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。六、活动总结及反思附：故事《豆子旅行记》熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子，它最宠爱吃豆子了，妈妈告知它豆子可有养分了，而且可以做出各种不同的美味来。熊宝宝每天都要翻开罐子吃上那么几颗豆子。这一天，熊宝宝吃完豆子，由于急着出门，竟然遗忘把盖子盖上了。它刚走，就听到安静的屋子里传来了声响。咦？是谁在说话呀？一瞧，竟然是豆子宝宝！只观看各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来，大家都是一脸不愉快的埋怨道：“成天都呆在罐子里，真没劲！我好想到外面的世界去看一看啊！”这时，个子最大的云宝宝说：那我们抓紧趁这个时机出去旅行吧！一起去看一看外面的世界有多秀丽！：好好好！说走就走，大家一蹦一跳的来到大街上，“好吵闹呀，我们就沿着这条路始终往前走吧！”“好好好！”个子最小的小绿应声道。各种颜色的豆子宝宝们走着走着，来到了一座花园，“哇！真好看，天底下竟然有这么多秀丽的花，真是太秀丽了！”红色的豆子宝宝说道。“我要拍照，我要留影。回去后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了，不然谁知道我见过这么美的花儿呢！”“对对对，我也要！我也要！”小绿说道。“我要跟你一起拍！”小绿寻常和黄豆宝宝们玩得最好，黄豆宝宝们也都很照看它，之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前，说“你站中间，我们围在你身边拍一张，这样最好看！”“好好好！不过你们可不能挡着了我的镜头啊！”小绿说道，“那是自然，我们紧挨着你围个圈，谁也不挤谁，谁也不挡谁！”站好位置后，“咔嚓！”拍好啦！红豆宝宝一看，果真很好看，赶忙对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我的好朋友来一张，走，我们也合个影吧！”芸豆宝宝说道：“好，我个子大，你比较小，你站中间吧！我和其他芸豆朋友围着你站圈！放心，绝不会挡着你的镜头的！”“太棒了！”又是咔嚓一下，一张靓照出炉啦！后面的豆子宝宝们瞧见了，可急坏了，他们说“我也要！我也要！还有我！我也要跟好朋友合影！”怎么办呢？这么多豆子宝宝，来不及拍了啊！小朋友们，我们也来帮帮他们吧！好么？〔好！〕下面，教师先来帮他们摆好造型拍一张，你们瞧认真了，我是怎么给他们摆造型的！等下你们也来操作一下吧！既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友，那就请这两种颜色的豆宝宝站好位置。绿色豆宝宝个子比较小，圆圆的身子，那就站中心位置吧！黄色豆宝宝的个子相比照较比大，那就请他们几个在绿色豆宝宝身边紧紧的围成一个圈站好吧！留意咯，大家相互紧挨着，谁也不挤谁，挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊！有些小朋友说，我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友，可同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影，那怎么办呢？没关系，教师的照片可大了，我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀？只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型，中间站一个颜ok拉！教师这里已经为一局部豆子宝宝拍好了照片，还有些想请小朋友来帮助，我一个人了做不来那么多，下面我先请一个珍宝上来试试，帮他们把造型给摆好吧！【篇三：幼儿园小班美术教案：我的小鱼最秀丽】小班美术活动：我的小鱼最秀丽设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿供给自由表现的时机，”。依据要求，我让幼儿选择自己宠爱的颜色，用水彩笔进展大胆的涂鸦。活动目标：1、尝试绘画各种线条。2、能够用自己宠爱的颜色给小鱼图上秀丽的颜色。3、养成良好的用笔习惯。活动预备：材料预备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。〔数量与幼儿一样〕学问预备：赏识各种颜色、各种外形的小鱼。活动过程：一、开头局部：123海底的小鱼秀丽吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参与海底的选美活动，把海底全部的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上秀丽的衣服？二、根本局部：1边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。完毕时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。2、幼儿依据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对力气稍差的幼儿进展个别指导。3小朋友们已经给小鱼穿上秀丽的衣服了，小鱼